人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)母雞教學(xué)設(shè)計(jì)5-展示頁(yè)
2024-10-13 13:43本頁(yè)面
【正文】 的母親。（黑板：負(fù)責(zé)善良和勇敢和偉大）（3）閱讀48自然節(jié)，談?wù)撃鸽u在哪里負(fù)責(zé)，愛(ài)，勇敢，硬？閱讀和想象說(shuō)話，進(jìn)一步的身體 Will hen的勇敢，負(fù)責(zé)，愛(ài)，硬：母雞怎么會(huì)警告她的小雞？小雞藏在我媽媽?xiě)牙锏母杏X(jué)是什么？四，升華主題。3，學(xué)習(xí)410自然截面。利用它的不準(zhǔn)備，激烈，覺(jué)得害怕欺凌。（1）輕輕地讀，想想為什么作者會(huì)討厭這只母雞？你看到什么樣的詞？用一個(gè)詞畫(huà)出來(lái)，總結(jié)一下作者討厭母雞的原因。4，作者的母雞在眼里 它怎么樣？他對(duì)母雞的態(tài)度會(huì)發(fā)生什么？三，學(xué)習(xí)文字。1，自由閱讀文本，圈出新詞，讀多次，同時(shí)標(biāo)記序列號(hào)的自然部分。那么，老撾眼中的母雞是什么？我們來(lái)從老撾先生學(xué)習(xí)另一篇文章。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)墻圖表分類(lèi)一堂課教學(xué)過(guò)程：首先，介紹一個(gè)新的課程。：感受作者對(duì)母雞的愛(ài)，體驗(yàn)偉大的母親的愛(ài)。和貓比較，了解文章寫(xiě)作。7．積累詞句：感興趣的詞語(yǔ)勾一勾，句子寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。體會(huì)到了什么？5．由開(kāi)始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的兩種觀念，你認(rèn)為這樣寫(xiě)的好處是什么？ 6．那作者寫(xiě)《貓》也是用的這種方法嗎？那他是怎樣寫(xiě)貓的呢？看看課文，再討論討論。3．把這兩句話讀一讀，體會(huì)“一向”、“不敢”。我一向討厭母雞。把自己喜歡的自然段多讀幾遍，再讀給全班聽(tīng)一聽(tīng)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷。第一篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)5《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字詞，讀準(zhǔn)多音字，讀準(zhǔn)兒化音。通過(guò)對(duì)讀一讀、想一想、品一品，歸納母雞特點(diǎn)，感受母雞作為母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、質(zhì)疑引入1．關(guān)于這篇課文你了解些什么？ 你還想了解些什么？2．同學(xué)們回家是認(rèn)真讀了書(shū)的，非常好，下面就讓我們一起走進(jìn)老舍先生的文章里，看看作家是怎樣描寫(xiě)我們身邊熟悉的事物的？二、學(xué)習(xí)新課1．默讀課文，給自然段標(biāo)序，勾畫(huà)出生字并讀一讀。2．課文寫(xiě)出作者兩種截然不同的觀點(diǎn)，再次讀文，找出反映這兩種觀點(diǎn)的句子。我不敢再討厭母雞了。4．討論：是什么讓作者不敢討厭母雞？ 讀一讀文中的句子。同樣是寫(xiě)小動(dòng)物，用的方法不同，給人的感受就不同，所以同學(xué)們?cè)谧约旱膶?xiě)作中，要注意文章的表達(dá)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：貓──古怪、可愛(ài)（圍繞中心句寫(xiě)）母雞──負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦（不同的認(rèn)識(shí)）（突出特點(diǎn)）第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1，知識(shí)與技能：了解課后學(xué)生。2，過(guò)程和方法：有閱讀文本的感覺(jué)，通過(guò)閱讀母雞的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)，困難：引導(dǎo)學(xué)生閱讀自己的自我，實(shí)現(xiàn)偉大的母愛(ài)，并通過(guò)比較兩篇文章的特點(diǎn)老師，作者語(yǔ)言風(fēng)格的情感，強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐。在我們面前我們學(xué)會(huì)了老老老老老老老老老老老老爹的貓，覺(jué)得老先生對(duì)老貓的愛(ài)，老老婆似乎，但是作為一個(gè)可愛(ài)和淘氣的孩子。（黑板主題閱讀）二，第一閱讀文字，學(xué)習(xí)詞。2，看完后繼承人的想法在眼睛的眼睛是什么？ 3，檢查字詞。1，沉默閱讀文本，想想文本的文本是作家討厭母雞？什么是自然的部分，像一只母雞？ 2，學(xué)習(xí)文本13自然節(jié)。（2），交流，根據(jù)學(xué)生對(duì)相機(jī)的回答，加深理解：抓?。侯澏?，如怨恨，經(jīng)歷母雞疾病呻吟。使用夸張的方式來(lái)反映母雞絕望地炫耀自己。過(guò)渡：作者自從那么討厭的母雞，那么為什么改變母雞
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