中班美術(shù)活動(dòng)：好朋友手拉手-展示頁
2024-10-13 14:06本頁面
【正文】 你們的作品。引導(dǎo)幼兒將作品展示在小畫框里。幼兒做畫，教師巡視輔導(dǎo)。小朋友想好了嗎？老師為你們準(zhǔn)備的材料都在桌子上，想好了就可以開始了。師：你最喜歡哪一幅畫？看看這幅畫，你在這幅畫里看到什么？（小朋友在畫里看到了星星、月亮、還有許多的小動(dòng)物在月光下唱歌跳舞呢，多美好的夜晚?。。┬〗Y(jié)：原來畫家的點(diǎn)線畫不但漂亮，里面還藏著好聽的故事呢。你們相信嗎？看，這些點(diǎn)線畫都是大畫家畫出來的。1．欣賞米羅作品并交流。（曲線、直線、螺旋線、交叉線等）這邊的的小朋友畫在這張透明的紙上，那邊的小朋友畫在那邊的透明紙上，開始吧?。ㄒ魳范┤Ⅻc(diǎn)、線交朋友變出抽象畫。（出示膠片紙，分兩組）師：點(diǎn)子還有許多線條朋友呢，你知道哪些線條寶寶？（幼兒說）把你的線條寶寶畫到透明膠片紙上。（音樂一）3．師：小朋友幫點(diǎn)子找到了這么多的朋友，點(diǎn)子真開心。2．幼兒貼彩點(diǎn)。1．老師出示一個(gè)大的紅色的點(diǎn)子。為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了米羅作品三幅做成的PPT，展板，各種點(diǎn)子若干、大鉛畫紙（貼上多條雙面膠）、透明膠片（裁兩片）、黑色記號(hào)筆、擦手毛巾等；還有配合教學(xué)活動(dòng)的音樂三段。最后的小組作品展示把活動(dòng)推向了高潮，讓孩子充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂，使幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)得到了很好的落實(shí)?！闭腔谝陨弦螅處熢诨顒?dòng)中為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，藝術(shù)與游戲得到了有機(jī)整合，孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性將會(huì)得到空前的開發(fā)。（4）【重點(diǎn)、難點(diǎn)】基于對教材的分析，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作作品；難點(diǎn)是能用合作的方式完成點(diǎn)線作品，體現(xiàn)創(chuàng)作活動(dòng)的個(gè)性化。2．能力目標(biāo)：嘗試用語言表達(dá)作品的內(nèi)容?！逗门笥咽掷帧愤@個(gè)課題便是來自米羅作品的靈感，在《好朋友》這個(gè)主題下生成的一個(gè)活動(dòng)，利用點(diǎn)與線這對好朋友進(jìn)行創(chuàng)作。西班牙現(xiàn)代美術(shù)大師米羅的繪畫有著孩童般的快樂感和詩意韻律，有著一種神秘的象征意味，還有著一種星空般的光芒。對于幼兒來說就是讓他們把對這個(gè)復(fù)雜世界的認(rèn)識(shí)用點(diǎn)線等簡單的個(gè)體繪畫語言表達(dá)出來的工具。第一篇：中班美術(shù)活動(dòng)：好朋友手拉手中班美術(shù)活動(dòng)：好朋友手拉手江蘇省丹陽市西門幼兒園 杭永紅 212300（1）【課題(學(xué)科和年級)】《好朋友手拉手》（美術(shù) 中班）（2）【教材簡介】幼兒繪畫的興趣和表現(xiàn)力，是隨著他們繪畫語言中具有的游戲性、韻律性、形象性、裝飾性而逐步發(fā)展的。而幼兒對點(diǎn)、線、面的掌握，是繪畫表現(xiàn)造型的最基本要素。再根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合小班已有繪畫經(jīng)驗(yàn)及技巧，對于點(diǎn)與線在平面內(nèi)的組合學(xué)習(xí)是十分必須和及時(shí)的，從而為幼兒美術(shù)繪畫進(jìn)一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。從小讓孩子與大師對話，對發(fā)展孩子的思維和想象能力有著不可估量的作用。（3）【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1．知識(shí)目標(biāo)：利用點(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的變化，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。3．情感目標(biāo)：欣賞、交流美術(shù)大師的作品，體會(huì)大師的童心童趣，享受合作帶來的快樂。（5）【設(shè)計(jì)理念】《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)??引導(dǎo)幼兒用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?；顒?dòng)中教師注意到啟發(fā)性問題的運(yùn)用、注意到了孩子能力的差異、注意到投放材料的暗示性、注意到適時(shí)給孩子鼓勵(lì)和支持，促使每個(gè)孩子懷著愉悅的心情進(jìn)行想象和創(chuàng)作。（6）【設(shè)計(jì)思路】本次活動(dòng)我擬采用“我給彩點(diǎn)找朋友——引導(dǎo)幼兒畫線條——彩點(diǎn)線條交朋友——我和大師來對話——合作創(chuàng)作點(diǎn)線畫”這五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。（7）【教學(xué)過程】一、我給彩點(diǎn)找朋友。師：（藏背后）小朋友看，老師今天帶來了什么呀？（紅色的圓點(diǎn)）師：“老師把這個(gè)點(diǎn)子蘸點(diǎn)漿糊送到它的家里，小朋友想想看點(diǎn)子住在這么大的房子里心里覺得怎么樣？（它覺得好孤單?。┰趺崔k呢？老師請來了它的許多點(diǎn)子朋友，就藏在小朋友面前的簍子里，我們一起把他們找出來蘸點(diǎn)漿糊送到朋友身邊來。教師指導(dǎo)。二、引導(dǎo)幼兒畫線條。小朋友真能干，知道了這么多的線條寶寶，請你把喜歡的線條寶寶用記號(hào)筆畫在透明的膠片紙上，看哪些小朋友畫得又快又好。師：小朋友幫點(diǎn)子找到了朋友，又幫線條找到了朋友，點(diǎn)子和線也想做朋友，你有什么好辦法嗎？（幼兒交流）師：點(diǎn)子和線條越靠越近，看！它們走到了一起，點(diǎn)子上面有線條，線條上面有點(diǎn)子，點(diǎn)子寶寶和線條寶寶手拉手做朋友，變成了一幅多美的畫呀！四、
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