【正文】 公想出了什么好辦法？5．出示圖四老公公想出什么辦法？6．教師完整講述圖意一7．這個故事還沒題目，請幼兒取個題目8．表演故事二遍（1）現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個故事。故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。能對猴子、老公公的動作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，擔(dān)高表演能力。中班語言《猴子學(xué)樣》教案2活動目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意表達(dá)自己的理角感覺。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。（2）這個故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續(xù)表演?；顒舆^程：1．引起興趣（出示猴子），它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來看一下?；顒訙?zhǔn)備：掛圖四幅。了解猴子愛模仿的特點。在今后的活動中，自己在活動過程中還應(yīng)更好地把握各領(lǐng)域的核心目標(biāo)，努力向更優(yōu)質(zhì)的課再邁前一步。這也是由于活動前的準(zhǔn)備不充分而引起的，沒有真正了解到幼兒當(dāng)前的經(jīng)驗，致使活動出現(xiàn)了以上的情況。但在活動過程中，卻出現(xiàn)了意想不到的情況，當(dāng)播放完無聲動畫后，幼兒就都說已經(jīng)看過了，因此當(dāng)我想要根據(jù)原先預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論時，幼兒都能跳過討論部分，直奔討論結(jié)果。今天老師要考考你們，看看這些我們可不可以學(xué)？PPTPPT2：讓幼兒從畫面上二選一，說說應(yīng)該學(xué)哪個？（學(xué)小朋友愛護(hù)綠化、學(xué)習(xí)遵守交通法規(guī)）PPT3：幼兒判斷畫面內(nèi)容，說說哪個可以學(xué)，哪個不可以學(xué)？（隨地吐痰、不亂扔垃圾、幫助別人、隨地小便）PPT4：思考——可不可以學(xué)？（小朋友系安全帶坐副駕駛座上）反思：《猴子學(xué)樣》是一個傳統(tǒng)的教材，在這樣一個教材中，我考慮的不僅僅是讓幼兒感受故事的有趣，理解故事，會用語言表達(dá)，更希望能讓好模仿的孩子通過故事懂得不是所有的都能學(xué)樣。幼兒完整欣賞故事flsh（聲音、畫面同時播放）（四）交流小結(jié)，經(jīng)驗遷移故事小結(jié)：老爺爺發(fā)現(xiàn)小猴子很愛學(xué)樣，就故意把帽子扔到地上，小猴子學(xué)著老爺爺?shù)臉樱舶衙弊尤拥搅说厣?，結(jié)果，老爺爺就拿回了自己的帽子。提問：故事里發(fā)生了一件什么事？小猴子學(xué)了老爺爺什么樣？結(jié)合PPT，鼓勵幼兒根據(jù)自己看到的內(nèi)容猜測情節(jié)的發(fā)展。今天，來了一群小猴子，他們也很聰明，很會學(xué)樣。二、活動準(zhǔn)備：故事flash、PPT三、活動過程：（一）模仿游戲，引起興趣鼓勵幼兒大膽學(xué)做課件中的各種動作和表情。第二篇：中班活動猴子學(xué)樣(方案及反思)中班活動：猴子學(xué)樣（語言 社會）浦東新區(qū)黃路幼兒園 瞿華紅一、活動目標(biāo)：依據(jù)畫面線索推測、想象老爺爺和小猴子之間發(fā)生的故事情節(jié)，并能大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。“老爺爺”改變動作時，“猴子”必須迅速跟著改變動作。我們碰到問題后好好想想，也會找出解決的辦法的。3）分組討論為老爺爺想個可以取回帽子的好方法。二、看圖說話看圖（一）、（二）：1）故事里有誰？他們分別在干什么？2）比較兩張圖上老爺爺和猴子都有什么變化？猴子手中的帽子究竟是從哪里來的？3）誰愿意將兩張圖的內(nèi)容聯(lián)系起來講清楚、講完整。思考猴子與人的區(qū)別，說說究竟誰更聰明?