【正文】 神”的壯舉，但我和眾多教師一樣，整天忙著備課、上課、批改作業(yè)，最多就是深夜燈光下忙工作，一切都那么平淡無奇。也有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。師愛如泰山巍，如東海寬；似陽光普照一視同仁，似雨露滋潤把大地灑遍；“捧著一顆心來，不帶半根草去”，讓我們沿著陶行知先生留下的足跡堅定地走下去，真心關愛學生，傾情奉獻教育！第二篇：愛是奉獻演講稿愛是奉獻，愛是責任有很多人都說：“愛是一種奉獻。但我知道，師愛就是無悔的付出，無私的奉獻?？吹剿麄?yōu)槿〉眠M步而歡呼雀躍時，我的心里總是甜滋滋。生病了，幫他們倒水沖藥，時不時去關注下。在孩子們身上，我傾注了自己的關懷與愛護：下課了，陪孩子們聊聊天、說說話，一起活動。聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛。他變得合群了，變得上進了，變得比以前活潑了。上課的時候，他也能積極發(fā)言了，他的眼睛緊盯著你，手舉得高高的。我還故意支開他，利用半節(jié)課時間對班上的孩子進行了教育，呼吁他們多和李陽一起玩，學習上多幫助他。于是，我平時更多的注意他，盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點，表揚他，鼓勵他。了解到了這些，讓我很難過也很心疼。我從別處了解到這個孩子從小就沒有了媽媽，爸爸常年在外打工，家里只有爺爺、奶奶和大他一歲的姐姐。可以說，他并不是一個討人喜歡的孩子。李陽，對于我們每個老師一點兒也不陌生。在我們學校，我時不時被感動著，因為這兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用自己生命的痕跡激勵著我們。師愛比淵博的知識更重要，能夠得到老師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求。第一篇：愛是奉獻師德演講稿愛是奉獻，也是責任——“關愛學生，真情奉獻，從我做起”主題演講高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛學生是我們老師應具備的美德。那么，愛學生，就要善于走進學生的情感世界，把學生當做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂，一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能得到學生的信賴，會喚醒他們的沉睡的潛能。我想每個班都會有幾個不一樣的孩子，我班也不例外。他平常在我看來很聽話，不愛說話，也不和學生鬧事，是個老師眼中的乖學生，但他的成績不是很好，作業(yè)也經(jīng)常不做，上課從不舉手發(fā)言，訂正的作業(yè)總要老師催了又催。他總是常常一個人呆在不起眼的角落，眼神黯淡，沒有玩伴。平常爺爺奶奶農(nóng)活很忙，對他很少關心。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛。我還找他的家長好好談了一次，讓他們多關心他，平時對他多一點疼愛，讓他感受到親情的溫暖。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得開朗多了，下課的時候，有同學跟他一起玩，他不時開心地笑。家長對他也關心了許多，尤其是他的爸爸經(jīng)常給他打電話和他聊天。我欣喜地看著他的轉變，為他的快樂而快樂。問題的關鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。孩子請假了，抽空幫他們輔導。也許我做得還不夠，但每當我看到孩子們天真、燦爛的笑容時。我不知道多年以后，李陽是否還記得幼時的這些往事，是否還記得有位老師真心地關愛過他；我不知道，當我支開李陽，教育班里其他孩子的時候，他們晶亮的眼神，是否說明他們聽懂了老師愛的呼喚，多年以后，長成大人的他們，是否會記得童年時老師和他們進行的心與心的交流；我不知道，我是否在孩子的心田播下了一粒善的種子，一棵愛的幼苗。它是圣潔的，因為它不摻任何功利的雜質(zhì)，它是純粹的，因為它從心里發(fā)出來的，打到心的深處?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。有人說：教師是不老的職業(yè)。我想說：教師的職業(yè)是神圣的，是蘊含著愛與責任的職業(yè)。但，每當看到學生雨后春筍般的進步，看到學生出水芙蓉般的成長，看到學生振翅欲飛般的喜悅，我飽嘗到了教師職業(yè)的充實，感悟到了神圣師德的內(nèi)涵。為人師者，當為仁愛之師。每個學生，無論智力高低、長相美丑、性格剛柔、成績優(yōu)劣、家境貧富，都是一尊未誕生的雕像。我今年調(diào)任金廠小學教英語。多年的教學工作我始終堅持用真愛感化每一位學生，用賞識激勵每一位學生。我不放棄每一個學生，主動和學生談心，課間和學生打成一片，成為學生的知心朋友，讓學生從心里接受我。我針對各班學生不同特點，分別采取不同的方法，四年和六年學生基礎薄弱，差生多，每個班有一半學生上一學期期末考試不及格，因此我采取狠抓基礎，重點加強單詞與功能句的訓練，三年級和五年級相比要好一些，我在強化基礎的同時加強知識拓展性訓練。因此，我每天就像一部機器一樣有規(guī)律的運轉著——每天早晨五點起床，六點從家出發(fā)先騎自行車到105換乘公交，然后到谷泡小學再換騎自行車到金廠小學。當老師們都到齊的時候這些活一樣樣都干完了。不上課的時候，我總是在認真的備課或批改或出測試卷等等。這些學習和紀律都較差的學生，原來很自卑，情緒低落，同學對他們也比較冷淡。在我不斷的感化和鼓勵下，一個學期下來，這些差生進步很大，成績明顯提高。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻，選擇了奉獻愛。小編為大家整理了關于愛的奉獻師德演講稿3篇，歡迎大家閱讀。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