【正文】 公想出了什么好辦法？5．出示圖四老公公想出什么辦法？6．教師完整講述圖意一7．這個(gè)故事還沒(méi)題目，請(qǐng)幼兒取個(gè)題目8．表演故事二遍（1）現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子，老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，擔(dān)高表演能力。中班語(yǔ)言《猴子學(xué)樣》教案2活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。（2）這個(gè)故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續(xù)表演?；顒?dòng)過(guò)程：1．引起興趣（出示猴子），它是誰(shuí)？有一群猴子在樹(shù)上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來(lái)看一下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅。了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。在今后的活動(dòng)中，自己在活動(dòng)過(guò)程中還應(yīng)更好地把握各領(lǐng)域的核心目標(biāo)，努力向更優(yōu)質(zhì)的課再邁前一步。這也是由于活動(dòng)前的準(zhǔn)備不充分而引起的，沒(méi)有真正了解到幼兒當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)，致使活動(dòng)出現(xiàn)了以上的情況。但在活動(dòng)過(guò)程中，卻出現(xiàn)了意想不到的情況，當(dāng)播放完無(wú)聲動(dòng)畫(huà)后，幼兒就都說(shuō)已經(jīng)看過(guò)了，因此當(dāng)我想要根據(jù)原先預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論時(shí)，幼兒都能跳過(guò)討論部分，直奔討論結(jié)果。今天老師要考考你們，看看這些我們可不可以學(xué)？PPTPPT2：讓幼兒從畫(huà)面上二選一，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該學(xué)哪個(gè)？（學(xué)小朋友愛(ài)護(hù)綠化、學(xué)習(xí)遵守交通法規(guī)）PPT3：幼兒判斷畫(huà)面內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)可以學(xué)，哪個(gè)不可以學(xué)？（隨地吐痰、不亂扔垃圾、幫助別人、隨地小便）PPT4：思考——可不可以學(xué)？（小朋友系安全帶坐副駕駛座上）反思：《猴子學(xué)樣》是一個(gè)傳統(tǒng)的教材，在這樣一個(gè)教材中，我考慮的不僅僅是讓幼兒感受故事的有趣，理解故事，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，更希望能讓好模仿的孩子通過(guò)故事懂得不是所有的都能學(xué)樣。幼兒完整欣賞故事flsh（聲音、畫(huà)面同時(shí)播放）（四）交流小結(jié)，經(jīng)驗(yàn)遷移故事小結(jié)：老爺爺發(fā)現(xiàn)小猴子很愛(ài)學(xué)樣，就故意把帽子扔到地上，小猴子學(xué)著老爺爺?shù)臉?，也把帽子扔到了地上，結(jié)果，老爺爺就拿回了自己的帽子。提問(wèn)：故事里發(fā)生了一件什么事？小猴子學(xué)了老爺爺什么樣？結(jié)合PPT，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己看到的內(nèi)容猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展。今天，來(lái)了一群小猴子，他們也很聰明，很會(huì)學(xué)樣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事flash、PPT三、活動(dòng)過(guò)程：（一）模仿游戲，引起興趣鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)做課件中的各種動(dòng)作和表情。第二篇：中班活動(dòng)猴子學(xué)樣(方案及反思)中班活動(dòng)：猴子學(xué)樣（語(yǔ)言 社會(huì)）浦東新區(qū)黃路幼兒園 瞿華紅一、活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)畫(huà)面線索推測(cè)、想象老爺爺和小猴子之間發(fā)生的故事情節(jié)，并能大膽在集體面前表達(dá)自己的想法?！袄蠣敔敗备淖儎?dòng)作時(shí)，“猴子”必須迅速跟著改變動(dòng)作。我們碰到問(wèn)題后好好想想，也會(huì)找出解決的辦法的。3）分組討論為老爺爺想個(gè)可以取回帽子的好方法。二、看圖說(shuō)話看圖（一）、（二）：1）故事里有誰(shuí)？他們分別在干什么？2）比較兩張圖上老爺爺和猴子都有什么變化？猴子手中的帽子究竟是從哪里來(lái)的？3）誰(shuí)愿意將兩張圖的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)講清楚、講完整。