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正文內(nèi)容

五年級上學期民族常識總結(jié)-展示頁

2024-10-13 13:34本頁面
  

【正文】 唱:讓學生選擇自己會唱的民族歌曲唱一唱。祖國56個民族的兄弟姐妹在互相學習、互相幫助對方民族的文化和先進技術的時候,大家通過什么方式進行交流呢?你有什么好的建議或辦法?先在小組內(nèi)交流,然后指名說一說。議一議:我國是一個多民族的國家,各個民族都有使用和發(fā)展自己的語言、文字的自由。新中國成立后,國家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展,幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字。傳統(tǒng)維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫;蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫,行序從左往右。指名說一說,師生交流補充總結(jié):(1)我國有22個少數(shù)民族使用著28種本民族文字,其中有的是傳統(tǒng)文字,有的是創(chuàng)新文字。學生在小組內(nèi)進行交流。(4)我國的55個少數(shù)民族使用的語言,約在80種以上。(2)有的少數(shù)民族內(nèi)部使用著多種語言,如裕固族內(nèi)部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言;瑤族內(nèi)部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。閱讀17頁資料《多民族多種語言》想一想:哪種語言是我國使用人數(shù)最多的語言?我國有56個民族,他們都只使用本民族的語言嗎?哪些少數(shù)民族除了使用本民族的語言外,還使用其他民族的語言?我國的55個少數(shù)民族使用著多少種語言和文字?在小組內(nèi)交流。第二課時談話:漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流,漢語是我國使用人數(shù)最多的語言,也是世界上使用人數(shù)最多的語言之一;而少數(shù)民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進行交流,他們使用語言的情況有哪些呢?我們共同來討論?,幾逋恼Z言才能,有利于他們吸收其他民族的文化,更好地發(fā)展瑤族的文化。大家評議總結(jié):瑤族的語言大致分為四種,勉語、布努語、拉珈語、炳多語。思考:瑤族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了自己本民族的語言瑤語。大多數(shù)民族都有自己的語言,有的民族還有自己的文字,讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。教學重難點:了解我國大多數(shù)民族都有自己的語言。對這種教法學生比較感興趣,學習效率也比較好。針對這些問題,我采用了讓學生“開火車”讀少數(shù)民族名稱的方法,每人讀一個少數(shù)民族名稱。但在了解少數(shù)民族的名稱時,學生理解的比較困難,尤其是那些比較不常見的民族名稱,學生看書讀時都出現(xiàn)錯誤。(3)議一議:你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢?當?shù)貫槭裁催m宜種植這 些農(nóng)作物和特產(chǎn)?與同學討論一下,然后把自己的答案寫下來。(1)你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區(qū)嗎?試著連一連。青海柴達木盆地、新疆塔里木盆地的石油極其豐富;內(nèi)蒙古的煤炭、青海的鹽湖鹽池,西藏的銅礦,云南和廣西的錫、鉛、鋅,黑龍江額木爾河流域和新疆阿爾泰山的黃金等馳名中外。指名學生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說一說對家鄉(xiāng)長江黃河的了解,了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。長江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地,都在西部少數(shù)民族地區(qū)。此外,森林中還盛產(chǎn)人參、紅花、天麻、三七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材;有許多珍禽異獸,如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。在大興安嶺、長白山、天山、阿爾泰山、橫斷山林區(qū),有著大量的優(yōu)質(zhì)木材,如紅松、水曲柳、炸木等。第三課時提問:少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林,你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎?自己閱讀,然后在小組內(nèi)進行討論交流。讓學生從南北方的氣候特點了解這一問題。師生補充總結(jié):南方少數(shù)民族地區(qū),氣候溫和、雨量充沛,適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物,如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。特別是南方少數(shù)民族地區(qū),氣候溫和、雨量充沛,適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物,如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。同學們,讓我們走進這些美麗的少數(shù)民族地區(qū),去尋找祖國的寶藏。桂林山青、水秀、洞奇、石美,因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。欣賞學過的課文《桂林山水》。(4)師生小結(jié):在我國少數(shù)民族居住的地區(qū),有許多風景秀美的旅游勝地,如:湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。(1)閱讀教材第9頁《秀麗的山河》,思考:少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地?你游覽過哪些地方?(2)閱讀后在小組內(nèi)進行討論交流。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。同學們,通過前面的學習,我們已經(jīng)知道,祖國各地都居住著我們的少數(shù) 民族兄弟姐妹。教學重難點:讓學生了解少數(shù)民族的地方特色。在同學之間交流并展覽。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來,一個漂亮的拼圖就做成了!課外拓展(1)小調(diào)查:同學們,你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族?