【正文】 據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，作好階段小結(jié)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，為迎接中期和結(jié)題檢查作好準(zhǔn)備。（三）課題研究求真務(wù)實(shí)課題研究要注重過程，講求實(shí)效。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)和晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等十三所學(xué)校開展聯(lián)動研討活動，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。每一次研討要做到有主題、有支持人、有發(fā)言人、有記錄。為更好地發(fā)揮市、鎮(zhèn)骨干教師的引領(lǐng)作用，本學(xué)期學(xué)校將這些骨干教師與年輕教師搭配結(jié)隊，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，促進(jìn)教師共同提高。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校以市鎮(zhèn)兩級的教研活動為契機(jī)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等為基本形式，認(rèn)真而扎實(shí)開展研討活動。本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。（二）校本教研注重實(shí)效?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。因此，本學(xué)期學(xué)校擬指定的一名骨干教師作講座（教師、學(xué)科、題目待定）。教育教學(xué)方法培訓(xùn)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、派教師外出培訓(xùn)以及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。改進(jìn)“校本教研”模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為以及各級教育主管部門的有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以課程改革為動力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以規(guī)范管理為保證，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，力爭把教學(xué)研究工作推上一個新臺階。東平鎮(zhèn)塘龍村小學(xué)2021年9月1日第三篇：秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。學(xué)校定期對各年級、各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學(xué)科、薄弱年級、薄弱班級進(jìn)行跟蹤調(diào)研，強(qiáng)化薄弱學(xué)科的教學(xué)研究。這學(xué)期，我們提倡集中備課與分散備課相結(jié)合，由備課組長牽頭，實(shí)行“集體探討，分頭備課，集體研究”的作法，突出體現(xiàn)“三位一體”每課時教師要教什么，學(xué)生要學(xué)什么，怎樣學(xué)的目的，積極有效提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期的檢查教案、作業(yè)等。(四)強(qiáng)化教育教學(xué)管理和監(jiān)控，著力提高教學(xué)效益。，留給學(xué)生自我發(fā)展空間學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。不準(zhǔn)留過量作業(yè)及重復(fù)作業(yè)。，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。，逐步健全學(xué)籍管理制度。(3)不搞有償家教。執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的雙減有關(guān)教學(xué)要求，真正保證不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為此，我們堅決落實(shí)“三項規(guī)定”：(1)豐富校園生活，開放并加強(qiáng)學(xué)校圖書館、班級圖書角建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。(5)精心指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)操作和綜合實(shí)踐活動。(4)精心批發(fā)作業(yè)和輔導(dǎo)“學(xué)困生”。要求教師努力做到“五精心”：(1)精心研究教材和學(xué)生特點(diǎn)(2)精心設(shè)計教案，特別是精心設(shè)計課堂練習(xí)和課后練習(xí)，期末上交精品教案一個，里機(jī)包括教案、課件及教學(xué)反思。，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。，學(xué)校將繼續(xù)圍繞閑聊式教研的方式，要求教師“多討論、多積累、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，使本校特色課程成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)，使教師在教研中得到更多的發(fā)展。各教研組要以生本教育為教學(xué)主題展開探究，積極參加各級各類有關(guān)生本教育的教育教學(xué)活動，促使教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，提高教學(xué)實(shí)踐能力。，真正體現(xiàn)全員培訓(xùn)。二、具體措施：(一)繼續(xù)加強(qiáng)生本教育的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，不斷更新理念，轉(zhuǎn)變思想，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)評價方法、內(nèi)容等做認(rèn)真的、切實(shí)實(shí)際的思考與實(shí)踐。，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的管理，牢固樹立質(zhì)量意識，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。貓洞鄉(xiāng)大地小學(xué)2013年9月1日第二篇：小學(xué)秋季教導(dǎo)處工作計劃博白縣東平鎮(zhèn)塘龍村小學(xué)2021年秋季期教導(dǎo)處工作計劃本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處以博白縣縣教育局教科研和教師教育工作計劃精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，立足課堂教學(xué)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革項目為重點(diǎn)，以“課堂教學(xué)方式變革”和“教學(xué)評價改革”為抓手，以“備課改進(jìn)、生本課堂”二項研究項目組為載體，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求進(jìn)，深入推進(jìn)新課程目標(biāo)教學(xué)，以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：解決教學(xué)和教研中的現(xiàn)實(shí)問題，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的目標(biāo)，落實(shí)五項管理，雙減的計劃，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的新跨越。（六）積極配合學(xué)校各職能部門，以校園文化建設(shè)為抓手，提高德育工作實(shí)效性。要求每一位教師始終以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為；以教學(xué)研究的目光來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)。倡導(dǎo)“研究興課”，發(fā)展反思能力。各教研組務(wù)必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。應(yīng)按有關(guān)規(guī)定建立健全學(xué)籍管理制度，把好休學(xué)、借讀、留級的審批關(guān)，杜絕有生無籍、有籍無生的現(xiàn)象；健全學(xué)籍檔案，做到統(tǒng)計數(shù)字真實(shí)可信，內(nèi)卡填寫完整，證件齊全。要加強(qiáng)圖書、自然儀器、體美音勞技器材、教學(xué)用具；采取有力措施，建立有效機(jī)制，加強(qiáng)對循環(huán)使用教科書的管理。增強(qiáng)質(zhì)量意識，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高，有所發(fā)展。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，每一堂課都要努力做到“備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深”，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。本學(xué)期，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科人員參加的常規(guī)檢查組將加強(qiáng)對每個教師每個學(xué)科的隨堂聽課力度，切實(shí)了解日常教學(xué)情況，引導(dǎo)教師從根本上做文章、下功夫，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。嚴(yán)格按照省頒課程計劃，實(shí)行課程計劃公示制度，建立有效機(jī)制，繼續(xù)明確規(guī)范一些制度，特別是對學(xué)校課程計劃的執(zhí)行要求自覺嚴(yán)格，決不擅自調(diào)課，確保每門學(xué)科開齊、上足、上好。