【正文】 洪水中你們伸出了援手冰雪中你們用愛(ài)心融化了堅(jiān)冰 湘水和岷江流淌同樣的血脈巴山和衡岳聳立不屈的精魂 巴蜀大地突遭災(zāi)難華夏兒女感同身受 十三億顆愛(ài)心啊如潮涌動(dòng)九百六十萬(wàn)平方公里是我們共同的家園 因?yàn)槲覀兪且患胰?我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó) 那是一張熟悉的臉，是我痛失親人后看到的最親切的臉，眼里閃動(dòng)著淚花，話里充滿著力量。【濮存昕】挺住，我的父母，挺住，我的孩子，挺住，我們所有在廢墟下得親人，我們有十三億雙手伸向你啊，一定要把你拉出死亡的魔掌。我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻(xiàn)自己。夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。是的，奉獻(xiàn)比接受更快樂(lè)。災(zāi)難讓我們情系汶川玉樹(shù)，心心相連，我校全體師生踴躍向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款捐物，譜寫了愛(ài)的奉獻(xiàn)的美麗詩(shī)篇。就拿我們的學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們教師牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業(yè)之中，對(duì)每個(gè)學(xué)生都做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的教育都做到愛(ài)心、耐心、恒心。在抗震救災(zāi)中，為餐風(fēng)露宿的親人添一個(gè)賬篷，哪怕是一碗方便面，一瓶礦泉水。如果他的這個(gè)“我”被損壞了，那他就無(wú)法生存了。不管是黃教授，還是我的恩師，還是趙校長(zhǎng)，他們都是因?yàn)樾闹心欠莩绺叩膼?ài)，愛(ài)著我們的國(guó)家，愛(ài)著這份神圣的職業(yè)，做著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我分配到新學(xué)校不到一個(gè)月的時(shí)間，就有好幾次在午休時(shí)間看見(jiàn)趙校長(zhǎng)一人還在仔細(xì)檢查校園的每個(gè)角落，生怕哪里還有安全隱患，不利于孩子活動(dòng)。記得有一次要交錢，因家庭原因，錢一直沒(méi)交。他就是可敬可佩，可歌可泣的黃大年教授。第一篇：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》演講稿《愛(ài)的奉獻(xiàn)》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：大家好！我今天演講的題目是《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。黃教授用深沉的愛(ài)詮釋了一位人民教師的本色。而寧老師像知道一樣，沒(méi)有催我交錢，還自掏腰包幫我把錢交了。有時(shí)我想把作業(yè)改完，第二天好講評(píng)，常忙到傍晚六點(diǎn)多。他們都是值得我們青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。僅僅一個(gè)人獨(dú)善其身，那實(shí)在是一種浪費(fèi)。為嗷嗷待哺的孤兒添一個(gè)奶瓶，為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬。愛(ài)心是具有“舐?tīng)偾樯睢钡年P(guān)愛(ài)。每個(gè)人的能力有大小之分，但愛(ài)心卻無(wú)大小之別，只要我們真誠(chéng)付出，我們的奉獻(xiàn)就是一種幫助，災(zāi)難中彰顯了我校全體師生的的社會(huì)責(zé)任感。如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想，以及對(duì)你的非常美好的回憶，那你的生活將會(huì)輕松而愉快。生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟Ｒ驗(yàn)橹灰巳朔瞰I(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。【陳好】別哭，孩子，當(dāng)爺爺奶奶告訴你這句話的時(shí)候，全中國(guó)的父母都在你的身旁，你是我們的孩子，一瞬間的災(zāi)難奪去你一生的幸福，孩子，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。那一刻，我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。那一刻，我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。那一刻，我感到我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)！第4篇: 尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌》。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。哪名同學(xué)有事，哪個(gè)孩子不舒服，她一一掛在心上，處理好這些后，就檢查作業(yè)輔導(dǎo)習(xí)題。我曾經(jīng)寫過(guò)這樣一首小詩(shī)：“物是人非的日子最想你，辦公室里少了你的身影，冷清；繁華落盡的幕后最想你，餐桌上沒(méi)有了你的碗筷，無(wú)味；夏去秋來(lái)的日子最想你，簽到冊(cè)上少了你的名字，暗淡。平日里，我們所說(shuō)的奉獻(xiàn)而今是那么蒼白，陳繼學(xué)老師用自己年輕的生命演繹了“奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵。教師是培養(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛(ài)的事業(yè)!這種愛(ài)，高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。弄得上吐下瀉，體溫不定。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真的笑臉！每當(dāng)那樣的時(shí)候，一種純凈透明的快樂(lè)就在我的心頭慢慢地升起來(lái)，真好！