【正文】 我們要記得，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。不去奉獻的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，卻不滋生草木以方便他人。一個有德性的人，往往為他的朋友和國家的利益而采取行動，必要時乃至犧牲自己的生命。生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。壯心欲填海，苦膽為憂天。勝利者就是把自己身體和靈魂都獻給工作的人。歷史把那些為了廣大的目標而奉獻，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經(jīng)驗則把使最大多數(shù)人幸福的人稱贊為最幸福的人。如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想，以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會輕松而愉快。在奉獻中，我們一定會獲得了無限的幸福和歡樂。其實，它不是想象中的那么可怕，對身體也無害，就是將我們的血液循環(huán)到一個采集機器中，機器自動采集，就像獻血一樣。因為有了造血干細胞移植技術(shù)，世界各地成千上萬患有白血病等疾病的患者，重新燃起了生命的希望。每個人的能力有大小之分，但愛心卻無大小之別，只要我們真誠付出，我們的奉獻就是一種幫助，災(zāi)難中彰顯了我校全體師生的的社會責(zé)任感。在抗震救災(zāi)中，我們用淚水澆灌希望，用行動踐行愛的奉獻。而我們的學(xué)生，他們把愛奉獻學(xué)校，好好學(xué)習(xí)，天天向上；把愛奉獻班級，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌；把愛奉獻老師，認真聽課，刻苦學(xué)習(xí)；把愛奉獻同學(xué)，友好相處，互相幫助；把愛奉獻家庭，溫馨和睦，事事順心；把愛奉獻親人，幸福美滿，共享天倫；把愛奉獻家鄉(xiāng)，保護環(huán)境，文明做人；把愛奉獻祖國，發(fā)憤圖強，實現(xiàn)理想。耐心就是孜孜不倦的教誨，對于差生，更要細致入微，面批面改。愛心是具有“舐犢情深”的關(guān)愛。大災(zāi)難中需要愛的奉獻，其實，奉獻存在于生活的每一個細節(jié)，每一個時刻，每一個角落中。強就強在民心凝聚，士氣高昂，這是億萬愛心筑起的長城??！永遠震不垮，推不倒，砸不爛。這都是愛的奉獻。為嗷嗷待哺的孤兒添一個奶瓶，為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬。搶救生命，時不我待，黨中央國務(wù)院第一時間第一地點，把運籌帷幄的總指揮部設(shè)在了抗震救災(zāi)的第一線上，這就是愛的奉獻。多少孩子從得救的那刻起便成了孤兒，失去爹娘。汶川、玉樹大地劇烈的顫抖，撕裂我們的胸膛，無法抑制的淚流，掛滿了中國的臉龐。僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。他自己活著，并且為自己而生活。你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。奉獻比接受更為有福。他們都是值得我們青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。這樣的她，我很尊敬，很欽佩。趙校長和藹可親，平易近人，常用自己放假的時間，親自為新老師，參賽老師指導(dǎo)上課，改課，磨課，毫無保留的教我們。原以為自己很愛崗敬業(yè)，工作忙起來常顧不上吃東西和休息，顧不上陪伴家人和孩子。有時我想把作業(yè)改完，第二天好講評，常忙到傍晚六點多。在我的身邊就有一位像他這樣的人，那就是我們的趙潔玲校長。也正因有這樣的榜樣導(dǎo)師，我立志長大后也要做一名慈愛的好老師，關(guān)愛學(xué)生，讓他們幸?？鞓返爻砷L?！笔嗄赀^去了，寧老師那關(guān)心的眼神，親切地問候我到現(xiàn)在都不能忘懷，那種關(guān)愛很親切，很親切。而寧老師像知道一樣，沒有催我交錢，還自掏腰包幫我把錢交了。我是母親再婚家庭里長大的孩子，繼父對我很不好，而母親為討生活和供我高價讀書，整天忙碌于工作，拼命賺錢。她同黃教授一樣，教書育人，是一位很有責(zé)任心與愛心的好老師。他充滿愛心，默默資助生活貧困的學(xué)生，熱心幫助他們。黃教授用深沉的愛詮釋了一位人民教師的本色。他敢于擔(dān)當(dāng)，積極作為；他淡泊名利,甘于奉獻。他心有大我，至誠報國。生命的意義在于活著,活著的意義在于奉獻!做出偉大奉獻的曾有開國領(lǐng)袖毛主席；無私奉獻的雷峰同志。第一篇：《愛的奉獻》演講稿《愛的奉獻》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：大家好！我今天演講的題目是《愛的奉獻》。愛是什么？我認為愛是一種神奇的力量，無法言語；愛是一種偉大的感情，能創(chuàng)造奇跡；愛是一種不求回報的付出，是無私的。