【正文】 選擇多個有著相關技能的輔助教師協(xié)助參賽教師，彼此能夠商量能夠拿出更多更好的主意贏取比賽。我校在全縣全市有影響的名師不多，要慧眼識才，把有抱負、有修養(yǎng)、學識廣的優(yōu)秀教師推薦出來，宣傳出去，幫助他們總結出好的教學經(jīng)驗，加強研究，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學改革的新篇章。（五）繼續(xù)實施“名師工程”，培養(yǎng)、選拔一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師,并推薦給縣級以上的各類認定單位。，按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。(四)開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。獲得課題研究立項的，本教研組每人考核加20分，結題的每人考核加30分。要求課題研究源于教學實踐，在教學實踐中逐漸對課題主題的理論探討，升華成對教學具有較大指導意義的結題效果。真正做一個反思型、研究型的教師，學校要積極做好省市級重點研究課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加縣市教研室組織的評選活動，年底獲獎情況納入教師考核，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。本學期要求每位教師結合自己的教學實際課后寫教學反思。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結。、教學論文、教育故事、教學反思活動、制作課件，不斷提高教師教學教研水平。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與導學案課堂相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。開學初，我們擬定學年專題講座計劃及題目、主講人，并按計劃實施本學期的專題講座。牢固樹立結果源于過程，細節(jié)決定成敗的質(zhì)量意識，向過程要質(zhì)量，從細節(jié)抓落實。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。（4）學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)示范課?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、編制導學案，突出備教學程序，備預設與生成的問題，備對學生的指導、追問、拔高，備當堂訓練、反饋教學實踐信息等集體備課活動和骨干上課、組員聽課、集中評課以及各種專題研討交流及理論學習。（3）堅持集體教研活動。教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作；教研組或備課組定期召開日常工作會議，要求定時定點。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中，每學期終交個人總結一份。（1）制定教研組教學教研計劃。二 本學期工作重點及措施(一)加強教學質(zhì)量管理工作。第一篇：初中20132014學年第一學期教研室工作計劃明德初中20132014學年第一學期教研室工作計劃一 指導思想及主要工作：本學期我校教研工作的指導思想是：緊緊圍繞教育局的“堅持提高教學質(zhì)量作為核心工作”，穩(wěn)步推進教育教學改革，打造高效課堂。主要做好教學質(zhì)量管理、課堂教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展、校本課程開發(fā)、校本教研工作、開展課題研究，夯實常規(guī)管理工作，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。，提高工作的實效性。學校分設語文、數(shù)學、英語、理綜（理化生心理）、文綜（史地政）、體音美信息教研組，各教研組根據(jù)學校制訂的教學教研計劃開展工作，計劃每學期制訂一次。（2）定期召開教研會議?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教科室。教研組或備課組繼續(xù)開展“五課”系列活動（集體備課、專業(yè)說課、骨干上課、組員聽課、集中評課），每兩周至少開展一次集體教研活動，要求定時定點，突出集體教研的實效性。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教務處。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術報告。，提高精細化管理水平。積極落實省教育廳《關于加強師德師風建設》的文件精神，完善教學常規(guī)，建立教學常規(guī)督查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規(guī)范辦學與教育教學高質(zhì)量和諧并進。專題講座是突出教學重點，突破教學難點的好方法，我們要充分利用這種好的教學方法。(二)繼續(xù)推進導學案課堂教學改革，打造高效課堂。教師要結合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫業(yè)務學習筆記。同時，繼續(xù)實行領導滾動督導制，每周不定期不定人的堅持推門聽課，至少兩節(jié)，檢查指導學案導學課；老師每周至少互聽一節(jié)，互相促進。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系