真的，當(dāng)你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè)！在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導(dǎo)孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài)。謝謝大家！第四篇：愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿愛(ài)與奉獻(xiàn)一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，上帝最寵愛(ài)有問(wèn)題的孩子，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。讓我們用愛(ài)和責(zé)任來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔！第五篇：愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿范文愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿面。試想，在印尼海嘯時(shí)沒(méi)有世界各地人民的奉獻(xiàn)，那群生活在災(zāi)難中的人不知道何時(shí)才能重建自己的家園。如果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能，那么整個(gè)集體就能做到最好。選擇陽(yáng)光，高山會(huì)擁有綠色。我覺(jué)得社會(huì)上的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。青年知道，可樂(lè)是一種極奢侈的飲料。這時(shí)，對(duì)面的婦女對(duì)女兒說(shuō)“童童，快把可樂(lè)拿給媽媽。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，被世人稱頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。我的演講完了謝謝大家。僅僅一個(gè)人獨(dú)善其身，那實(shí)在是一種浪費(fèi)。在抗震救災(zāi)中，為餐風(fēng)露宿的親人添一個(gè)賬篷，哪怕是一碗方便面，一瓶礦泉水。就拿我們的學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們教師牢記全心全意為人民服務(wù) 的宗旨，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業(yè)之中，對(duì)每個(gè)學(xué)生都做到”捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的教育都做到愛(ài)心、耐心、恒心。把愛(ài)奉獻(xiàn)班級(jí)，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。在抗震救災(zāi)中，我們用淚水澆灌希望，用行動(dòng)踐行愛(ài)的奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，我們一定會(huì)獲得了無(wú)限的幸福和歡樂(lè)。奉獻(xiàn)是一種無(wú)意識(shí)的播種。我們要做春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，那是為了給人間添一點(diǎn)溫暖。我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻(xiàn)自己。夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西鮮花、思想，以及對(duì)你的非常美好的回憶，那你的生活將會(huì)輕松而愉快。每個(gè)人的能力有大小之分，但愛(ài)心卻無(wú)大小之別，只要我們真誠(chéng)付出，我們的奉獻(xiàn)就是一種幫助，災(zāi)難中彰顯了我校全體師生的的社會(huì)責(zé)任感。把愛(ài)奉獻(xiàn)同學(xué)，友好相處，互相幫助。無(wú)論在生活上，學(xué)習(xí)上都能將愛(ài)化作春風(fēng)細(xì)雨，吹拂與滋潤(rùn)學(xué)生的心房，為師生的溝通架設(shè)一座”心靈之橋”。為失去校園的孩子添一張課桌，為受傷的生命送出急需的藥品。因?yàn)槲覀兊牡滦猩胁荒芡萍八耍蔷偷扔跊](méi)有一樣。奉獻(xiàn)比接受更為有福。奉獻(xiàn)的火焰并沒(méi)熄滅。婦女把可樂(lè)拿在手中，只聽(tīng)“砰”地一聲，可樂(lè)打開(kāi)了。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花錢。我知道這樣一個(gè)故事：在一列火車上一位青年倚窗而坐。今天我演講的題目是“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。在奉獻(xiàn)的同時(shí)，你照亮了別人，也體現(xiàn)了自己。試想，沒(méi)有蠟燭的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有黑暗中的光明。這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放。最后，除了給予學(xué)生愛(ài)之外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。教師者必先強(qiáng)己，育人人者必先律己。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹。這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學(xué)校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。作為教師，我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程！應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn)！說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn)，但我不同意這種說(shuō)法！我不