寓言兩則教學設計(兩課時)-精選文檔★-展示頁
2024-10-13 15:39本頁面
【正文】 樣?為什么會枯死?⑵指導朗讀：要讀出結果的意外，也可適當帶有嘲諷的語氣。⒊指導朗讀第三自然段⑴他是怎么說的?說明什么?(得意，對自己的做法很滿意，自以為想的辦法很高明。也作“精疲力盡”。)“從中午一直忙到太陽落山” 說明什么?(說明那個人拔苗花了不少時間，費了不少力氣。)⑵課件演示種田人拔苗個過程。而“焦急、轉來轉去、自言自語”等詞語，可聯(lián)系“巴望”一詞，在一邊讀一邊做動作中感悟。想一想，他每到田里看到禾苗時，都想些什么?禾苗真的沒有長高嗎?⑶指導朗讀：要把那個人巴望禾苗長高的焦急心情讀出來。②心理：“我得想個辦法幫它們長高”。他在田邊焦急地轉來轉去。隨機理解“巴望”和“焦急”。從果到因講，找出邏輯關系。為什么“拔”。第四層(4)講結果禾苗都枯死了。第二層(2)講他想了個辦法，并按自己想的去做?！睹献印肥且徊坑涗浢献拥乃枷牒驼窝哉摰鹊?2 頁 的書，共7篇。公子小丑上》，講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結果是禾苗夠枯死了。(叫好心辦壞事。其意是：用拔苗的辦法幫助禾苗長高。助：幫助。⒉理解課題：揠苗助長：揠：拔。則：篇、條，它和我們常說的“日記兩則”“新聞兩則”中的“則”意思一樣。)⒉課題中的“寓”“言”“則”何意?(寓：是寄托、包含之意。或“是指通過講一個小故事，來說明一個深刻道理或諷刺某種人或事的文學作品。【教學準備】課件?！窘虒W難點】默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意?！窘虒W重點】識字寫字。對意外的收獲不要存有僥幸心理。第一篇：《寓言兩則》教學設計(兩課時)精選文檔《寓言兩則》教學設計(兩課時)《寓言兩則》教學設計【教學目標】⒈會認10個生字，會寫9個字。⒉正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。⒊能把故事講給別人聽。正確、流利地朗讀課文。【教法學法】通過整體通讀、朗讀、討論交流、合作探究等方法完成學習目標的同時，提高孩子的閱讀理解能力。收集寓言故事【教學時間】2課時【教學過程】第一課時一、揭示課題第 1 頁⒈出示課題：寓言兩則什么是寓言?(寓言用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，常帶有諷刺或勸誡的性質?！笨梢院喕癁椋涸⒀允墙韫适聛碚f明道理的一種文章。言：語言、道理。)二、揭示《揠苗助長》⒈課件播放故事：理解課題，了解故事。苗：禾苗。長：生長。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。)⒊簡介故事出處⑴《揠苗助長》選自《孟子⑵孟子：(約公元前372—前289)名軻，戰(zhàn)國時鄒國人(現(xiàn)在山東鄒城市)，是孔子以后的儒家大師。三、整體感知⒈自讀課文思考：這則語言故事主要講了一件什么事?⒉學習生字⑴借助拼音，自讀課文⑵認讀生字，交流方法⒊理清層次第一層(1)講有個人巴望禾苗長高。第三層(3)他自夸力氣沒有白費，禾苗長了一大截。四、感悟內容(注：可按分析法講：為什么會枯死?。為什么“巴望”?。)⒈指導朗讀第一自然段⑴種田人看到禾苗幾乎沒有長高時，心情怎樣?將描寫他心情的詞句畫出來。出示重點句子體會：他巴望自己田里的禾苗長得快些，禾苗好像一點也沒有長高。⑵給“巴望”換個詞語?(盼望)他巴望什么?從哪些地第 3 頁 方可以看出來他在巴望?(表現(xiàn)①行動：“天天到田邊去看”“ 在田邊焦急地轉來轉去”。)師：這里的“看”“轉”，不是一般的“看”“轉”，是一種“焦急”“巴望”的具體表現(xiàn)。通過“巴望”一詞讀出那個人非常盼望，非常急切的心情。⒉指導朗讀第二自然段⑴他想了個什么辦法?為什么沒有把他想的辦法寫出來?“終于”說明什么?(說明那個人想辦法想了很長時間。他是怎樣做的?“急忙”“跑”說明什么?(心情非常急切)“一棵一棵往高里拔”說明什么?(干得非常認真。)“筋疲力盡” 說明什么?(人累得一點力氣也沒有了。)⑶指導朗讀：朗讀這一段時要重點讀出“終于”與“筋第 4 頁 疲力盡”的感覺。)⑵指導朗讀：要把那個人又累又高興的樣子讀出來。五、感悟寓意⒈這個結果是那個人所巴望的嗎?他只巴望什么?⒉他這種“把禾苗往高里拔”是做法是出于好心還是壞心?可結果的?(很糟糕)⒊為什么結果與自己愿望相反?(沒有按禾苗生長的規(guī)律去做。)⒌寓意：(寓意：寄托或隱含的意思。第二課時一、復習《揠苗助長》第 5 頁二、揭示《守株待兔》⒈課件播放故事：理解課題，了解故事。株：樹樁。其意是：守在樹樁旁邊等待撞死在樹樁上的野兔。⒊簡介故事出處⑴《守株待兔》選自《韓非子從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結果再也沒有得到野兔，地也荒了。他總結了法家在長期變法實踐中的經驗和教訓，繼承了荀況的唯物主義哲學，為建立統(tǒng)一中央集權封建國家提供了較系統(tǒng)的理論。三、整體感知⒈自讀課文思考：這則語言故事主要講了一件什么事?⒉學習生字⑴借助拼音，自讀課文
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