【正文】 素質(zhì)評價全校語、數(shù)、英期中質(zhì)量檢測分析作文教學研討區(qū)級有效課堂調(diào)研及第二批有效課堂“四課型”達標驗收活動六年級數(shù)學研討“數(shù)學思想的滲透”十二月份組織教學常規(guī)檢查語數(shù)學科競賽新六項基本功達標驗收組織各學科開展專題講座一月份教育教學復(fù)習工作；做好全市教育教學綜合督導(dǎo)評估；組織期末質(zhì)量檢測、分析；收齊各科教學資料、各項教學工作總結(jié)資料。各學科要充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。提高學生英語會話能力，力避紙上談兵，注重研究學生學習英語的心理狀態(tài)，采用多種手段、多種方法激活學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質(zhì)量意識。（3）加強數(shù)學思維能力的訓練，通過強化學生的數(shù)學說理、應(yīng)用題思路訓練等途徑促使學生的數(shù)學思維更清晰、更深刻。數(shù)學：抓實“靈活”（1）研究在學習方式變革下的練習課與復(fù)習課，在薄弱課型上下功夫。說：具有日?？谡Z交際的基本能力，會傾聽、表達與交流。作：進行體驗活動作文的探索，作文指導(dǎo)，要激活學生的思維，讓學生想寫、愛寫。營造濃厚的讀書環(huán)境。寫：要重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。研究“有效教學”，追求教學的低耗高效，努力做到教得有效，學得愉快，考得滿意。突出學科重點，向提高學生素質(zhì)要質(zhì)量語文：抓實“厚積”?？傊?，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的繼續(xù)辦好《水西簡訊》。尤其要開展社會的調(diào)查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。達到“學有所獲，學以致用，信息共享，共同提高”的目的。發(fā)揮學校教學骨干的作用，為骨干教師搭臺子，壓擔子，充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用，讓學科發(fā)展中心成員、備課組長走上校本培訓的講臺，結(jié)合教學的熱點問題及教學實踐心得或故事講自己的思考和實踐，與其他教師分享教學經(jīng)驗，促進智慧交流。期初舉行師徒結(jié)對儀式，讓師傅、徒弟明確各自的要求，教導(dǎo)處關(guān)注新教師教學情況和基本功訓練和師傅的指導(dǎo)情況，期末進行新教師基本功考核，評比優(yōu)秀師徒。要以教師實際需求為入手，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為形成專業(yè)化教師群體奠定基礎(chǔ)。除了聽課外，教導(dǎo)處還將加強日常巡課，從而了解各班教師的常態(tài)化教學情況和學生常態(tài)下的學習情況。各備課組長注意帶頭開放常態(tài)課，并組織和促進組內(nèi)老師互聽常態(tài)課。對教師的課堂教學考核充分考慮常態(tài)課情況，一般常態(tài)課不得優(yōu)秀者課堂教學綜合等第就不能得優(yōu)秀，一學期各位老師一般要接受1—2次常態(tài)課聽課。優(yōu)化過程，向精細教學管理要質(zhì)量關(guān)注教師的教學狀態(tài)和學生的學習狀態(tài)，對全校常規(guī)課質(zhì)量作全面調(diào)查，排查出影響常規(guī)課質(zhì)量的主要原因并采取措施予以解決。以確保學生實現(xiàn)“三有”：課課有得，課課有思，課課有悟。對于非主備的上課內(nèi)容要將重難點突破的設(shè)計、自己的修改補充點等寫在“備課內(nèi)化卡”上備忘，對上課內(nèi)容做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。注重個人內(nèi)化，使常態(tài)課教學優(yōu)質(zhì)化通過深化集體備課形成的精品化備課資源為常態(tài)課堂教學的優(yōu)質(zhì)化提供了前提，真正要實現(xiàn)常規(guī)課堂教學的優(yōu)質(zhì)化離不開個人內(nèi)化這一重要環(huán)節(jié)。教師要按規(guī)定控制學生作業(yè)總量，對學生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務(wù)求針對性強，有實效。第四、有效作業(yè)。第三、有效聽課。努力做到“三要”、“三互”：即目標要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、三維互舉、課內(nèi)外互延。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、1效益意識，每一名話都要力求字字珠璣，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān)。教案要聯(lián)系自己所教班級學生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學特長風格，凸現(xiàn)“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W為中心”，博采眾長，求實創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動。各備課組每周至少進行一次固定時間的集體備課，集體備課要求組內(nèi)老師提前做好充分準備，面對面交流對備課的思考，備課組長在教研手冊上對各教師有創(chuàng)意的觀點進行簡要記錄。三、主要工作關(guān)注常態(tài)，向優(yōu)質(zhì)課堂教學要質(zhì)量堅持認真做到“四有效”第一、有效備課。深化校本培訓，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。二、主要目標繼續(xù)完善集體備課，加強常規(guī)課情況的調(diào)查和指導(dǎo)，進一步提高常規(guī)課的優(yōu)課率。、各項教學工作總結(jié)資料 、數(shù)學、英語期末考試。