（二）以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個年級、學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。做好校級課程培訓(xùn)工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實(shí)到實(shí)處，提高教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，交流學(xué)習(xí)心得、交流教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，促進(jìn)我校教師隊伍的建設(shè)和教育質(zhì)量的全面提高。第一篇：大地小學(xué)2013年秋季教導(dǎo)處工作計劃大地小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，在鄉(xiāng)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家教育工作會議精神，圍繞學(xué)校發(fā)展工作規(guī)劃和目標(biāo)與要求，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為中心，全面深化素質(zhì)教育，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo), 以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，抓常規(guī)、養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)、抓素質(zhì)、保質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。從而提升我校整體辦學(xué)水平。二、主要工作（一）以課改為重點(diǎn)，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“一德四新”內(nèi)容。多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。健全教研制度，發(fā)揮集體的智慧。為此，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，在中心校指導(dǎo)下，努力提高教研能力。加強(qiáng)課程管理。加強(qiáng)隨堂聽課的力度。向課堂教學(xué)要質(zhì)量。要牢固樹立“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的思想，做好各年級各學(xué)科的差異生跟蹤，建立好差異生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，力爭學(xué)科競賽出成果。加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理，提高使用效益，服務(wù)教學(xué)工作。（三）加強(qiáng)學(xué)籍管理制度。（四）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組教研功能。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經(jīng)?；?、專題化、系列化。（五）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，特別是國家新課程的實(shí)施，對教師提出了更高更新的要求。每個教師要加強(qiáng)對教學(xué)過程、教學(xué)活動的反思，提升自己的教學(xué)能力，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地作用，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，使德育工作更貼近學(xué)生實(shí)際，不斷提高學(xué)校的德育工作的實(shí)效性。一、工作重點(diǎn)，使全體老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，滲透生本教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每個學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展。，通過多種渠道同先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行校際合作汲取他們在教育研究方面的先進(jìn)管理理念和方法，促進(jìn)本校教師教學(xué)能力和教科研水平的提高。“三位一體”教學(xué)教研活動。每位教師要認(rèn)真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)反思，不斷提升教育教學(xué)理念。(二)圍繞課改校的實(shí)踐，進(jìn)一步開展有效教學(xué)研究活動，增強(qiáng)校本研究的力度。，做到有檢查，有記錄，有反饋總結(jié)，使活動不斷提升。(三)抓常規(guī)，確保規(guī)范教學(xué)，力爭輕負(fù)提質(zhì)。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)理念和技術(shù)，潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效，達(dá)到“減負(fù)增效”。(3)精心上課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積累性，自主性。期初制定學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，期末做好學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)。，落實(shí)“三項規(guī)定”，五項管理，雙減的計劃和實(shí)施。(2)規(guī)范辦學(xué)行為。本學(xué)期教導(dǎo)處將不定期隨機(jī)抽查檢查各班上課情況，看是否嚴(yán)格按課表上課，是否及時教學(xué)等，杜絕隨意調(diào)課或無人上課現(xiàn)象，并做好記錄情況，與教師進(jìn)行反饋。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)嚴(yán)格按市、縣文件精神辦理，學(xué)籍表格要填寫準(zhǔn)確，建檔完整，進(jìn)一步實(shí)施學(xué)籍管理的網(wǎng)絡(luò)化。根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)，按照上級文件的雙減減負(fù)精神，我們在教學(xué)中嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量和作業(yè)時間，提倡布置活動性、實(shí)踐性的作業(yè)，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在一小時之內(nèi)，平時布置作業(yè)要求做到三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)。不準(zhǔn)不批作業(yè)。在校時間內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，本學(xué)期將結(jié)合晨會、社團(tuán)活動、經(jīng)典誦讀活動、過關(guān)等平臺為學(xué)生提供鍛煉意志、培養(yǎng)能力、提高興趣的舞臺，促使學(xué)生全面發(fā)展。、督促、激勵制度，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中更好地落實(shí)常規(guī)。“三位一體”集體備課力度，積極探索集體備課新渠道。，建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，要把評價改革作為課改的突破口，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生成長、教師發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高的教育評價體系，突出發(fā)展性和過程性評價，形成促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展的良性評價機(jī)制。，本學(xué)期預(yù)設(shè)9月初對一年級開展行規(guī)調(diào)研，利用不同時間段開展分學(xué)科調(diào)研。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃，希望能夠幫助到大家。二、工作目標(biāo)完善各項制度，規(guī)范管理教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、具體措施：（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點(diǎn)：教育教學(xué)理論培訓(xùn)。本學(xué)期要求每位老師至少看一篇教育名著，寫一篇讀后感。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期也擬定一學(xué)校信息骨干教師為全體教師作相關(guān)的講座和技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校的教研活動要有針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。教研活動的形式要多樣化，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。本學(xué)期結(jié)合市教育局開展的“教師讀書工程”活動，要求每一位教師多讀書，勤練筆，不斷提高自身的文化素養(yǎng)，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客并投入使用，力爭把讀書學(xué)習(xí)的感受和體會寫下來。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，接著集體討論，商量解決問題的對策，然后確定某位教師上課驗(yàn)證，通過集體備課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與市、鎮(zhèn)教研部