【正文】 說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)?、谶€有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)?。ń處熢谀钕舐曉~時，語氣加重）③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作）④我們把鞭炮放的再大聲一點?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作）二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。2．能大膽想象并積極表達自己的見解，并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經(jīng)驗。(1)觀察教學(xué)圖片，自由講述。2．猜測、講述故事的結(jié)尾。3．師生共同完整地講述故事。資料鏈接：猴子學(xué)樣有位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了，忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。樂意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的故事。出示第一幅圖。提問：老爺爺更著急，急著老爺爺怎么做，猴子又是怎么樣學(xué)老爺爺?shù)?？請幼兒思考：老爺爺看出猴子又在學(xué)他的樣子，忽然想出了一個要回草帽的好辦法。（1）幼兒打開用書，教師完整地講述故事。中班語言《猴子學(xué)樣》教案10活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。中班語言活動：好朋友我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船同意設(shè)計意圖：隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。你和好朋友會怎樣互相幫忙？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。多想辦法。：草帽、一根扁擔(dān)、猴子的面具。：這是誰？他在干什么？引導(dǎo)幼兒完整講述圖一。鼓勵幼兒大膽猜測想象故事中老爺爺解決問題的辦法。（三）看圖講述。三．活動延伸：播放音樂《猴子學(xué)樣》，請幼兒自由表演。幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮的樣子并表現(xiàn)相應(yīng)的動作，給相關(guān)動作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。（教師語言輔助——朋友你好聳聳肩）三、看舞譜跳猴子舞教師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜（根據(jù)音樂、動作畫的舞譜），幼兒講述自己對舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學(xué)做單一動作。教師和幼兒共同回憶猴子學(xué)樣的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。逐漸增加兩到三頂帽子，使幼兒有更多傳帽機會。由下一位接到帽子的幼兒確定一個模仿動作，開始新一輪游戲。進一步創(chuàng)編猴王動作，豐富舞蹈動作。延伸活動：游戲時繼續(xù)增加帽子數(shù)量。音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子。結(jié)合舞譜請幼兒驗證傳帽動作。引導(dǎo)幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什么動作哦，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。說說、學(xué)學(xué)“猴王”跳舞的有趣動作。感受音樂所表達歡快情緒，體驗玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的快樂。（四）表演故事。請幼兒給這個故事起個名字（二）欣賞故事。：猴子不肯把帽子還給老爺爺，老爺爺急得做了什么動作？猴子們又是怎樣做的？請幼兒完整講述。其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動作。難點：能表演故事中夸張、幽默的動作。幼兒園中班語言詳案：老鼠娶第四篇：猴子學(xué)樣教案大班語言教學(xué)活動活動內(nèi)容：猴子學(xué)樣執(zhí)教人：肖彤 活動目標(biāo)：、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬椋軌虼竽懹谜Z言表達。你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的?；顒幽繕?biāo)：通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。師幼共同游戲。（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。請幼兒給故事取名字。出示第四幅圖片。這時，誰來它們在干什么？小猴子戴上草帽后會怎么樣？（教師以動作引導(dǎo)幼兒說：嘰嘰喳喳，又叫又跳）學(xué)習(xí)新詞：又叫又跳出示第二幅圖片。1，師：請你跟我拍拍手 生：我就跟你拍拍手師：請你跟我學(xué)小猴 生：我就跟你學(xué)小猴師：你們喜不喜歡猴子？今天老師帶來了幾幅有趣的圖片，我們一起來學(xué)講一個猴子的故事。中班語言《猴子學(xué)樣》教案9活動目標(biāo)學(xué)會有序地觀察畫面，了解猴子的習(xí)性，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想辦法。一群猴子看見老公公戴著草帽，就學(xué)他的樣子，都拿起草帽戴在頭上。(2)給故事起名字。(2)觀察圖片并講述。(2)在教師的引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖四幅。好，我們出發(fā)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。（掀開圖譜后半部分念兒歌）教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！C、練習(xí)朗誦完整兒歌教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。活動流程：——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動：創(chuàng)作樹葉畫活動準(zhǔn)備：掛圖一套、音樂、小樹葉活動過程：幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題（1）我們剛才模仿的是誰？（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？（3）你都在那里見過這些落葉？（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？（4）葉娃娃把信送給了誰？引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了…。中班語言——樹媽媽