習作寫人教案-展示頁
2024-10-13 14:05本頁面
【正文】 時也就表達出了我們的真情實感。最好能加以表演，可用綜藝游戲的形式來開展。學(xué)生讀。改完后先讀給同位聽，聽聽同位的建議再修改修改。四、實踐修改針對不滿意的地方進行修改。學(xué)生交流學(xué)生寫老師巡視指導(dǎo)。二、立足學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題結(jié)合平時老師講的和你自己的習作經(jīng)驗，你覺得怎樣才能把寫人的文章寫好？學(xué)生交流，寫人時存在的困惑。一、導(dǎo)入新課這節(jié)課讓我們來學(xué)習怎樣把寫人的文章寫好。你曾經(jīng)寫過的最讓自己滿意的文章是哪一篇？ 學(xué)生交流：聽同學(xué)們談起自己的得意之作，老師由衷地為你們感到高興。教學(xué)準備：精彩的詞語和片段。五年級下冊《寫人》的說課說課者 羅正會教學(xué)時間: 教學(xué)班級：朝陽小學(xué)5年級教學(xué)目的:讓學(xué)生學(xué)會抓住人物的外貌，語言，神態(tài)，心理，動作等寫出人物的特點。葛朗臺》、《復(fù)活》等中外名著中找出一兩段寫出了人物個性的文字來介紹給同學(xué)，讓他們猜猜他（她）是誰。五、創(chuàng)新激活：要求學(xué)生從《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《駱駝祥子》、《吶喊》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《哈姆雷特》、《唐誰來談?wù)勀愕目捶ǎ靠偨Y(jié)：這節(jié)課我們通過復(fù)習更深刻地認識到要想寫好寫人的文章必須在留心觀察的基礎(chǔ)上，抓住與人物特點密切相關(guān)的內(nèi)容，把事例寫具體，人物特點也就更加突出，更加鮮明。欣賞優(yōu)秀作品。學(xué)生改，教師巡視指導(dǎo)。指名讀，評價。學(xué)生讀。學(xué)生交流學(xué)生寫老師巡視指導(dǎo)。二、立足學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題結(jié)合平時老師講的和你自己的習作經(jīng)驗，你覺得怎樣才能把寫人的文章寫好？學(xué)生答，老師梳理板書：留心觀察抓住特點具體事例真情實感你平時寫的時候在哪方面有著怎樣的困惑？學(xué)生交流，寫人時存在的困惑。一、導(dǎo)入新課這節(jié)課讓我們來學(xué)習怎樣把寫人的文章寫好。你曾經(jīng)寫過的最讓自己滿意的文章是哪一篇？ 學(xué)生交流：聽同學(xué)們談起自己的得意之作，老師由衷地為你們感到高興。教學(xué)準備：精彩的詞語和片段。五年級下冊《寫人》的教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者 羅正會教學(xué)時間: 教學(xué)班級：朝陽小學(xué)5年級教學(xué)目的:讓學(xué)生學(xué)會抓住人物的外貌，語言，神態(tài)，心理，動作等寫出人物的特點。身材瘦小，她是我們的開心果，總能渲染出一片歡樂。唉，有的時候我真是拿這個“活寶”沒有辦法。敬佩以及羨慕嫉妒恨的目光將他秒殺的，那叫一個狠！可這樣的活躍分子會臉紅嗎？下課后，熱血的他很快的就和同學(xué)們打成一片，他的一聲喊叫，就能讓教室立刻鴉雀無聲。她像機關(guān)槍連發(fā)一樣，非常干脆地一陣講完了。她的話條理分明，而且連數(shù)字也似一串串珍珠，從口中滾滾而出。他從來沒說過這么多話，今天就像黃河決了口，簡直什么也攔擋不住了。老師的告誡是讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。第一篇：習作寫人教案外貌描寫：虎背熊腰 面紅耳赤 相貌堂堂面如土色 眉清目秀動作描寫：健步如飛 大搖大擺 左顧右盼 東張西望 定睛一看 目不轉(zhuǎn)睛 擠眉弄眼神態(tài)描寫：呆若木雞、全神貫注、聚精會神 大喜過望 歡天喜地 眉開眼笑 手舞足蹈 興高彩烈 得意洋洋 滿面春風 眉飛色舞心理活動描寫：欣喜若狂 心灰意冷 回心轉(zhuǎn)意 灰心喪氣 喜從天降 心曠神怡 怒氣沖天 怒氣沖沖怨聲載道杞人憂天 舉棋不定 忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定 心甘情愿、心花怒放、心有余悸、心照不宣、心悅誠服垂頭喪氣心如刀絞語言描寫：口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談老師的一席話，在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。她一個字一個字地、慢慢兒地說著，好像吐出一個字，就有百斤沉重。他的話越說越快、越脆，像一掛小炮似的連連地響。高分貝的聲音將大家的瞌睡嚇得魂飛魄散，真是受不了。她善變、機靈、活潑。她，一雙漆黑的眸子閃爍著神秘的光芒，臉上的表情一會兒一變，陰晴不定。每當雙休日，我總能在窗戶看見她活潑的身影，“叮——”聽這門鈴聲，準是她又來找我玩了。教育重難點：能夠?qū)懗鲆欢位蛘咭黄实奈恼拢\用恰當?shù)某烧Z，以及一些比喻，排比等修辭方法。課前交流：今天我們要上一節(jié)習作課，所以課前老師想和大家聊聊有關(guān)習作的話題?？赏瑫r我相信大家在習作上也有一些困惑，希望通過今天這節(jié)習作課能讓你有所收獲。（板書寫人）聽寫成語，改錯，好的書寫習慣的養(yǎng)成教育。三、觀察、描寫（發(fā)卡片，學(xué)生識記精彩的詞段）這節(jié)課我們就先來練練怎樣通過具體事例體現(xiàn)人物特點。誰愿意把你寫的讀給大家聽。（展示）請大家認真聽，聽完后可以談?wù)勀愕?
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