2018年一月份：、體、美、品德與社會、科學測試。十一月份： 、百題競賽。四五年級英語朗讀比賽。 。、總結(jié)。、辦理學生轉(zhuǎn)學及插班就讀，學籍整理。、教參、備課本及各種表格的發(fā)放工作。本學期各教研組將開展各項賽事，通過比賽對學生的各項能力比一比，對教師們的教學促一促。遍地開花。本學期我們要求社團的組建和發(fā)展必須展現(xiàn)出創(chuàng)新實踐、自主管理的全面性、全員性和全程性。我校的學生社團遍布校園。智慧共享。學校將舉辦讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，通過活動指導(dǎo)并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。為打造書香香校園，各年級將開展 “相約好書，牽手美文”讀書活動。（五）開設(shè)豐富多彩活動，提升學生素養(yǎng)我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養(yǎng)創(chuàng)新實踐人才和實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。有了專家的智慧引領(lǐng)，老師們才會在創(chuàng)建高效課堂的路上走得更快、更遠。我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課在上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。教導(dǎo)處隨機對照計劃通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養(yǎng)比賽”等形式檢查教師讀書情況。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。（三）加大質(zhì)量監(jiān)控力度，提高教學質(zhì)量 本學期教導(dǎo)處和校長室繼續(xù)分學科聽推門課，由教導(dǎo)處負責牽頭安排好每次聽課活動，課后所有聽課人員必須和執(zhí)教者逐一進行認真、細致的點評，切實提高常態(tài)下的課堂教學效率。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，分批組織教師進行網(wǎng)上實名“曬課”。教導(dǎo)處每周將對各組活動情況隨機督查，切實提高集體備課活動的質(zhì)量。高效的備課組教研活動是減負增效的途徑，本學期各教研組將管理責任具體化、明確化，落實管理責任。有的放矢地組織有效教學，實現(xiàn)課堂教學的高效、和諧?；顒訒r，每人做好發(fā)言準備，以“個體”促“集體”，努力提高集體備課的質(zhì)量和水平。（二）創(chuàng)新校本教研形式，打造高效課堂 本學期，教師們繼續(xù)按照個人備課與集體備課相結(jié)合的形式。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康意識，強化校園衛(wèi)生常規(guī)管理，重視學校傳染病防控工作。面向全體學生上好體育課，認真落實《學校體育工作條例》，大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。本學期，各位任課教師將繼續(xù)按區(qū)教研室五個關(guān)鍵項中的要求做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處將對每位教師教學“七認真”情況例行檢查與隨機督查相結(jié)合。加大課程理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴肅處理。通過形式多樣的師生活動，調(diào)動教師工作積極性，激發(fā)學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。第一篇：2017年秋季教導(dǎo)處工作計劃七里小學2017年秋季教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想本學期，教導(dǎo)處以提高教學質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規(guī)范的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理，教師的業(yè)務(wù)能力培訓，學生良好學習習慣的培養(yǎng)。二、工作措施（一）抓實教學常規(guī)管理，強化過程監(jiān)督 按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。繼續(xù)嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關(guān)注學生身心健康。對重點年級、重點學科的教學情況蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。進一步抓好眼保健操、廣播操、大課間特色活動的教學與動作糾正工作。以加強宣傳、積極預(yù)防為主，編制敏感時期與季節(jié)性流行性疾病宣傳小報，做好、做細相關(guān)流行性疾病日報臺帳工作，從而有效保證學校傳染病防控工作。每位教師在參加集體備課前，先做好充分的準備：熟悉集體備課的內(nèi)容、鉆研教材、設(shè)計教學方案、做好發(fā)言準備等；對備課中發(fā)現(xiàn)的問題、所做的思考以及心得體會也應(yīng)記錄下來，以便與同伴探討。在集體備課后教師們集體備課的教案進行創(chuàng)造性的再修改，加工，完善，提升，將集體備課與個人備課相結(jié)合。2．校本教研走主題本學期，各教研組要從學情和教師最困惑的問題入手，從教學中的小現(xiàn)象入手，尋找并確定校本教研活動的主題，結(jié)合具體課例開展主題校本教研活動，認真制定確實可行的教研計劃。通過活動明確幾個“定”（定活動時間、定活動內(nèi)容、定活動地點、定中心發(fā)言人）和幾個“統(tǒng)一”（教學內(nèi)容的統(tǒng)一、單元知識點的統(tǒng)一梳理、各知識點練習題型的統(tǒng)一、課堂作業(yè)與培優(yōu)輔差練習的統(tǒng)一）。