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正文內(nèi)容

六年級語文教研組工作-展示頁

2024-10-13 12:27本頁面
  

【正文】 了重大成就。在詩歌之門,這個單位,我們帶領(lǐng)學生不僅讀詩,寫詩,還舉辦了詩歌知識競賽,小組詩歌誦讀,詩歌等,孩子們學會了充滿興趣。在這個學期,為了使綜合實踐活動更加豐富和有效,我們的小組集思廣益,開展了各種活動。更有價值的是,集團成員在學習后總是可以自己收入,無保留地與同一組教師分享和分享。該小組始終充滿了對工作的熱情和對教學的無盡探索。每個參與的教師都可以仔細研究教材,設計教學過程,面向?qū)W生的概念在實施課堂教學。只要有機會,我們就會積極參與各種類型的教學和研究活動。本學期的工作總結(jié)如下:一是創(chuàng)造強大的教學研究氛圍,加強教學交流。對優(yōu)等生:樹立心中的榜樣,明確奮斗的目標,增加閱讀量和積累量,鼓勵指導他們多做習題,定期召開思想交流會,經(jīng)驗介紹會,鞏固并提高成績。②讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。①練習的設計減少隨意性,追求精品化。學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀,閱讀資料來源于書本,練習冊,教輔教材等,三、優(yōu)化輔導過程。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習,并記錄完成閱讀的題目及時間,每周反饋記錄表。對于做的好的同學,把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領(lǐng)的作用,并開展評比活動,看誰積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。③養(yǎng)成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導,提高朗讀水平。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。(二)學科活動:規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合,融會貫通,和諧發(fā)展。③初步掌握常見文體的閱讀方法。①學會品味含義深刻句子的意思。(3)教給方法,培養(yǎng)學生的自學能力。提高效率。如:檢查字詞的書寫與理解,提問主要內(nèi)容及中心等。預習內(nèi)容包括:詞語書寫,理解,作家作品,主要內(nèi)容,找出關(guān)鍵語句,中心及寫作方法等。而且,學生的抽象思維開始發(fā)展,這為他們預習課文奠定了良好的基礎(chǔ)。努力做到:(1)抓預習,培養(yǎng)學生良好的預習習慣。認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。注重教學反思的實效性。充分利用每周的教研組活動的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。二、工作要點(一)認真研討課堂教學課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。第一篇:六年級語文教研組工作2017—2018學年度第一學期語文教研組工作計劃一、指導思想本學期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,積極落實學校的教學計劃,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生為中心,關(guān)注學生,熱愛學生,發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質(zhì)教育,以更新的觀念為前提,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。我們要立足于課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。本學期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實好一課三備。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。注重課堂教學的實效性每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準:面向全體,精講多練,師生互動,技術(shù)運用,目標達成,課后反思。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。高年級的學生,通過低、中年級四年的閱讀訓練,他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力,必須扎扎實實抓好預習工作。學生預習一定要在新課前進行檢查,避免預習流于形式。根據(jù)學生回答的情況針對性講解,點撥,重點突出。(2)整體入手,長文短教,提高實效。要提高學生獨立閱讀的能力,必須教給學生“學會閱讀”的方法。②學會揣摩文章的表達順序。④學會歸納文章的中心思想。樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,全面提高教學質(zhì)量。注重習慣養(yǎng)成,積淀語文素養(yǎng)①養(yǎng)成良好的寫字習慣:從平時的練習入手,繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;②養(yǎng)成良好的說話習慣:平時要加強口語交際訓練,對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,提高學生的口語交際能力。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣:加強課內(nèi)外閱讀指導,提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量,指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人12個積累本),教師定期或不定期的批閱,講評。家校聯(lián)系,形成合力 落實學科計劃 家長的力量不容忽視,充分調(diào)動家長的積極性,通過家長會,e校通,或個別面談的方式,指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練,如:如何選擇閱讀的內(nèi)容,練習的題型,及做題的時間。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法,樹立典型,達到事半功倍的效果。針對學生實際,做好“培優(yōu)補差”工作。練習的設計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。對后進生:更要調(diào)動家長的積極性,爭取家長的力量及同學間的互幫互助,鞏固強化基礎(chǔ)的落實,由易到難,多鼓勵,多讓他們體驗成功的喜悅,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。四、具體安排第一周 上報組內(nèi)教研時間、檢查備課 第二周 抽查課堂常規(guī) 組內(nèi)教研第三周 參加教研室的教研 組內(nèi)進行教材分析 組內(nèi)聽課 組內(nèi)教研 第四周 參加“一師一優(yōu)課,一課一名師”檢查備課 組內(nèi)教研 第五周 語數(shù)校級優(yōu)質(zhì)課評選 組內(nèi)教研 第七周 課堂教學常規(guī)抽查 組內(nèi)教研 第八周 集體教研 檢查備課 組內(nèi)教研 第九周 匯報教學進度 組內(nèi)教研 第十周 作業(yè)檢查 組內(nèi)教研第十周 選拔參加教師基本功大賽 作業(yè)檢查 組內(nèi)教研 第十一周 抽查課堂常規(guī) 檢查備課 組內(nèi)教研 第十二周 集體教研 準備迎接“經(jīng)典誦讀”檢查 組內(nèi)教研 第十三周 教學常規(guī)檢查 組內(nèi)教研 檢查備課 第十四周 教學常規(guī)檢查 抽查備課 組內(nèi)教研
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