一年級(jí)上語(yǔ)文教案-小河與青草-蘇教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-展示頁(yè)
2024-10-29 06:10本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)]出示課文第一小節(jié)（1）問(wèn)：小草就一叢嗎？課文中哪個(gè)詞告訴我們的？請(qǐng)學(xué)生起來(lái)貼圖：長(zhǎng)滿青草（2）指導(dǎo)讀：小朋友，美嗎？用美美的語(yǔ)氣讀一讀。力求讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。閱讀理解能力是建立在感悟體驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，朗讀是學(xué)生獲得情感體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。低年級(jí)學(xué)生的定向能力尚處在較低的層次，他們的注意狀態(tài)仍然取決于教學(xué)的直觀性和形象性，易被直觀、新異的刺激活動(dòng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，激起學(xué)習(xí)的興趣。情感和態(tài)度：有感情地朗讀課文，初步感知自然界萬(wàn)物相互依存的道理，同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人身上的長(zhǎng)處。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)青的正確書寫，認(rèn)識(shí)其他生字。四、板書小河與青草 小河←————→青草 清 綠教學(xué)反思:第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小河與青草》教案《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)介本課是一則寓言，講的是小河與青草的一段對(duì)話。指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：演得怎么樣？三、拓展延伸，引發(fā)想象看板書，小河為什么那么清？小草為什么那么綠？（評(píng)價(jià)：正因?yàn)樗鼈兒湍老嗵?，才有了水清草綠的美好環(huán)境。(1)分成小組，自由練習(xí)表演。(2)指名分角色朗讀。正是因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。④動(dòng)畫演示：小河的水流光了，小草沒(méi)有了充足的水分，漸漸干枯了。(3)聽(tīng)到小河的贊美，小草驕傲了嗎？(4)朗讀，理解第五自然段。朗讀理解第四自然段(1)比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài)!你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛(ài)!①自由地讀讀兩個(gè)句子。如果你是河里的魚兒、是愛(ài)到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？(二)學(xué)習(xí)四、五自然段小河和小草還說(shuō)了些什么呢？我們接著聽(tīng)。指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語(yǔ)氣朗讀第三自然段。為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。②齊讀第二自然段學(xué)習(xí)第3自然段聽(tīng)到小草的贊美，小河驕傲了嗎？(1)指名讀第三自然段(2)小河是怎么說(shuō)的？為什么要感謝小草？板書“感謝”(3)動(dòng)畫演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它？(5)指導(dǎo)朗讀①這么清的小河，多美呀!誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！?2)小草覺(jué)得小河怎樣？板書“清”(3)自由讀句子，想想小草對(duì)小河說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣。為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小河與青草》。①實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議：你覺(jué)得哪些字寫得好？好在哪里？哪些地方還要改進(jìn)？②重點(diǎn)比較“青”“青”這個(gè)字的橫畫較多，你覺(jué)得怎樣寫才好看？(橫空相等，長(zhǎng)短變化)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課認(rèn)讀字詞。(2)師范寫練習(xí)書寫(1)生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。分：上下結(jié)構(gòu)。干：獨(dú)體字。?。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左窄短，右寬長(zhǎng)，第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。第四筆橫較長(zhǎng)，第五筆是豎。(2)你記住了哪個(gè)字，是怎樣記的？指導(dǎo)書寫(1)觀察范字①請(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字，同座互相討論：每個(gè)字在寫時(shí)要注意什么？ ②指名交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。n、干ɡān要讀準(zhǔn)前、后鼻音。(2)小河為什么會(huì)這么清，小草為什么會(huì)這么綠呢，下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。指名讀第一自然段。誰(shuí)來(lái)讀。讀一讀畫得真美，看得出來(lái)你們喜歡彎彎的小河和青青的小草。這樣行了嗎？（種一棵草就夠了嗎？）你從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？出示詞卡：長(zhǎng)滿 指導(dǎo)讀。畫一畫讀了這句話，你覺(jué)得這幅畫上缺了什么？（小草）讓我們來(lái)種小草吧。③引導(dǎo)評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得他們讀得怎么樣？三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟 學(xué)習(xí)第一自然段看一看同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?老師也很喜歡畫畫,(板畫小河)，看，老師畫的是什么？什么樣的小河？這里有一句話，（課件出示課文第一段：彎彎的小河邊長(zhǎng)滿了青青的小草。指名討論并領(lǐng)讀③下面讓我們開火車讀詞語(yǔ)，比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。n kū 喜 愛(ài) 充 足 渾 濁 碧 綠 碧 綠 水 分 干 枯 ①請(qǐng)小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。 lǜ b236。n zhu243。i chōnɡ zo zh249。 224。檢查自學(xué)情況(1)出示生字詞biān d224。(2)用“一”畫出要求會(huì)寫的字，用“△”畫出要求會(huì)認(rèn)的字?！芭c”可以換成哪些字？青青的小草長(zhǎng)在彎彎的小河邊，它們之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？一起來(lái)讀一讀吧！二、初讀課文，整體感知自由讀課文。（板書：青草）青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀？(后鼻音)你們還看到了什么？（指名說(shuō)，板書：小河）你們聽(tīng)過(guò)小河流淌的聲音嗎？聽(tīng)！—（播放水聲）清清的小河、碧綠的小草，多么美麗呀，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小河與青草》。（多媒體展示一條彎彎的小河邊長(zhǎng)滿了青青的小草。通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)小河與小草謙虛謹(jǐn)慎，甘于奉獻(xiàn)，使自己的生活更加幸福美好。學(xué)寫生字，把字寫端正。第一篇：一年級(jí)上語(yǔ)文教案小河與青草蘇教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】小河與青草教材分析：本課是一則寓言故事，講的是小河與青草的一段對(duì)話，從中可以感知自然界萬(wàn)物相互依存的道理，同時(shí)領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長(zhǎng)處。教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，把課文讀通順，了解課文大意。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。教法學(xué)法： 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、觀察圖畫，導(dǎo)入課文老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅美麗的風(fēng)景畫。）對(duì)了，綠綠的小草就叫青草。（板書：與）指名讀課題。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。o ɡǎn xi232。n jǐn jǐn b224。 小
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