思考猴子與人的區(qū)別，說(shuō)說(shuō)究竟誰(shuí)更聰明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：猴子學(xué)樣課件，猴子和老爺爺頭飾，猴子學(xué)樣畫(huà)本、ppt活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰(shuí)？談?wù)摵镒拥谋绢I(lǐng)。第一篇：中班教學(xué)活動(dòng) 《猴子學(xué)樣》活動(dòng)名稱(chēng)：猴子學(xué)樣活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能學(xué)會(huì)有序地觀察畫(huà)面，理解賣(mài)帽人與猴子之間發(fā)生的故事。運(yùn)用幽默的語(yǔ)氣和動(dòng)作表演故事情節(jié)。師小結(jié)：猴子很聰明，會(huì)做很多事情。老師：有的小朋友認(rèn)為人聰明，有的小朋友認(rèn)為猴子聰明，究竟誰(shuí)聰明，聽(tīng)了故事就知道了。看圖講述（三）（四）1）老爺爺做了什么動(dòng)作？猴子呢？2）想象老爺爺會(huì)怎樣？猴子又會(huì)怎樣？分別用幽默的語(yǔ)氣、象聲詞和動(dòng)作進(jìn)行模仿。4）交流各自的方法，談?wù)摚耗囊粋€(gè)方法最快最好？看完整的動(dòng)畫(huà)1）老爺爺想出一個(gè)什么辦法？這個(gè)辦法好不好？2）老爺爺怎樣取回自己的帽子？老師：現(xiàn)在你們認(rèn)為是猴子聰明還是人聰明，為什么？總結(jié)：老爺爺碰到問(wèn)題后動(dòng)了腦筋、很順利地想出了辦法。三、看樣學(xué)樣一位幼兒做“老爺爺”，其他幼兒均做“猴子”，隨著“老爺爺”做動(dòng)作。請(qǐng)小朋友分組，按角色表演故事。感受猴子學(xué)樣的趣味，樂(lè)意在學(xué)樣中學(xué)做文明守法的小公民。師：小朋友都很聰明，很會(huì)學(xué)樣。一起來(lái)看看小猴子在學(xué)誰(shuí)的樣？學(xué)了什么樣？（二）觀看故事，說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)播放多媒體課件（不講述故事內(nèi)容），播放到老爺爺抓耳撓腮的時(shí)候停下。PPT1：老爺爺?shù)拿弊釉趺磿?huì)讓小猴子拿走的？小猴子在學(xué)老爺爺?shù)氖裁礃樱?PPT2：老爺爺醒來(lái)看見(jiàn)帽子不見(jiàn)了，他會(huì)怎么做？他會(huì)想什么辦法要回自己的帽子？PPT3：小猴子有沒(méi)有把草帽還給老爺爺？他們又在學(xué)什么樣呢？PPT4：看到小猴子又叫又跳，不把草帽還給老爺爺，老爺爺很失望，他急的不停地抓耳撓腮，你們有什么好主意，幫助老爺爺拿回帽子？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，幫助老爺爺想辦法拿回帽子）（PPT5視情況而定，如幼兒沒(méi)想到把草帽扔到地上，就播放PPT5，幫助幼兒推測(cè)故事情節(jié)）（三）完整欣賞，幫助理解 最終老爺爺想了什么好辦法，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《猴子學(xué)樣》。經(jīng)驗(yàn)遷移：學(xué)樣真是一件有趣、快樂(lè)的事情，但并不是每件事情都可以學(xué)樣，我們可不能像小猴子那樣，什么都去學(xué)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我先采用和幼兒一起做“學(xué)樣”的游戲，激發(fā)孩子的興趣；接著，讓幼兒看《猴子學(xué)樣》的無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上組織幼兒根據(jù)畫(huà)面線索推測(cè)、想象、討論老爺爺和小猴子之間發(fā)生的故事；最后借助學(xué)樣拓展到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中，從幼兒身邊的、生活中的文明行為、交通法規(guī)等小事展開(kāi)有層次的討論：學(xué)習(xí)哪個(gè)？到底要不要學(xué)等。于是我當(dāng)即調(diào)整了原先設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，縮短了前面環(huán)節(jié)的討論，把后面的經(jīng)驗(yàn)遷移部分展開(kāi)討論，致使整個(gè)活動(dòng)的核心領(lǐng)域由語(yǔ)言重點(diǎn)轉(zhuǎn)換到了社會(huì)領(lǐng)域的重點(diǎn)。活動(dòng)最后環(huán)節(jié)的留疑，原先的設(shè)想是希望通過(guò)孩子把問(wèn)題帶回家，使孩子和家長(zhǎng)共同關(guān)注最新的交通法規(guī)，但通過(guò)活動(dòng)后的交流，也讓我認(rèn)識(shí)到，正確的、已經(jīng)現(xiàn)實(shí)存在的無(wú)須再進(jìn)行討論。20107第三篇：中班語(yǔ)言《猴子學(xué)樣》教案中班語(yǔ)言《猴子學(xué)樣》教案中班語(yǔ)言《猴子學(xué)樣》教案1活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，擔(dān)高表演能力。故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。2．出示圖一你看到什么？