五年級(jí)上語(yǔ)文教案-捅馬蜂窩-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】合集5篇-展示頁(yè)
2024-10-13 14:01本頁(yè)面
【正文】 泡圖）師：圖上有什么？誰(shuí)能有一句話(huà)把圖上的內(nèi)容說(shuō)清楚？注意發(fā)言時(shí)聲音響亮讓大家都聽(tīng)清。復(fù)習(xí)筆畫(huà)“臥鉤”，了解“心、魚(yú)”的筆順，并能在田字格中認(rèn)真描摹著兩個(gè)漢字。能正確認(rèn)讀后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；練習(xí)拼讀音節(jié)。（回文讀書(shū)，深入理解），想一想，這篇文章，作者主要寫(xiě)了“捅馬蜂窩”這件事，想一想，我們還能不能在環(huán)幾個(gè)其他的題目呢？發(fā)生在我家后院的事難忘的教訓(xùn)難忘的一件事我和他們童年趣事趣：什么有趣？捅馬蜂窩無(wú)家可歸被蜇三年才來(lái) “趣”：經(jīng)事明理人生回憶馬蜂可愛(ài)的家六、品味詞句，動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)這篇文章中又許多優(yōu)美的詞句，給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)你自己再讀一讀這些詞句，然后再動(dòng)筆抄一抄。過(guò)渡：作者從生活中一件難忘的事情，悟出這個(gè)道理，希望大家記住文章，記住與旁人和諧相處。望著這一切，作者按下決心，他說(shuō)：“不再做一件傷害旁人的事。第三年，風(fēng)和日麗之時(shí),我（）它們能回來(lái)。盼望 希望 渴望 失望那窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？ 一年過(guò)去了，我天天（）?? 馬蜂卻沒(méi)有來(lái)；轉(zhuǎn)年開(kāi)春，當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時(shí)，不禁心中充滿(mǎn)了（），它又飛走了。作者由于強(qiáng)烈的好奇，引發(fā)了一個(gè)沖動(dòng)，結(jié)果被馬蜂蜇了，事隔多日，作者的傷好了，他驚恐稍定，但心情沉重了，這是為什么呢？四、讀中感悟，升華主題（辨析詞義，體會(huì)心情）（一）配樂(lè)合讀15段（二）這是一只充滿(mǎn)激情和勇氣的馬蜂，卻因我而！（三）因此作者說(shuō)：我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。過(guò)渡：你看作者從一個(gè)拼命，發(fā)掘出多少富有激情，富有魅力的詞句來(lái)。，想一想，我們要讀出什么語(yǔ)氣？ 。它要拼命的！”“不顧一切”意思的詞語(yǔ)，自己找一找。（二）體會(huì)詞語(yǔ)：，為什么？，為什么？這種感情還能從哪看出來(lái)？ ，體會(huì)感情。（挖掘詞句，以讀悟情）（一）自讀自悟，品味含義?！?，這是一個(gè)什么樣的孩子？淘氣、好奇：“我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。：渴望、驚呆、驚恐稍定、沉重、舒心過(guò)渡：你們看，作者從一件捅馬蜂窩的事情中，有這么多心情的體驗(yàn)，我們先來(lái)看看他首先出現(xiàn)的“渴望”（二）體會(huì)“渴望”，激情朗讀。，作者的情感有什么變化，翻開(kāi)書(shū)，自由讀文，畫(huà)出描寫(xiě)作者感情詞語(yǔ)的句子。教學(xué)過(guò)程：一、歸納內(nèi)容，回憶認(rèn)知。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，理解“我”思想感情變化。第一篇：五年級(jí)上語(yǔ)文教案捅馬蜂窩滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】2*捅馬蜂窩（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：，品味語(yǔ)言。、與自然和諧相處的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生不傷害旁人，與自然和諧相處的情感。（提速），：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課，齊讀課題，這篇文章是按照什么順序?qū)懙?？，這篇文章主要講了一件什么事？（板書(shū)：前、中、后）二、牽出情線(xiàn)，初步感悟（回文讀書(shū)，引出好奇）（一）瀏覽全文，找出感情句子。，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，你聽(tīng)出作者的什么心情？畫(huà)一畫(huà)核心詞語(yǔ)。，學(xué)生再讀讀。那多有趣！？讀文填空：“這里，（）要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像（）。那多有趣！”過(guò)渡：這一捅下可壞了，出大事了，什么事呢？讀讀文章，找找與“驚呆有關(guān)的句子”三、深入領(lǐng)悟，品味詞句?！绑@呆”，自己讀一讀。（三）朗讀：（四）不顧一切：？（一切指什么？為什么？），為什么呀？書(shū)上原文又是怎樣說(shuō)的？ “你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。聯(lián)系上下文，尋找近義詞。學(xué)生填空。真是值得我們學(xué)習(xí)。我真希望（）（四）朗讀、感悟（五）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填空。空空又是一年；我心中（）極了。（六）主題升華過(guò)渡：你們看，作者的心情被描寫(xiě)得多具體呀！從盼望馬蜂歸來(lái)到仿佛看到了希望，接著又是大失所望，在結(jié)尾，作者的渴望，似乎打動(dòng)了馬蜂，它們又回來(lái)了?！?：不再做一件傷害旁人的事：從題目來(lái)看更應(yīng)該是不再做一件傷害馬蜂的的事，那怎么作者又說(shuō)是：不再做一件傷害旁人的事？小組討論總結(jié)：每一只馬蜂都是富有激情的生命，來(lái)到世間的生命都有無(wú)限的生機(jī)，人與人要和睦相處，才能有和諧的關(guān)系。五、重?fù)Q題目，育人訓(xùn)練。七、板書(shū)：略第二篇：一年級(jí)上語(yǔ)文教案吹泡泡滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】教學(xué)目標(biāo)能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“吹、泡、沒(méi)、重”四個(gè)字，注意讀準(zhǔn)前后鼻音。讀兒歌能大致了解兒歌內(nèi)容；朗讀時(shí)能努力做到不加字不漏字。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“吹、泡、沒(méi)、重”四個(gè)生字。出示課題：35
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