【正文】 自主性。通過學習先進的教育理念，掌握現(xiàn)代化的教學理念和技術，潛心鉆研教學業(yè)務，切實提高教育教學實效，達到“減負增效”。(三)抓常規(guī)，確保規(guī)范教學，力爭輕負提質。，做到有檢查，有記錄，有反饋總結，使活動不斷提升。(二)圍繞課改校的實踐，進一步開展有效教學研究活動，增強校本研究的力度。每位教師要認真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實踐相結合，提高教學水平，促進教學反思，不斷提升教育教學理念?！叭灰惑w”教學教研活動。，通過多種渠道同先進學校進行校際合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法，促進本校教師教學能力和教科研水平的提高。一、工作重點，使全體老師轉變教學觀念，滲透生本教育理念，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生綜合素質，讓每個學生都得到最大程度的發(fā)展。做好各班學生成績收集存檔工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數(shù)據(jù)庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。為學?！翱冃ЧべY”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業(yè)化成長提供資料。協(xié)調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網(wǎng)絡。為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重并團結同志，關懷指導青年教師。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等。②加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習品質。①注重日常滲透，養(yǎng)成良好學習習慣。通過開展“小手拉大手”，增強了學生對自己身邊的大人普通話的口語規(guī)范糾正意識。開展讀經(jīng)誦典活動，讓學生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。2．創(chuàng)建書香校園。做好傳統(tǒng)體育項目、各年級特色項目的訓練，進一步增強學生體質。1．加強藝體傳統(tǒng)項目教育教學。加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。加強與兄弟學校牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。開展新一輪“青藍工程”，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優(yōu)活動，推薦骨干教師參加各類業(yè)務培訓活動。1．創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。（四）加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質繼續(xù)實施名教師培養(yǎng)計劃，實施“借梯登高，借力發(fā)展”的骨干教師培養(yǎng)培訓原則。一是要學習新理念，樹立新的教學觀；二是要發(fā)揮團隊智慧，加強教學活動；三是扎實完成教材任務的同時，根據(jù)各班具體情況對學生查漏補缺，要做到保底提優(yōu)；四要研究新動向、新題型、新方法，進行縱向和橫向交流，強化系統(tǒng)模擬訓練，拓展訓練和細心訓練，使教學與課改接軌，保證教學方向正確，方法靈活；五是要根據(jù)學生的心理、年齡和個性特點，平時注重培養(yǎng)學生的適應能力和應變能力，加強校紀校規(guī)、尊師愛校、安全衛(wèi)生等方面的教育。各教研組、課題組先后就工作思路和活動的具體安排進行交流。（1）開好“新學期教學教研工作研討會”。要根據(jù)學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。繼續(xù)利用好“學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關現(xiàn)代教育理論和體會新課程改革的精神實質，并作讀書筆記，定期進行檢查并在學科、年級組進行交流；走進同事課堂聽課，虛心向他人學習，學習他人積極認真的工作態(tài)度，勤奮鉆研的工作精神，事半功倍的工作方法；發(fā)揮學校網(wǎng)絡信息技術的功能，登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長。繼續(xù)以評優(yōu)交流等多種形式提高教學反思的質量；做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設性意見；上交一篇有特色的教學設計和以當年培訓專題為主題的討論書面稿；外出學習的教師要及時上交一篇質量高的學習體會；開展校級教學案例和教學敘事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學刊物投稿。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上獲獎的教學論文。進一步強化三級教研網(wǎng)絡的建設，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導。（三）扎實推進校本研修，促進教師專業(yè)成長繼續(xù)探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結，集體評議時，授課教師談教后感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。一要反思教學行為是否達到教學目標；二要反思課堂是否落實了學生的主體地位；三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；四要反思教學過程是否存在著“內傷”；五要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花” 提高教學反思質量。通過專家引領，同行互助，共同提高。第四是精品課。第三是校內研究課。第二是校內賽課。第一是“推門課”。以習慣養(yǎng)成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關注體驗，發(fā)展能力，促進學生和諧健康發(fā)展。教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。（二）深化課堂教學改革 提高教師駕馭課堂能力繼續(xù)開展“把握學科特點，扎實雙基訓練”高效課堂研究活動，通過“理論學習——課例展示——自我反思——集體評議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。7．規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃，開齊課程，開足課時，并按課程表上課，杜絕隨意增減課程、課時，嚴禁教師私自調課、曠課、遲到、早退、中途離開課堂等現(xiàn)象，確保學科教學任務順利完成。深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析試卷。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業(yè)，克服學習困難。認真批改作業(yè)，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業(yè)質量提高。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程序設計、教法與學法，有作業(yè)設計，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴肅處理。第一篇：2012年秋季小學教導處工作計劃[范文模版]骨龍小學教導處工作計劃2012年秋季學期一、指導思想按照《規(guī)劃綱要》確定的內容和目標，根據(jù)《大興鄉(xiāng)小學2012－2013年學年度上學期工作計劃》和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創(chuàng)新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。二、具體工作及措施（一）加強教學常規(guī)管理，追求精細化管理。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。繼續(xù)嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯(lián)系。