【正文】 基礎(chǔ)上，強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。合唱曲目：九首歌曲中合唱占四首，這樣的比例，與七年級相比，大大減少。以民歌為主：九首作品中有三首外國作品，五首中國民歌作品，還有一首中國現(xiàn)代作品。二、教材分析本課本是九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書，內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等。而女生到了這一時期也變得很沉靜，不像中低段時熱衷于主動參與，特別是不愿意個體參與。其中一部分學(xué)生是外面接觸過多流行音樂，對教材歌曲不喜歡的。賴美玲2017/9/5第二篇：八年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃八年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃一、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，大部分男生已經(jīng)進入變聲期，使得他們不愿意唱歌。，進行學(xué)科整合。，做到學(xué)一首歌會一首歌。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結(jié)合新課標，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。體裁與形式： a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。體裁與形式： a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。第一篇：八年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃范文八年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃一、全期教材分析:本冊教材從七個主題入手對學(xué)生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學(xué)。三、教學(xué)任務(wù)要求：表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述； b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。二、教學(xué)任務(wù)：表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述； b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。三、教學(xué)重點難點，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣?！奥牎⒊?、認、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì)。四、學(xué)生情況分析:八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學(xué)習(xí)，擴大學(xué)生音樂視野。，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學(xué)生視野。，人人有記錄，課堂提問面向全體學(xué)生，還要關(guān)注個別聲音問題學(xué)生，真正做到面向全體學(xué)生。六、教學(xué)進度安排第一周至第二周:第一單元《大海啊，故鄉(xiāng)》《我的中國心》第三周至第五周:第二單元 多彩音樂劇第六周：復(fù)習(xí)一、二單元的內(nèi)容第七周至第九周：第三單元雪域天音第十周至第十二周：第四單元音詩音畫 第十三周：復(fù)習(xí)三、四單元的內(nèi)容第十四周至十五周：第五單元國樂飄香第十六周至十八周：八一軍旗 第十九周至二十周：音樂活動 二十一周至二十二周：期末考試以上是對本學(xué)期的一些打算和做法，如有不足，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)幫助指正。并且由于青春叛逆期的到來，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，許多學(xué)生有了較強的個人觀念和自己的審美趨向，認為教材歌曲不好聽，喜歡流行音樂，因此要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增強音樂教育實效。另一部分是課外也不接觸任何音樂，對課內(nèi)音樂也不感冒的。八年級的學(xué)生知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)，能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱，能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒，每個班級都有學(xué)生在音準方面有偏差，也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題。（一）、本