本學期，教導(dǎo)處將各教研組的校本教研活動與學校的教研活動結(jié)合起來，各教研組精心安排青年教師磨課、骨干教師示范課，通過同課異教等形式，讓每一節(jié)教研課都有一位優(yōu)秀教師執(zhí)教。讓教師們借助這樣的平臺，穿越空間的距離，相互學習，真正做到共建共贏共享。2．蹲點薄弱年級針對上學期各年級語數(shù)英期末考試情況，本學期教導(dǎo)處將安排相關(guān)人員蹲點薄弱年級。（四）加強教師隊伍建設(shè)，促進專業(yè)成長 1．自身獨立成長本學期，繼續(xù)要求每位教師認真研讀一本教育專著和新課標，要求每位教師制定讀書計劃。針對我校實際情況，一到五年級均有新教師的加入。為培養(yǎng)一支教學生力軍，本學期將對結(jié)對的師徒進行考核，通過檢查師徒聽課、師徒教學業(yè)績等方面評選出優(yōu)秀師徒。本學期學校將一如既往地采用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業(yè)引領(lǐng)?？鞓烦砷L。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”等活動。以進一步激發(fā)廣大學生讀書的欲望，營造書香校園。新課程改革為我們學校帶來了新的觀念和新的定位——創(chuàng)新實踐，發(fā)展個性。學生的書法社團、舞蹈社團、足球社團、合唱社團、奧數(shù)社團等多個社團。學期末將開展各社團的成果匯報會，以活動促普及，以普及促提高，讓學生人人參與，人人接受藝術(shù)熏陶，實現(xiàn)學生素質(zhì)的整體提升。開展多形式的學科競賽是推動各學科的教學發(fā)展，調(diào)動學生學習積極性的重要手段。三、工作安排：八月份：，制定招生政策與新生入學工作。、制定教導(dǎo)處工作計劃、各教研組制定計劃、教師制定學科教學計劃及培優(yōu)補差計劃措施。九月份：。，并正常開展活動。十月份：，推行隨堂聽課。，二年級找錯別字比賽。，召開學生、家長座談及問卷調(diào)查。十二月份：。、期終復(fù)習。七里學校教導(dǎo)處 2017年8月第二篇：2012秋季教導(dǎo)處工作計劃水西中心小學20122013學年秋季學期教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想學校教導(dǎo)處工作以全面推進素質(zhì)教育，加速實施教育現(xiàn)代化為目標，以課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合教育能力，促進學校教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。探索減負增效工作，繼續(xù)加強作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質(zhì)量。加強學科教學，提高學生綜合素質(zhì)。集體備課簡化形式，提高實效。個人備課提倡“微格教學”，強調(diào)片斷細節(jié)設(shè)計，不斷提高教學技能，體現(xiàn)宏觀與微觀的統(tǒng)一，集體智慧與個人風格的融合。第二、有效上課。教師要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態(tài)度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。確保學生實現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。要求每位教師每學期聽課不少于16節(jié)，聽完課后要組織評課。學生的作業(yè)本，應(yīng)是學校教學質(zhì)量的名片。作業(yè)必須堅持“五必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學生作業(yè)教師必先做。教師在教學之前要認真做好鉆研教材和內(nèi)化教案的工作，根據(jù)本班學生實際對共享教案進行修改和調(diào)整，體現(xiàn)整體把握和細節(jié)推敲的結(jié)合，集體智慧與個人風格的融合。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識，教師上課要做到“五有”：有方法——力求讓學生掌握學習的方法；有密度——充分發(fā)掘教學資源并進行合理刪選，保證課堂密度適當；有應(yīng)用——鼓勵學生關(guān)注社會，提高對知識的理解和應(yīng)用能力；有差異——關(guān)注學生的個性差異，教學有層次性；有情感——課堂上關(guān)注與學生的情感交流。教導(dǎo)處將通過課前聽說課、看備課內(nèi)化卡、聽課等方式了解教師常態(tài)化的課前內(nèi)化和上課情況，加強對教師備課、上課工作的管理和指導(dǎo)。真正讓學生在課堂上學得到知識，提得高能力，養(yǎng)得成習慣，享受得到成功的快樂。鼓勵教師大膽展示自我課堂，主動走進他人課堂學習，形成濃厚的常態(tài)課交流氛圍，一學期每人至少向其他教師開放常態(tài)課1節(jié)，每月至少聽組內(nèi)其他成員常態(tài)課1節(jié)。教導(dǎo)處將對各備課組教師聽常態(tài)課情況進行檢查。加強教研，向提升教師素質(zhì)要質(zhì)量教師專業(yè)素質(zhì)的高低和教學質(zhì)量的高低息息相關(guān)，要提高教學質(zhì)量，就必須加大教師培養(yǎng)力度。深化青藍結(jié)對活動加快新教師成長根據(jù)盡可能讓師徒在同一年級同一學科任教的原則對“師徒結(jié)對”進行安排和調(diào)整。骨干教師輻射培訓 促進整體提高。凡是外出學習聽課的教師要填寫“外出學習匯報表”交教導(dǎo)處，并通過組內(nèi)匯報、公開課、專題講座、論壇發(fā)布等途徑向其他師匯報、交流學習的收獲。在學生中開展綜合實踐活動?；顒觾?nèi)容可以是政治思想、道德品質(zhì)等方面的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的。組織教師經(jīng)常撰寫教后反思、案例分析、教學隨筆等，不斷更新《走進新課程》欄目的內(nèi)容，以便教師了解課改動態(tài)，更好地實踐新課程，完善新課程。繼續(xù)扎實念好“7字經(jīng)”。識：應(yīng)該提高識字教學效