堅持每周寫一則教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。要精選作業(yè)內容，難易適中，體現(xiàn)梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。隨時摘記學生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對癥下藥，舉一反三。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應采取面批、面改或個別輔導的辦法。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力?？己藢W生學習成績是檢查教學效果、促進學生發(fā)展的重要措施。評講要有重點，不能一一講演試題。組織好校內期中、期末教學質量的檢測工作，要做好成績統(tǒng)計及質量分析。各教研組掌握每個學段學生素質發(fā)展的要求，精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業(yè)布置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。建立控輟保學機制，健全學校、家庭、社會“三位一體制”教育網(wǎng)絡，層層落實責任，強化家訪、宣傳教育，關心愛護，讓貧困生、留守兒童、厭學學生進得來，留得住，學得好，確保全鄉(xiāng)適齡兒童鞏固率達100%，學科成績合格率達95%以上。、問責制與責任追究制，注重語、數(shù)、英“雙基”教學，擦亮窗口，強化畢業(yè)班復習指導，努力實現(xiàn)校校、班班學科成績合格率、優(yōu)秀率全面達標以上。深入研究優(yōu)質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發(fā)學生興趣、促進學生發(fā)展的過程?！八姆N課”。對于課堂教學存在問題較多的教師，采取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態(tài)課質量。采用“說課——授課——評課”三環(huán)節(jié)進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。通過“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復的教研過程。以教研組為平臺，由校內骨干教師組成智囊團，邀請中心校教研員進行指導。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。，務實進行課題研究。12月初，兩個要結題的課題做好材料的整理工作，寫好結題申報申請，爭取順利結題。2．堅持“行動——反思——總結”，不斷提高教師教研能力?！皩W習型教師”。繼續(xù)有計劃地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”。加強對集體備課時效性的研究和指導，把集體備課作為促進教師專業(yè)發(fā)展的堅實平臺，在集體備課活動中強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉化為教師內在的素養(yǎng)。對學期期末常規(guī)工作檢查情況進行反饋，重點布置新學期的教學教研工作。（2）抓好起始年級和畢業(yè)班工作。為學生創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境。力求通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉(xiāng)，考察學習”等教師專業(yè)成長平臺，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業(yè)發(fā)展。開展以關注教師成長為主題的展示活動。、青年教師成長。3．繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”。（四）強化素質教育意識，注重學生全面發(fā)展?；I組多種學生樂于參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產(chǎn)生自主學習內驅力。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養(yǎng)。繼續(xù)圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發(fā)揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開辟“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閱。開展“推普宣傳周”、“普通話朗讀比賽”、“寫規(guī)范字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規(guī)范地使用“語言文字”。3．抓好學生學習習慣養(yǎng)成和學法指導工作。要培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣及學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、誠實考試的習慣。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。（五）樹立服務意識，強化教導管理“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，是做好教導處工作的保證。為學生服務，就要樂為人師、為人師表?！坝杏媱?、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。，重視每學期教學檔案和教師業(yè)務檔案的整理，對各學科教學常規(guī)落實及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。 縣電子化學籍的管理要求，進一步規(guī)范我校電子化學籍的管理工作。積極做好《小學生素質發(fā)展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進學生綜合素質發(fā)展中的作用。大興鄉(xiāng)骨龍小學教 導 處 工 作 計 劃（2012－2013年學年度上學期）2012年9月第二篇：小學秋季教導處工作計劃博白縣東平鎮(zhèn)塘龍村小學2021年秋季期教導處工作計劃本學期，學校教導處以博白縣縣教育局教科研和教師教育工作計劃精神為指導，結合我校教育工作實際，立足課堂教學，以“促進有效學習”的課堂變革項目為重點，以“課堂教學方式變革”和“教學評價改革”為抓手，以“備課改進、生本課堂”二項研究項目組為載體，開拓創(chuàng)新，務實求進，深入推進新課程目標教學，以穩(wěn)步提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)管理：解決教學和教研中的現(xiàn)實問題，努力實現(xiàn)“輕負擔高質量”的目標，落實五項管理，雙減的計劃，促進學校教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教學工作的新跨越。，加強各學科教學的管理，牢固樹立質量意識，正確把握教學方向，重視教學環(huán)節(jié)的步步落實。，促進我校課堂教學改革。二、具體措施：(一)繼續(xù)加強生本教育的理論學習，促進我校課堂教學改革，不斷更新理念，轉變思想，改進學生的學業(yè)評價方法、內容等做認真的、切實實際的思考與實踐。，真正體現(xiàn)全員培訓。各教研組要以生本教育為教學主題展開探究，積極參加各級各類有關生本教育的教育教學活動，促使教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐能力。，學校將繼續(xù)圍繞閑聊式教研的方式，要求教師“多討論、多積累、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結經(jīng)驗”，使本校特色課程成為學校的一大亮點，使教師在教研中得到更多的發(fā)展。，提高教師業(yè)務素質。要求教師努力做到“五精心”：(1)精心研究教材和學生特點(2)精心設計教案，特別是精心設計課堂練習和課后練習，期末上交精品教案一個，里機包括教案、課件及教學反思。(4)精心批發(fā)作業(yè)和輔導“學困生”。(5)精心指導和組織學生進行各種實驗操作和綜合實踐活動。執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的雙減有關教學要求，真正保證不增加學生學習負擔，為此，我們堅決落實“三項規(guī)定”：(1)豐富校園生活，開放并加強學校圖書館、班級圖書角建設，開展豐富