【正文】 要成績及努力方向本學(xué)期，我們教研組每位老師都能踏實、認真地在自己的崗位上默默工作，練好內(nèi)功，力爭每個學(xué)生能在課堂上學(xué)有所獲。我們真的盡量了！第五篇：六年級語文教研組工作計劃六年級語文教研組工作計劃2篇六年級語文教研組工作計劃(一)一、指導(dǎo)思想以推進小學(xué)六年級語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。二、重點工作：立足本職工作，利用課余時間，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動的實效性。參與學(xué)校主題教研活動及課題研究，爭取獲得好成績，形成特色鮮明的年級組課堂教學(xué)。⑴以集體備課的形式，對活動主題進行討論，提出問題，確定主題。研討，穩(wěn)步推進課堂教學(xué)的改革。既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學(xué)設(shè)計。重點處理好四個關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系，結(jié)論與過程的關(guān)系，認知和情感的關(guān)系。教研組工作計劃(二)一、指導(dǎo)思想20xx年我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。而且，學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。(3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。③初步掌握常見文體的閱讀方法。注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時的練習(xí)入手，繼續(xù)要加強學(xué)生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運用并給予獎勵。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。練習(xí)的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平時的教學(xué)中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都沐浴在愛與希望的陽光中。對后進生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的力量及同學(xué)間的互幫互助，鞏固強化基礎(chǔ)的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程針對學(xué)生實際，做好“培優(yōu)補差”工作。家長的力量不容忽視，充分調(diào)動家長的積極性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)孩子進行閱讀訓(xùn)練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習(xí)的題型，及做題的時間。③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時要加強朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。二、學(xué)科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合，融會貫通，和諧發(fā)展樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。①學(xué)會品味含義深刻句子的意思。提高效率。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。努力做到：(1)抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”?！耙徽n多議”有實效。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。二、工作要點(一)認真研討課堂教學(xué)課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。利用閱讀課，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物，擴大知識面，做好讀書筆記，加強母語積累。一句話，圍繞新課程，參照量化標準，鎖定教學(xué)案例，充分交換意見，達到穩(wěn)步推進課堂教學(xué)改革和共同提高的目的。鑒于“教無定法”，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學(xué)思路從正反(得失)兩方面加以點評，若有更優(yōu)教學(xué)思路，可再陳述自己的教學(xué)設(shè)想。⑶進行說課，按說課的程序進行上課，教研組成員集體聽課，集體評課。開展自主聽課，開展年級活動，圍繞教務(wù)處工作安排，有聲有色地進行學(xué)科教學(xué)，促進教師專業(yè)成長。強化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。在課改實踐中求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷反思教學(xué)得失，更新教學(xué)理念，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長。但是，我們科組老師就是這樣的，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，不分你我，不辭辛苦，默默無聞，毫無怨言為同一個目標努力奮斗：學(xué)生的月考成績次次有提升，不及格人數(shù)次次減少，爭取在全市的小考上再創(chuàng)新高！也許，我們做到不夠好。老師們在出卷時，反復(fù)思考，找準單元重點、落實好訓(xùn)練點。雖然這個學(xué)期主要是復(fù)習(xí)課，但她們毫不馬虎，認真對待，備好每堂課，深受聽課組組長溫小榮主任的好評。李定教導(dǎo)在公務(wù)繁重的情況下也主動承擔了小組的研究課，扎實的教學(xué)基本功贏得了前來聽課的校內(nèi)外老師的好評。說課有主 講、聽課有交叉，評課有反饋。為此，備課組經(jīng)常坐在一起集體備課。重視“認”“辨”，忽視“用”，未免有些本末倒置。因此，在閱讀課中，我們以重點詞句為突破口去解讀文本，以實現(xiàn)閱讀的“高效”。因而，在整個小學(xué)階段的語文教學(xué)中，把教學(xué)重點放在字詞教學(xué)中，是十分必要的。在此基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生憑借自身的知識、閱歷和文化積淀去體會、感悟文本，多角度、多層面地理解、鑒賞文本，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美的認同和贊賞，從而培養(yǎng)學(xué)生的語感和美感，在豐富學(xué)生文化底蘊的同時豐富其精神世界，真正使工具性與人文性水乳交融、語言與精神協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，我們還利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)進入鳳凰語文網(wǎng)等一些與語文學(xué)科緊密相連的網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)。第四篇：六年級語文教研組學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，作為畢業(yè)班的老師，我們深知肩上的重擔。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同