；顒訙?zhǔn)備：猴子學(xué)樣課件，猴子和老爺爺頭飾，猴子學(xué)樣畫本、ppt活動過程：一、引起興趣出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？談?wù)摵镒拥谋绢I(lǐng)。第一篇：中班教學(xué)活動 《猴子學(xué)樣》活動名稱：猴子學(xué)樣活動目標(biāo)：幼兒能學(xué)會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。運(yùn)用幽默的語氣和動作表演故事情節(jié)。師小結(jié)：猴子很聰明，會做很多事情。老師：有的小朋友認(rèn)為人聰明，有的小朋友認(rèn)為猴子聰明，究竟誰聰明，聽了故事就知道了。看圖講述（三）（四）1）老爺爺做了什么動作？猴子呢？2）想象老爺爺會怎樣？猴子又會怎樣？分別用幽默的語氣、象聲詞和動作進(jìn)行模仿。4）交流各自的方法，談?wù)摚耗囊粋€方法最快最好？看完整的動畫1）老爺爺想出一個什么辦法？這個辦法好不好？2）老爺爺怎樣取回自己的帽子？老師：現(xiàn)在你們認(rèn)為是猴子聰明還是人聰明，為什么？總結(jié)：老爺爺碰到問題后動了腦筋、很順利地想出了辦法。三、看樣學(xué)樣一位幼兒做“老爺爺”，其他幼兒均做“猴子”，隨著“老爺爺”做動作。請小朋友分組，按角色表演故事。感受猴子學(xué)樣的趣味，樂意在學(xué)樣中學(xué)做文明守法的小公民。師：小朋友都很聰明，很會學(xué)樣。一起來看看小猴子在學(xué)誰的樣？學(xué)了什么樣？（二）觀看故事，說說學(xué)學(xué)播放多媒體課件（不講述故事內(nèi)容），播放到老爺爺抓耳撓腮的時候停下。PPT1：老爺爺?shù)拿弊釉趺磿屝『镒幽米叩模啃『镒釉趯W(xué)老爺爺?shù)氖裁礃樱?PPT2：老爺爺醒來看見帽子不見了，他會怎么做？他會想什么辦法要回自己的帽子？PPT3：小猴子有沒有把草帽還給老爺爺？他們又在學(xué)什么樣呢？PPT4：看到小猴子又叫又跳，不把草帽還給老爺爺，老爺爺很失望，他急的不停地抓耳撓腮，你們有什么好主意，幫助老爺爺拿回帽子？（鼓勵幼兒大膽猜測，幫助老爺爺想辦法拿回帽子）（PPT5視情況而定，如幼兒沒想到把草帽扔到地上，就播放PPT5，幫助幼兒推測故事情節(jié)）（三）完整欣賞，幫助理解 最終老爺爺想了什么好辦法，我們一起來聽故事《猴子學(xué)樣》。經(jīng)驗遷移：學(xué)樣真是一件有趣、快樂的事情，但并不是每件事情都可以學(xué)樣，我們可不能像小猴子那樣，什么都去學(xué)。在活動設(shè)計中，我先采用和幼兒一起做“學(xué)樣”的游戲，激發(fā)孩子的興趣；接著，讓幼兒看《猴子學(xué)樣》的無聲動畫，讓幼兒對故事有一個初步的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上組織幼兒根據(jù)畫面線索推測、想象、討論老爺爺和小猴子之間發(fā)生的故事；最后借助學(xué)樣拓展到幼兒的生活經(jīng)驗中，從幼兒身邊的、生活中的文明行為、交通法規(guī)等小事展開有層次的討論：學(xué)習(xí)哪個？到底要不要學(xué)等。于是我當(dāng)即調(diào)整了原先設(shè)計的環(huán)節(jié)，縮短了前面環(huán)節(jié)的討論，把后面的經(jīng)驗遷移部分展開討論，致使整個活動的核心領(lǐng)域由語言重點轉(zhuǎn)換到了社會領(lǐng)域的重點?；顒幼詈蟓h(huán)節(jié)的留疑，原先的設(shè)想是希望通過孩子把問題帶回家，使孩子和家長共同關(guān)注最新的交通法規(guī)，但通過活動后的交流，也讓我認(rèn)識到，正確的、已經(jīng)現(xiàn)實存在的無須再進(jìn)行討論。20107第三篇：中班語言《猴子學(xué)樣》教案中班語言《猴子學(xué)樣》教案中班語言《猴子學(xué)樣》教案1活動目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意表達(dá)自己的理角感覺。能對猴子、老公公的動作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，擔(dān)高表演能力。故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。2．出示圖一你看到什么？