二年級下冊臺灣的蝴蝶谷第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-13 13:49本頁面
【正文】 ，你知道了什么？還想知道什么？（二、以問引學(xué)，初讀課文。熟讀課文，初步有感情的朗讀。討論交流再讀課文，把文中你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。初步感知臺灣蝴蝶谷的美境。課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，初步感知臺灣蝴蝶谷的美景。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子進(jìn)入課文描寫的情境。學(xué)習(xí)并掌握本課的生字詞，認(rèn)識偏旁“走”，積累描寫色彩的詞語。收集有關(guān)臺灣蝴蝶谷的圖片或文字等相關(guān)資料，上傳到我們的班級空間，一起交流分享。四、視頻補(bǔ)充，保護(hù)蝴蝶谷播放蝴蝶谷近況視頻，增強(qiáng)孩子保護(hù)蝴蝶谷的意識。臺灣的蝴蝶多，蝴蝶谷也多，還會有什么樣的蝴蝶谷呢？（模仿說話）。（3）（積累表示顏色的詞語。（2）學(xué)習(xí)“彩蝶谷”a、只有一種顏色就已經(jīng)夠迷人了，幾種顏色在一起呢？展開我們的想象，會有哪些顏色的蝴蝶呢？（指名說，借助媒體逐一呈現(xiàn)紫、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蝴蝶）如此多的顏色在一起就叫做——（借助媒體逐一呈現(xiàn)）五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全。指導(dǎo)朗讀。請同學(xué)讀一讀你認(rèn)為最迷人的句子，說說迷人的地方。交流并板書：迷人。引導(dǎo)觀察圖片，理解“茂盛”，動畫演示指導(dǎo)書寫“茂”。（出示生字詞）請同學(xué)讀一讀。今天就讓我們一起走進(jìn)臺灣的蝴蝶谷。臺灣四面環(huán)海、風(fēng)景優(yōu)美，是一個(gè)旅游的好地方。教學(xué)過程：一、地圖呈現(xiàn)，揭示蝴蝶谷（出示地圖）：大家知道這是什么嗎？在每個(gè)中國人的心中，她代表的是祖國。有感情地朗讀并嘗試背誦第三自然段。、引導(dǎo)學(xué)生借助媒體創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行多層次的朗讀，感知蝴蝶谷迷人的景象，進(jìn)而激發(fā)走進(jìn)臺灣、了解臺灣的興趣及熱愛臺灣的情感。理解由生字組成的詞語。教學(xué)目標(biāo)：、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀并嘗試背誦第三自然段。學(xué)情分析：蝴蝶谷遠(yuǎn)在臺灣，我班孩子均沒有去過，書上雖然有生動的插圖，但對沒有身臨其境的人尤其是低年級孩子來說還是比較抽象的。本文語言優(yōu)美，富有韻律，還具有較強(qiáng)的畫面感，給人以身臨其境之感。第一篇：二年級下冊《臺灣的蝴蝶谷》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本文以形象生動、富有畫面美的語言描繪了臺灣蝴蝶谷瑰麗壯觀的奇異景色，表達(dá)了人們對蝴蝶的喜愛之情。全文共4個(gè)自然段。借助教材，可以訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文，積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)臺灣，了解臺灣。低年級小朋友的思維又以形象思維為主，僅僅通過對語言品讀，孩子們則不能真切地感受到蝴蝶谷的美。、學(xué)習(xí)本課生字，借助信息技術(shù)手段，牢固掌握“叢、茂”2個(gè)字的音、形、義。積累表示色彩的詞語。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：借助信息技術(shù)手段，幫助學(xué)生牢固掌握“叢、茂”2個(gè)字的音、形、義，理解由生字組成的新詞，積累表示色彩的詞語。難點(diǎn)：激發(fā)閱讀興趣，在讀中感知品味蝴蝶谷的迷人景象。在祖國東海和南海浪花中，有這樣一個(gè)像明珠一樣的島嶼，知道它的名字嗎？它就是祖國的寶島臺灣——板書：“臺灣”?？矗ǔ鍪緢D片）這是世界聞名的日月潭，避暑勝地阿里山！不過，臺灣最迷人的還是——（畫面定格蝴蝶谷）（板畫課題）。二、媒體輔助，解決“攔路虎”請大家自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。動畫演示“叢”的演變，理解字義并識記。三、試聽結(jié)合，欣賞蝴蝶谷蝴蝶谷里的景象到底是怎樣的呢？下面請同學(xué)們聽老師朗讀課文第三自然段，邊聽邊思考哪個(gè)詞語最能概括蝴蝶谷里的景象，動筆畫下來。（出示課文第三自然段）請同學(xué)們自由讀第三自然段，把自己認(rèn)為描寫最迷人的蝴蝶谷的句子多讀幾遍，并用筆畫出你認(rèn)為迷人的地方。（1）學(xué)習(xí)黃碟谷a、出示描寫“黃蝶谷”的句子，播放視頻，結(jié)合視頻，幫助學(xué)生感受黃蝶谷的壯觀。補(bǔ)充高雄黃碟翠谷的資料，幫助加深印象。b、讓我們一起來欣賞一下（出示“彩蝶谷”動畫和描寫“彩蝶谷”的句子）指名讀。）聽著你們的朗讀，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這些色彩，你還能想到哪些表示顏色的詞語？（4）你們的積累真豐富，讓我們一起欣賞色彩斑斕的蝴蝶。（5）還有這么多不同景象的蝴蝶谷，說也說不完，因此作者選取了兩種最具代表性的介紹給大家，（引讀：有的山谷里——）練習(xí)背誦。五、空間拓展，分享蝴蝶谷將蝴蝶谷的迷人景象介紹給家人。第二篇：《臺灣的蝴蝶谷》 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)1臺灣的蝴蝶谷教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島的熱愛之情 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字；在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。教學(xué)方法：圖文結(jié)合法、情境法、朗讀法 教具準(zhǔn)備：掛圖、投影 課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。學(xué)會本課生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁，理解由
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