這些民族有哪些特色的生活習俗?向你周圍的人(父母、鄰居、居委等)了解一下,并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區(qū),還可以畫出其他地區(qū)。在教材上的地圖上填完后,在教師出示的地圖上讓學生指著說一說。指名說一說:我國有多少個自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)?根據(jù)上節(jié)課的學習,指名學生在黑板上連一連?,F(xiàn)有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣(旗),還設立了1173個民族鄉(xiāng)。我國一共有多少個民族?其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾?少數(shù)民族呢?少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方?在全班進行統(tǒng)計:你們班有多少少數(shù)民族學生嗎?他們都是哪個民族的?板書: ℅ ℅五十六個民族是一家內(nèi)蒙古 廣西 西藏 云南 貴州 寧夏 新疆 青海 四川第三課時認真閱讀資料卡中的內(nèi)容,然后與同學說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)。偉大祖國的56個兄弟民族,在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處,團結(jié)互助,用自己辛勤的勞動,共同開拓了祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化,推動了人類社會的進步。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。其中,漢族人口最多,℅。他們各自擁有多少人口?又生活在祖國的什么地方呢?接上節(jié)課繼續(xù)指導學生進行資料閱讀。板書:五十六個民族是一家內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏魯木齊廣西壯族自治區(qū) 呼和浩特新疆維吾爾自治區(qū) 南寧寧夏回族自治區(qū) 拉薩西藏自治區(qū) 銀川第二課時談話引入新課。再連一連。想一想,連一連。在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。在我國遼闊富饒的土地上,生活著56個民族,其中漢族人口數(shù)量最多,其他55個民族人數(shù)較少,習慣上稱為少數(shù)民族。教學重難點:了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。2014年1月9日第二篇:五年級民族常識教案五年級民族常識教育教案第一課 五十六個民族是一家教學目標:了解在我國遼闊富饒的土地上,生活著56個民族,其中漢族人口數(shù)量最多,其他55個民族較少??傊瑢W生的民族常識水平明顯提高,不僅激發(fā)了大家熱愛家鄉(xiāng)的感情,更重要的是學生學習增長了見識,了解了社會,提高了社會適應能力。在教學中滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國道路交通安全法》,讓學生了解一些法律知識,從小樹立法制觀念,增強安全意識。教育學生珍愛生命,珍視安全,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害。學習公共安全的常識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感,確保學生的安全。三、通過健康教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。通過學習一些故事,教給學生做人的道理,提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧。第一篇:五年級上學期民族常識總結(jié)20132014學年度第一學期地方課程(民族常識)五年級教學總結(jié)——劉昌琴民族教育,是搞好民族團結(jié)教育的可靠保證,開設民族常識課是提升學生認知水平的有效手段,加強實踐體驗是促進學生知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展的根本途徑,抓住重點突出特色是民族教育針對性和實效性的必然要求。學期結(jié)束,現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下:一、加強學生思想道德教育。二、通過學習傳統(tǒng)文化,初步感受傳統(tǒng)文化獨特魅力,全面提升了學生的古典文化素養(yǎng),培養(yǎng)學生的學習興趣,培育審美情感,塑造健康向上的人格。四、安全教育方面。讓學生從思想上認識安全的重要性,從行動上能時時刻刻注意安全。五、滲透法制教育。六、繼續(xù)加強小繼教學習培訓,除利用課余時間積極主動地學習之外,還要積極參加學校舉行的各種培訓,努力提高自己的業(yè)務水平。同學們更加珍惜自己優(yōu)越的生活學習條件,以更大的熱情投入到學習中去,通過民族團結(jié)教育實踐活動,使班級成為積極向上、團結(jié)戰(zhàn)斗的集體,增強了班集體凝聚力及同學之間的互助互愛的集體主義精神。知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。教學時間:四課時第一課時一、談話引入新課。同學們,你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方?讓我們一起漫步民族花園,去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!二、學習新課讓學生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。閱讀并思考,待下節(jié)課回答:我國一共有多少個民族?其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾?少數(shù)民族呢?少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方?你們班有少數(shù)民族學生嗎?他們都是哪個民族的?唱一唱:全班齊唱《愛我中華》,之后,說一說對這首歌的理解。待下節(jié)課向同學們說一說:認真閱讀資料卡中的內(nèi)容,然后與同學說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣。教案設計二次備課 設計者: 廣西壯族自治區(qū) 呼和浩特新疆維吾爾自治區(qū) 南寧寧夏回族自治區(qū) 拉薩西藏自治區(qū) 銀川三、課外拓展小調(diào)查:你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族?這些民族有哪些特色的生活習俗?向你周圍的人呢了解一下,并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。同學們,現(xiàn)在你知道中華民族大家庭的56個兄弟姐妹了吧。