而今，還有這樣一位只要祖國需要，必會義無反顧的報效祖國。他教書育人、敢為人先。他就是可敬可佩，可歌可泣的黃大年教授。他誨人不倦，傾盡心血培養(yǎng)人才。這樣的他，不經(jīng)讓我想起了我小學(xué)的班主任寧向紅老師。寧老師很細心，有不開心的事或困難總逃不過她的神眼。記得有一次要交錢，因家庭原因，錢一直沒交。讓我很感動！還讓我想起，四年級那年發(fā)高燒的我，被燒得迷迷糊糊趴在桌上，寧老師那只大手輕輕地摸著我的額頭，焦急而又溫柔地說：“孩子，你發(fā)燒了，走，我?guī)闳タ葱ａt(yī)。許許多多的事情聯(lián)系起來，都能真真切切的感受到寧老師給予的愛如同母愛般溫暖，母愛般慈祥。黃教授不計個人名利，甘于奉獻，敬業(yè)拼搏，只想把自己畢生所學(xué)全部奉獻給祖國。我分配到新學(xué)校不到一個月的時間，就有好幾次在午休時間看見趙校長一人還在仔細檢查校園的每個角落，生怕哪里還有安全隱患，不利于孩子活動。可當(dāng)我一出辦公室門卻還能看到校園里有個熟悉的身影，那就是趙校長。有一次無意間從門衛(wèi)大哥那得知趙校長經(jīng)常很晚才回家。身為校長什么事都親力親為，無私奉獻，不為自己，只為教育事業(yè)奉獻。不管是黃教授，還是我的恩師，還是趙校長，他們都是因為心中那份崇高的愛，愛著我們的國家，愛著這份神圣的職業(yè)，做著無私的奉獻?；锇閭儯屛覀兿袂拜厒円粯?，用心點燃心中那團愛的火花，讓它去燃燒，去奉獻我們的青春年華吧！來吧！讓我們一起用愛去奉獻吧！我的演講完畢，謝謝大家！第二篇：2016愛的奉獻演講稿2016愛的奉獻演講稿第1篇: 有位偉人說：“世間最莊嚴的問題是，我能做什么好事？”是的，人生價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不是取得什么。如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學(xué)者，偉大的智者，卓越的詩人，但是他永遠也不能成為真正完善和真正偉大的人。利己的人最先滅亡。如果他的這個“我”被損壞了，那他就無法生存了。上天生上我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德行尚不能推及他人，那就等于沒有一樣。多少親人在地動山搖的瞬間骨肉分離，家毀人亡。多少個鮮活的生命掙扎在廢墟下，渴望著生還的最后一線希望。在抗震救災(zāi)中，為餐風(fēng)露宿的親人添一個賬篷，哪怕是一碗方便面，一瓶礦泉水。為失去校園的孩子添一張課桌，為受傷的生命送出急需的藥品。愛的奉獻來自四面八方，鑄就了我們強大的中國。有錢的出錢，有力的出力，讓愛的暖流撫平大地的創(chuàng)傷，讓愛的真情抹去生命的淚光。就拿我們的學(xué)校來說，我們教師牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業(yè)之中，對每個學(xué)生都做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻，對學(xué)生的教育都做到愛心、耐心、恒心。無論在生活上，學(xué)習(xí)上都能將愛化作春風(fēng)細雨，吹拂與滋潤學(xué)生的心房，為師生的溝通架設(shè)一座“心靈之橋”。那耐心的奉獻是赤誠的奉獻，無私的奉獻，崇高的奉獻；恒心就是堅持不懈的奉獻，那奉獻就像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻象一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。我們的愛心宣言是“孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會”。災(zāi)難讓我們情系汶川玉樹，心心相連，我校全體師生踴躍向災(zāi)區(qū)人民捐款捐物，譜寫了愛的奉獻的美麗詩篇。而且，我們許多老師和學(xué)生還為醫(yī)院義務(wù)獻血。我們愿做志愿者，愿意捐獻干細胞，也就是獻骨髓。適齡、健康的志愿者捐獻造血干細胞后，由于血細胞數(shù)量減少，會促使骨髓把儲備的白細胞釋放，并刺激骨髓造血功能，促使血細胞的生成，不會影響身體健康。是的，奉獻比接受更快樂。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人、精神愉快的人。經(jīng)驗顯示，成功多因于赤誠的奉獻，而少出于能力。奉獻是一種無意識的播種。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。他寧愿捐棄世人所爭奪的金錢榮譽和一切財物，只求自己的高尚。我們要做春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，那是為了給人間添一點溫暖。我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時奉獻自己。第2篇: 【陳道明】這一刻，我們的淚眼朝著一個共同的方向，一個名叫汶川的地方【宋春麗】一陣大地劇烈的顫抖