一年級上語文教案-大蘿卜-滬教版【小學學科網(wǎng)】（大全5篇）-文庫吧
2024-10-13 15:03 本頁面
【正文】 聽清老師的讀音，看看老師的口型（師慢動作范讀兩遍）（開火車讀齊讀）師：你還知道哪些字的讀音中帶有后鼻韻母ong 的發(fā)音呢？（鬧鐘、中國、巨龍，從前等）師：剛才我們說到，“重”的反義詞是：“輕”（師指到qing），ing 也是一個后鼻韻母，師：仔細聽老師讀（師范讀兩遍）瞧！“小心”的“心”是前鼻韻母！同學們可要分清ing和in的讀音。（做快速反應游戲：抽讀韻母ing和in）師：小朋友一定發(fā)現(xiàn)后鼻韻母末尾的發(fā)音和上海話“魚”的發(fā)音類似，小朋友也可以用這種方法來區(qū)分前、后鼻韻母的發(fā)音。(3)整體認讀音節(jié)ying(出示ying及四聲)我們一起開滑板車讀一讀！再讀兒歌，思考問題。師：小螃蟹真聰明，不輕不重小心吹，吹得泡泡滿天飄?？墒切◇π肥且婚_始就知道這樣吹嗎？請小朋友再讀讀課文，想一想！輕輕吹，泡泡小，猛（meng）一吹，沒(mei)泡泡，師：小螃蟹一開始是怎么吹泡泡的呢？誰來讀讀？（自由讀指名讀齊讀）師：“猛”和“沒”是兩個左右結構的字。（媒體用不同顏色標注出左右結構）“沒”字前一課我們已經(jīng)會寫了，我們一起再來書空一遍！同學們自己試著說一說，記住“猛”字。師：“猛”的音節(jié)中帶有后鼻韻母eng，我們請出eng的好朋友前鼻韻母en，再用上剛才老師推薦給你們記后鼻韻母的方法來念準音eng。齊讀兒歌。這真是一只聰明的小螃蟹，親自嘗試把事情做好，我們一起把這首兒歌讀好！三鞏固練習、說話訓練讀ang eng ing ong 以及ying的四聲.（自由讀指名讀齊讀）練習用一定的句式說話。（出示課文練習圖并注明：山腳(jiao)下、山腰(yao)間、半山腰、山頂（ding）上）,學生組成四人小組自己拼拼圖上的音節(jié)，然后做一回小小導游員，為大家介紹山上分別有哪些景物？可以用上這樣的句式：（哪里）有（什么）。四寫字指導新授筆畫“臥鉤”。（出示“臥鉤”）師：大家看，“臥鉤”多像一個人半躺在床上。（師范寫生模仿寫師生齊書空）描摹“心”。（出示“心”字的筆順框）師：看看第幾筆是我們今天新學的筆畫“臥鉤”。師：寫“心”字時要注意觀察三個點，找準了位置，“心”字就寫得好看了。描摹“魚”。（出示魚圖）師：魚的字形和實物魚特別象，這樣的字叫象形字。（出示“魚”字的筆順框）同學們根據(jù)筆順框學會“魚”的筆順，在同桌的手心里寫一寫。生寫，同桌互評（1）寫字姿勢要正確。（2）關鍵筆畫的位置要擺準。第三篇：一年級上冊語文教案大蘿卜 滬教版大蘿卜教學設計【課時目標】“個、不、回”3個生字 ，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。【教學重點和難點】“個、不、回”3個生字【教學準備】錄音機、課文磁帶、生字卡片、帶聲調(diào)的拼音卡片、媒體（課文內(nèi)容、插圖）【教學過程】一、聽歌曲，引入新課猜謎語，引出“蘿卜”今天在上課之前，老師要給大家猜一個謎語，看看誰反應最快，知道的小朋友舉手告訴老師謎底是什么。[PPT出示謎語：紅公雞，綠尾巴，一頭扎到泥地下。] 學生交流，（師板書：蘿卜）誰能讀好這個詞？（指名讀）強調(diào)“卜”輕聲，（小老師領讀）出示圖片：瞧，這就是一只大蘿卜，也就是今天我們要學的兒歌小朋友讀得又整齊又響亮，還把“卜”的輕聲讀得很標準，老師獎勵給小朋友一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（播放“拔蘿卜”歌曲）師問：聽了歌曲，老師有個問題，這大蘿卜為什么拔不動呢？ 學生交流：因為蘿卜太大了?。ò鍟捍筇}卜）集體朗讀課題。二、多形式讀兒歌，整體感知蘿卜這么大，那我們應該怎么辦呢？聽老師讀課文，小朋友們閉上小嘴巴，豎起小耳朵聽老師是怎么朗讀的。[注意：當?shù)淖x音]男女生朗讀兒歌。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們讀得都很認真，誰能來說一說這首兒歌里有哪些字你已經(jīng)認識了。學生交流：我認識??三、學習生字：個、不、回老師再請小朋友當一當小偵探，找找哪些字是我們今天的生字寶寶（1）學習生字：個 正音、齊讀（兩遍）你有什么好辦法記住“個”[復習已學過的好辦法：做動作、編順口溜、找反義詞、筆畫、加一加，減一減，合一合] 順口溜：人下一豎，個個個 “個”的筆畫我們已經(jīng)全部學過了，誰能說一說“個”有哪幾個筆畫。你不僅說對了筆畫而且說對了順序，真棒！下面我們來書空這個字：拿起粉筆，放好黑板，我會寫“個”，第一筆：撇，第二筆：捺，第三筆：豎。每個小朋友寫得都很棒 讓我們把兒歌中帶有個的詞語一起來讀一讀：兩個娃娃說話練習：個是一個量詞，生活中很多東西都能用個表示，比如兒歌里：兩個娃娃
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