【正文】 太長，太長不利于學(xué)生記憶，且容易使他們產(chǎn)生視覺和聽覺疲勞，以致教學(xué)效果大減在高校課程教學(xué)中，一般教學(xué)型視頻播放15分鐘后，學(xué)生就會開始出現(xiàn)交頭接耳、注意力分散等現(xiàn)象。而在增強他們獨立思考能力的同時，通過引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)散性地去思考問題，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)出大學(xué)生的科學(xué)和創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力。更重要的是它可以把大學(xué)生從只注重識記知識理論結(jié)論的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，引向注重探究問題所需要的觀察能力、分析能力及解決問題能力的培養(yǎng)上來，從而更有利于充分調(diào)動大學(xué)生的主體性。因此，視頻教學(xué)法可以使大學(xué)生輕松地掌握知識，使課堂教學(xué)過程中充滿趣味性，從而增強大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進(jìn)而有利于高校教學(xué)工作的有效開展。如果在教學(xué)過程中，教師能尋找到與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)、可以激發(fā)學(xué)生興趣的材料，再通過創(chuàng)設(shè)多種相關(guān)情景，從而可激發(fā)出大學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。（二）視頻教學(xué)法能使課堂教學(xué)過程充滿趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而有利于高校教學(xué)工作的有效開展在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是教學(xué)的主體，而學(xué)生是客體。此外，高校課程中的知識理論大多數(shù)比較抽象，教師單采用講授、板書等傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行闡述，大學(xué)生不太容易識記所學(xué)知識理論，從而影響他們對知識理論的消化和吸收。作為提升高校課程教學(xué)效果的一種十分有效的教學(xué)手段，視頻教學(xué)法也有其自身的眾多優(yōu)勢。在思想方面，大學(xué)生日趨獨立、自主，逐漸形成一套自己的世界觀、人生觀和價值觀念體系；在學(xué)習(xí)方面，從高中時代的被動接受型的學(xué)習(xí)，逐漸變成了自主型的學(xué)習(xí)階段，正如俄國教育學(xué)家烏斯基曾說過“沒有任何興趣，被迫地進(jìn)行學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的志向”，因此大學(xué)生對某課程的興趣愛好就變得尤為重要；生活方面，由于大學(xué)生活相對輕松和自由，在這種環(huán)境下大學(xué)生又相對容易養(yǎng)成思想懶散、學(xué)習(xí)懶惰的行為和習(xí)慣，這又會影響他們對知識理論學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一方面，高校為培養(yǎng)大學(xué)生而開設(shè)的課程數(shù)量較多，所涉及知識理論的領(lǐng)域比較寬泛，知識和信息量較大，每個學(xué)期大學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容也較多。因此，科學(xué)、合理和有效地使用視頻教學(xué)法在高校課程教學(xué)中有著十分重大的理論和現(xiàn)實意義。此外，教學(xué)過程中學(xué)生運用的感覺器官越多，它能發(fā)揮的作用就越充分，學(xué)習(xí)的知識理論就越容易被理解和鞏固，從而越有立于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。當(dāng)前，在教學(xué)過程中高校教師仍以講授為主，如果不結(jié)合有效的教學(xué)方法，則學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得不到良好的培養(yǎng)，預(yù)期的教學(xué)效果也無法實現(xiàn)。進(jìn)入高等教育階段，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)發(fā)生了改變，同時在生活方面也與高中階段有了截然不同的變化。高中教育是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，并使學(xué)生的個性得到健康的發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在使用視頻教學(xué)法的過程中也需要注意一些問題，只有科學(xué)和合理地使用視頻教學(xué)法，才能有效地發(fā)揮其教學(xué)效果，進(jìn)而實現(xiàn)高校對大學(xué)生的教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)。視頻教學(xué)法不僅能提高課堂教學(xué)效果，還能提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。第一篇：關(guān)于視頻教學(xué)法在高校課程教學(xué)中的運用探析論文論文摘要：在高等教育階段，學(xué)校對學(xué)生的要求和培養(yǎng)目標(biāo)與高中教育階段相比有所不同，而大學(xué)生自身的思想、學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)也在逐漸發(fā)生變化。因此，在高校課程教學(xué)中，就應(yīng)針對以上變化來科學(xué)、合理和有效地對大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，從而有效地實現(xiàn)高校的教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)。更重要的是在高校課程教學(xué)中，合理地使用視頻教學(xué)法，還有利于大學(xué)生科學(xué)和創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。論文關(guān)鍵詞：高校課程；教學(xué)；視頻教學(xué)法相對于高中階段的教學(xué)而言，在高等教育階段，學(xué)校對學(xué)生的要求和培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了改變，同時大學(xué)生自身的思想、學(xué)習(xí)及生活狀態(tài)也在逐漸的發(fā)生變化。而高等教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此，在高校的課程教學(xué)當(dāng)中，就應(yīng)該針對高校培養(yǎng)目標(biāo)以及大學(xué)生自身的變化，科學(xué)、合理和有效地對大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以使他們能有效地掌握所學(xué)的知識理論，并具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。而在高校課程教學(xué)中科學(xué)和合理地使用視頻教學(xué)法，不僅能提高教師教學(xué)的效率和效果，同時也能讓學(xué)生更生動、形象地學(xué)習(xí)知識理論，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，進(jìn)而提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。更重要的是教學(xué)過程中有效地利用視頻教學(xué)法，不僅能增進(jìn)師生互動及教學(xué)的雙向交流，引發(fā)學(xué)生獨立思考，而且能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性和創(chuàng)造性思維，從而有利于大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一、視頻教學(xué)法在高校課程教學(xué)中的優(yōu)勢高等教育階段，學(xué)校更注重的是對大學(xué)生人文素質(zhì)、科學(xué)精神和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。另一方面，進(jìn)入高等教育階段，大學(xué)生自身的思想、學(xué)習(xí)以及生活狀況也會發(fā)生很大的變化，其變化主要體現(xiàn)在幾個方面。針對高校更注重大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及大學(xué)生自身思想、學(xué)習(xí)和生活上的變化，視頻教學(xué)法可為高校課程教學(xué)有效地開展提供有力的支持。（一）視頻教學(xué)法能讓大學(xué)生對所學(xué)的知識理論產(chǎn)生深刻的印象，有利于大學(xué)生對高校課程知識理論的消化和吸收相關(guān)研究表明，人們通過語言形式從聽覺獲得的知識能記憶15%，從視覺獲得的知識能記憶25%，而用聲光同步，把聽覺和視覺結(jié)合起來，記憶的比例可高達(dá)65%，因此合理的應(yīng)用視頻教學(xué)法能讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻印象。而視頻教學(xué)是由聲音和圖像相結(jié)合而成的動態(tài)系統(tǒng)，它能使教學(xué)內(nèi)容變得生動、直觀和具體，與起其它教學(xué)手段相比，它在相同的時間單元內(nèi)也可以使學(xué)生獲得更多的教學(xué)信息，從而大幅度提升大學(xué)生對高校課程知識理論的消化和吸收能力。教師以講授為主，其教學(xué)內(nèi)容、手段、方法和所提出的問題等可能都是教師事先備好的，學(xué)生處于被動接受的地位。此外，多媒體視頻在高校課程教學(xué)中，不僅能將教學(xué)內(nèi)容化難為易、化繁為簡，還可以生動、直觀地呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容。（三）視頻教學(xué)法能使大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思考習(xí)慣和培養(yǎng)他們獨