一年級上語文教案-大蘿卜-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】大全5篇-展示頁
2024-10-13 15:03本頁面
【正文】 組：吹泡泡的小螃pang蟹。提醒學(xué)生注意“chui”是翹舌音。2．能認(rèn)讀復(fù)韻母an9 en9 on9 1n9和整體認(rèn)讀音節(jié)yin9，會看圖拼讀相關(guān)音節(jié)教學(xué)過程一揭示課題引入：（出示螃蟹吹泡泡圖）師：圖上有什么？誰能有一句話把圖上的內(nèi)容說清楚？注意發(fā)言時聲音響亮讓大家都聽清。復(fù)習(xí)筆畫“臥鉤”，了解“心、魚”的筆順，并能在田字格中認(rèn)真描摹著兩個漢字。能正確認(rèn)讀后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；練習(xí)拼讀音節(jié)。學(xué)生照樣子描寫。五、書寫指導(dǎo)復(fù)習(xí)筆畫“橫折”找一找“不”、“個”這兩個字有什么相同的筆畫？學(xué)生自學(xué)筆順后交流。（3）、如果老師把順序打亂了誰還回讀？（4）重點指導(dǎo)“ɑ、ｏ、ｅ”的第二聲和第三聲練習(xí)。（1）自己練習(xí)按順序讀四聲。老師邊教方法，邊做動作。（2）小組比賽讀兒歌（3）齊讀兒歌，能背誦的學(xué)生合上書背兒歌。（要求：讀準(zhǔn)字音，做到不添字漏字。注意筆順指導(dǎo)。你認(rèn)識了哪些字？你是用什么好辦法記的？（同桌交流，全班交流。在這首兒歌中，你認(rèn)識了哪些字？你是怎樣認(rèn)識它們的？（同桌交流）這首兒歌中，還藏著不少生字寶寶呢，讓我們來看看。你能用一個詞語來說一說你看到過的蘿卜嗎？今天我們學(xué)得兒歌就與又大又紅的蘿卜有關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、課文磁帶、生字卡片、帶聲調(diào)的拼音卡片、多媒體課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、歌曲引入，揭示兒歌我們先來唱首歌，也可以請你的好朋友一起跳個舞。練習(xí)“ɑ、ｏ、ｅ”的四聲。復(fù)習(xí)筆畫“橫折”，能在老師指導(dǎo)下描寫“不、個、回”。第一篇：一年級上語文教案大蘿卜滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】教學(xué)目標(biāo)：能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“個、不、回”3個生字復(fù)習(xí)三個單韻母“ɑ、ｏ、ｅ”，練習(xí)它們的四聲。朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。教學(xué)重點:能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“不、個、回”三個生字。教學(xué)難點：朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。播放歌曲《拔蘿卜》。出示課題：2 拔蘿卜指名讀、齊讀二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識生字。出示生字：“不、個、回”再聽兒歌，要求學(xué)生記住生字的讀音。）指導(dǎo)學(xué)生交流識字方法出示生字：“不、個、回”（1）“不”：找好朋友指名讀（2）“個”：猜字謎——人爬敢，高高在上（3）“回”：順口溜——大口里面藏小口?，F(xiàn)在我們把字寶寶送回家，再來讀讀這首兒歌。）（1）同桌互讀兒歌。三、復(fù)習(xí)鞏固游戲鞏固生字（1）游戲“拔蘿卜”（2）游戲“一字開花”口頭擴詞：回四、讀兒歌復(fù)習(xí)拼音送信游戲，鞏固單韻母“ɑ、ｏ、ｅ”ɑ、ｏ、ｅ都是單韻母，單韻母都有四種聲調(diào)。聲調(diào)就好比這輛滑板車，你們可以用自己的小手當(dāng)小車幫助讀準(zhǔn)四聲。（2）在小組內(nèi)互相練讀。`讀兒歌，找找兒歌中帶有“ɑ、ｏ、ｅ”的字。教師示范，找準(zhǔn)“橫折”在田字格中不同的位置。六、拓展如果你看到這個又大又紅的蘿卜，你會怎么說，怎么做？你還會哪些有關(guān)蘿卜的兒歌？第二篇：一年級上語文教案吹泡泡滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】教學(xué)目標(biāo)能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“吹、泡、沒、重”四個字，注意讀準(zhǔn)前后鼻音。讀兒歌能大致了解兒歌內(nèi)容；朗讀時能努力做到不加字不漏字。重點和難點：1．能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“吹、泡、沒、重”四個生字。出示課題：35 吹泡泡（chui pao pao）請助拼音把課題讀準(zhǔn)（自由練拼指名拼讀齊讀課題）及時評講：拼讀時是否做到聲音響亮，發(fā)音準(zhǔn)確。了解“螃”字的結(jié)構(gòu)拼讀它的音節(jié)。讀詞組：（吹泡泡的）小螃pang蟹（2）分析“螃”的結(jié)構(gòu)，練習(xí)拼讀“螃”的音節(jié)。師：先來聽聽錄音，你們要邊聽邊記：小螃蟹是怎么吹泡泡的？怎樣吹，泡泡才能滿天飄？（再聽一遍，努力記?。。┓答仯和乐g把記住的內(nèi)容告訴對方。(1)師生互動讀、同桌配合讀師：原來，小螃蟹只有——生：不輕（qing）不重（zhong）小心（xin）吹，師：才能——生：吹得泡泡滿天飄。（師指到音節(jié)zhong）大家看，這是“重”的音節(jié)，里面又有我們今天要新認(rèn)識的后鼻韻母ong，聽清老師的讀音，看看老師的口型（師慢動作范讀兩遍）（開火車讀齊讀）師：你還知道哪些字的讀音中帶有后鼻韻母ong 的發(fā)音呢？（鬧鐘、中國、巨龍，從前等）師：剛才我們說到，“重”的反義詞是：“輕”（師指到qing），ing 也是一個后鼻韻母，師：仔細(xì)聽老師讀（師范讀
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