【正文】 這篇課文是關(guān)于季羨林爺爺和苗苗之間的對話。所以，要學(xué)好漢語，先讀!吉老要我背200首古詩和50本古籍，我覺得還不夠。偉大的詩人陸游曾經(jīng)說過:“學(xué)詩，要學(xué)功夫。我也認(rèn)為讀“閑書”不是浪費時間，而是可以讓我們增長知識，了解生活的方式。苗苗和紀(jì)老討論了四個問題，其中我最感興趣的是“閑書問題”?！靶∶纭迸c“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會成才的內(nèi)容。5．在讀書、討論、交流后，可以品味題目的寓意：表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小苗”－苗苗；“大樹”－季羨林。還有在訪談中如何有禮貌地請教、表達(dá)自己的觀點、傾聽對方的表述等，學(xué)習(xí)一些采訪的技巧，用于指導(dǎo)課外的綜合性學(xué)習(xí)活動。然后形成小組意見全班交流，達(dá)成一些共識，得到應(yīng)有的啟發(fā)，如，要加大課外閱讀，才能促進(jìn)寫作的提高；不要偏科，全面發(fā)展；加強古詩文積累，增強文化底蘊等。3．在弄清苗苗同季老交流了閱讀、偏科、學(xué)習(xí)外語和積累古詩文的問題后，可以在小組內(nèi)就感興趣的某一個問題展開討論，交流自己的感受。n）》等要注意讀準(zhǔn)確。）林好漢”、“一百單八將（ji224。文中有許多多音字，如《水滸傳（zhu224。在朗讀中要把握住人物對話的基調(diào)：苗苗是個熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對季老的尊敬崇拜溢于言表；而季老毫無名人架子，親切隨和，在幽默的談吐中善于誘導(dǎo)，滿含著對下一代的關(guān)愛之情。三、說教法1．本文作為略讀課文，且是對話形式的訪談錄，沒有復(fù)雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句，完全口語化，所以更應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，自讀自悟。2．正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。選編這篇課文的主要意圖，一是把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求；二是繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動，為口語交際、習(xí)作打好基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。這些不僅使苗苗受益，也使讀者受到啟發(fā)。他們倆在年齡、閱歷、學(xué)識上有著巨大的懸殊，卻在平等和諧的氣氛中就閱讀展開了逐步深入的交流。第一篇：《小苗與大樹的對話》說課稿、《小苗與大樹的對話》說課稿一、說教材本文為略讀課文，是一名小學(xué)生對季老的訪談錄，也是學(xué)生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重學(xué)有建樹的著名學(xué)者，一個是剛開始求學(xué)的小學(xué)生。季老指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進(jìn)行古詩文積累。在兩者的對話中，你能感受到苗苗的稚氣與禮貌，更能感受到季老的親切幽默、平易近人，還有對下一代的殷切希望與深深關(guān)愛。二、說目標(biāo)1．認(rèn)識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。3．能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動。2．本文是訪談錄，通篇都是對話，在反復(fù)自讀把握主要內(nèi)容后，可以進(jìn)行分角色朗讀或模擬采訪。教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖，更好地體會人物的年齡、身份與情感。n）》、“綠（l249。ng）”、《濟公傳（zhu224。還要注意對話是口語化的，如“跟前兒”“偏科”“起碼”這些北京方言，更是透著親切，所以要讀得像說話一樣自然，毫不做作才好。還可以提出與文中人物不同的見解。苗苗與季老的對話內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際緊密相關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生展開辯論，如，季老是主張看閑書的，但在課上和寫作業(yè)的時候看可行嗎；苗苗的爸爸打她對嗎；學(xué)生偏科與任課教師有關(guān)系嗎；背兩百首詩和五十篇古文多不多；我們能成為“三貫通”的人才嗎?? 4．在本文的學(xué)習(xí)中，要注意從對話中感受到季老談笑風(fēng)生中的平易近人、循循善誘、關(guān)心關(guān)愛下一代成長的人格魅力。就本文還可做一些拓展，如，調(diào)查一下本班同學(xué)的閱讀書目；采訪愛讀書的人，列一個采訪提綱，并做一份訪談記錄等。實際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。第二篇：小苗與大樹的對話說課稿小苗與大樹的對話說課稿范文1在這次采訪中，在一個簡單而和諧的氛圍中，我們可以感受到苗的稚氣和禮貌，也可以感受到季老親切的人，他的善良和幽默，以及對下一代的期待和深深的愛。在季老看來，“閑書”不僅可以使我們的語言和文學(xué)更好，而且可以提高我們的寫作和閱讀水平。所以“閑書”不是閑書。”吉老的話很有道理，我很感動。因為隨著時間的推移，它會積累。人們主要認(rèn)為21世紀(jì)的青年應(yīng)該與中國和西方聯(lián)系起來。讓我們的孩子背誦至少200首古詩和50本古籍?！端疂G傳》可以讓你的靈魂受洗，享受四大名的精髓?！笔澄镂桂B(yǎng)身體，而秘書喂養(yǎng)靈魂和精神。沒有書，人類將繼續(xù)愚蠢和無知，讓其他動物欺負(fù)。一本好書包含豐富的知識和完美的情感。多么美妙的事情!本文以訪談記錄的形式敘述了苗苗與季羨林爺爺?shù)膶υ挕Ｎ覀兛梢钥吹郊玖w林爺爺對新一代孩子成長的熱愛。他們與書籍結(jié)下了深厚的友誼，通過不斷的閱讀提高自己，走上了成功之路。讀書時，不要囫圇吞棗，漫不經(jīng)心。并且注意閱讀的方法，會有更多的收獲。”我就是一個例子。我讀有用的書，我喜歡。這是無聊的。雖然我已經(jīng)看過很多次了，但我還是很喜歡讀它。我讀了又讀。我還閱讀。我一口氣讀完了那本書，