【正文】 是個盲童，她是個熱愛春天的女孩，整個春天都在花香中流連。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，細(xì)心感悟，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會課文表達(dá)的思想情感，也可以就重點(diǎn)問題展開討論。目的是讓學(xué)生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報。六、布置作業(yè)，拓展延伸。：“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。凱勒──一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。想一想，安靜是一個怎樣的孩子？、《千手觀音》劇照、海倫五、總結(jié)收獲，升華情感。）“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。”讓學(xué)生齊讀。”（停頓片刻）你體會到了什么？“神奇的靈性”指什么？再來一次，這一次要邊做邊想邊跟老師一起說。（2）“竟然”什么意思，安靜本想攏住什么？“竟然”可以換成什么詞？可以用“竟然”說一句話嗎？（3）現(xiàn)在大家都是安靜，請閉上眼睛，伸出雙手，跟著老師的聲音來做動作，想象。“安靜的手指悄然合攏，??被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。??，正停著一只花蝴蝶。（2）她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。安靜在一株月季花前停下來。四、品讀課文，探究體悟。（播放《觸摸春天》朗讀媒體文件）故事的主人公是誰？三、初讀課文，整體感知。）：一群殘疾人做出了許多正常人也做不到的事，真是一個奇跡?！窘叹邷?zhǔn)備】幻燈片、《千手觀音》舞蹈、《觸摸春天》朗讀媒體文件、《觸摸春天》 【教學(xué)過程】一、設(shè)置情境，導(dǎo)入課文。（3）引導(dǎo)學(xué)生體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛。第一篇：人教版語文四年級下冊《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】（1）能夠正確、有感情地朗讀課文；（2）理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。（2）引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)研讀、思考，結(jié)合上下文和生活實(shí)際體會語句的含義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)是深入體會一些關(guān)鍵詞句的含義，教學(xué)難點(diǎn)是感悟作者揭示的深刻道理?！肚钟^音》片段：知道這是什么節(jié)目嗎？有什么感受？（這是一群殘疾人表演的。有個盲女孩也創(chuàng)造了一個奇跡，讓我們跟隨著她一起去觸摸春天吧！板書課題觸摸春天二、朗讀欣賞，體驗(yàn)春天。，討論交流 課文寫了一件什么事？ ?！鞍察o在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花?！保?）安靜來到哪兒散步？我為什么要喊出聲來？（2）安靜創(chuàng)造了一個什么奇跡？（3）為什么你認(rèn)為這是奇跡？有什么感受？讀讀，希望你讀得流暢?。海?）她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。讀一讀，體會這兩句有什么不同，哪句更好，為什么？誰能讀出這兩句不同的感覺？ “安靜在一株月季花前停下來。”指名學(xué)生讀后，問：“我”喊出聲來了嗎？為什么不喊出聲？請懷著作者同樣的心情讀一讀?！保?）自由讀讀這個句子?！鞍察o的手指悄然合攏，??沒有體驗(yàn)過的地方?！鞍察o的手指悄然合攏，??安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗(yàn)過的地方。這是一個什么樣的地方？（提醒學(xué)生聯(lián)系課題進(jìn)行想象?！睂W(xué)生自由讀這句話，讀后談感受。《觸摸春天》讓我們隨著課文朗讀輕聲讀一讀課文，再次享受一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事。凱勒相片，教師隨機(jī)旁白：一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天；一群殘疾人用她們美妙絕倫的舞姿征服了觀眾，做出了許多正常人也做不到的事；海倫你從中受到什么啟發(fā)或感悟？請隨著輕松的音樂，打開心靈之窗，說出自己的所思所悟?！?齊讀。，抄寫和背誦下來?！景鍟O(shè)計】 觸摸春天盲童安靜放飛蝴蝶攏住驚訝 創(chuàng)造奇跡熱愛生活權(quán)利第二篇：《觸摸春天》四年級語文教學(xué)設(shè)計《觸摸春天》四年級語文教學(xué)設(shè)計以熱愛生命為主題。本組課文以散文為主，語言優(yōu)美，內(nèi)含豐富。體會含義深刻的句子是本組課文的訓(xùn)練點(diǎn)。一天早晨，她無意當(dāng)中捉到了一只蝴蝶，經(jīng)歷了一次全新的體驗(yàn)，感受到了飛翔的概念。文章文筆細(xì)膩，用詞豐富、優(yōu)美。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會課文中的優(yōu)美語句所表達(dá)的情感，可以結(jié)合思考練習(xí)題重點(diǎn)來體會。閱讀鏈接中海倫可以向?qū)W生介紹海倫文后兩個泡泡中的學(xué)習(xí)要求，要給予一定的重視，這是為語文園地中的口語交際做準(zhǔn)備的，有的活動從現(xiàn)在開始就需要布置學(xué)生去做。凱勒的故事只是一個例子，可以搜集日常生活中有關(guān)熱愛生命的故事。正確讀寫濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩等詞語。摘錄、積累好詞佳句。體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。提前閱讀整組課文，初步感知本組課文內(nèi)容，自學(xué)生字。春天是多姿多彩、生機(jī)盎然的。誰能描述一下你心目中的春天。品讀句子：春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。理解花繁葉茂，并指導(dǎo)朗讀。小組內(nèi)交流自己的讀書感悟，互相質(zhì)疑解難。研讀：明確研讀內(nèi)容：安靜是怎樣用她的鼻子、手和心感受到春天的呢?請同學(xué)再次細(xì)細(xì)地讀課文，劃出相關(guān)的句子，然后仔細(xì)地品味、朗讀。全班交流：⑴ 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。抓住極其準(zhǔn)確、很流暢、沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆來說明她感受到了春天，并指導(dǎo)朗讀。抓住悄然、竟然、奇跡、神奇