內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏魯木齊 教案設計出示資料:我們偉大的祖**親,有著56個優(yōu)秀兒女,在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其他55個民族人口數(shù)量雖較少,但他們居住的地域范圍卻非常廣闊,從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原,從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原,都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。這地方大都位于祖國的邊疆,戰(zhàn)略地位非常重要,少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設邊疆而奮斗不息。在小組內(nèi)進行回答,再指名回答。資料:新中國成立后,在少數(shù)民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治,讓他們自己管理本民族的事物。我國的五個民族自治區(qū)分別是:內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。指導學生找一找教材第六頁:下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況,找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些,在地圖上分別標出五個自治區(qū)。第四課時做一做動手做一張自治區(qū)拼圖,可以請其他同學評價和欣賞,還可以和同學比賽,看誰拼得又快又好!(1)材料:透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆(2)步驟:將透明薄紙覆在中國地圖上,把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來;然后將透明紙覆在紙板上,用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓,再次用力地刻畫一遍,這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色,要記住,相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。(2)小制作:請同學們找相關的資料,了解某民族的基本情況或習慣,并制作一張該民族的精美卡片。教案設計第二課 美麗富饒的民族地區(qū)教學目標:讓學生了解少數(shù)民族生活的地方,地大物博,不僅有迷人的自然風光,有吃名單旅游勝地,而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。教學時間:四課時教學過程:第一課時談話引入新課。少數(shù)民族生活的地方,地大物博,不僅有迷人的自然風光,有著名的旅游勝地,而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。閱讀與思考。(3)指名說一說。小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風景,展示準備的旅游景點的照片。談話:桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部,這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹,他們共同建設著這座著名的風景城市。欣賞名句:我看見過波瀾壯闊的大海……第二課時談話:我國民族地區(qū)不僅有風光秀麗的旅游勝地,還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn),擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。閱讀教材第11頁《富饒的民族地區(qū)》,想一想:少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果?小組內(nèi)進行交流;指名說一說:新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃,勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物,那里還盛產(chǎn)哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟作物生長在南方,而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬?這和什么因素有關呢?讓學生獨立思考;在小組內(nèi)進行討論交流;指名說一說。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原,那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點。指派小組代表給大家說一說,師生補充總結(jié):我國約有50℅的森林分布在少數(shù)民族地區(qū)。由于森林里的樹木十分稠密,它們只有頑強地生長,才能最大限量地享受到陽光,因此,這些樹木一般都很直、很高,是上等的建筑材料。談話:我國少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫,水資源豐富。讓學生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地?在小組內(nèi)討論交流。少數(shù)民族地區(qū)還蘊藏著哪些礦產(chǎn)資源?(先讓學生根據(jù)自己的了解交流家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源,再進行補充總結(jié):我國少數(shù)民族地區(qū)的地下寶藏更是儲藏豐富。)第四課時探究與體驗。(板書)珠穆朗瑪峰 新疆天池 四川張家界 西藏火焰山 吉林九寨溝 湖南(2)說一說:閱讀12頁的資料卡,然后說一說,在我國少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處。演講會談話:如果你是一名旅客,游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時,看到我國少數(shù)民族地區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術成就,你會有什么感想?查找相關資料,寫一篇演講稿,在班級演講會上抒發(fā)你的情感吧!教學反思:在《五十六個民族是一家》一課的教學中,讓學生高歌《愛我中華》一首歌時,學生情緒高漲,唱情飽滿,從中可以表現(xiàn)出學生熱愛祖國,熱愛少數(shù)民族的高尚情懷。另外,對我國五個少數(shù)民族自治區(qū)也比較陌生。認識五個少數(shù)民族自治區(qū)時,我利用教室里的中國地圖,讓學生從地圖上找到五個少數(shù)民族自治區(qū)。教案設計
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