【正文】 ）書中一共有3個話題，4個組長商量一下，選擇一個進行學(xué)習(xí)。我們本次口語交際活動的主題就是——請你幫個忙。教學(xué)難點：懂得“請人幫忙”時要把話說清楚，有禮貌；給人幫忙時熱情、樂意、真誠。，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，提高學(xué)生的口語交際能力。（板書：正能量）。1.（課件出示）張居正說：“天下之事，不難于立法，而難于法/ 4 之必行；不難于聽言，而難于言之必行。（板書：樂于助人），做一個好人。只要我們有做好事的意識，處處留心，好事就在我們身邊，我們要從身邊的小事做起。（1）小組代表做匯報發(fā)言，其他同學(xué)適時補充，也可以談?wù)勛约旱母惺?。有了?guī)則，遵守規(guī)則，人們/ 4 才能和諧有序地生活。（2）教師小結(jié)：（課件出示）身邊不文明的行為（板書：不文明的行為）隨地大小便 亂扔垃圾 隨地吐痰在公共汽車上不讓座 在墻上涂丫 亂闖紅綠燈在公共廁所用完后不沖水 小攤小販占道經(jīng)營 語言不文明 毀壞公共設(shè)施 浪費水、電、糧食 踩踏禁行綠地 見到老師不主動打招呼 破壞學(xué)校的環(huán)保標語牌 ??（3）教師小結(jié)，升華感情：俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。，全班交流——身邊不文明的行為。吃飯說話，既不衛(wèi)生又不文明，你說話時可能噎著，并且你口水可能會濺到別人的碗里，或菜里??，說說我們身邊的小事，小組長作好記錄。/ 4 ：其實我身邊就有一些不文明的行為，如，有的學(xué)生愛邊吃邊走，吃飯說話??可能這些習(xí)慣現(xiàn)在許多人都有，但這些真不是什么好習(xí)慣。這節(jié)口語交際課，我們就來聊聊身邊的小事。1.（課件出示）課本上的幾幅圖片，說說圖片上的內(nèi)容及自己的感受?！窘虒W(xué)難點】如實而有條理地敘述身邊的小事，并描述自己的感受和別人對這件事的看法。，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。第一篇：口語交際七(優(yōu)質(zhì)教案)口語交際《身邊的小事》【教學(xué)目標】，提高學(xué)生的分析和綜合能力的能力。并描述自己的感受和別人對這件事的看法?！窘虒W(xué)重點】用簡要的話表達自己的看法；匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法?！窘虒W(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】一、看圖交流，引出主題。，導(dǎo)入課題：我們的身邊每天都在發(fā)生著各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。（課件出示）身邊的“小事”（板書：身邊的小事）二、圍繞小事，組織交流。你邊吃邊走會讓周圍的人感到不爽，還邊走邊掉，掉還不撿，人家一看就是一個沒責(zé)任心的人。引導(dǎo)學(xué)生從“身邊不文明的行為”和“令人感到溫暖的行為”兩個方面進行交流。（1）小組代表做匯報發(fā)言，其他同學(xué)適時補充，也可以談?wù)勛约旱母惺??！蔽覀兩钤谶@個充滿規(guī)則的社會大家庭中，為了每個人都各安其所，就要有各種行為準則來約束我們的行為。如果不遵守游戲規(guī)則，朋友就不會歡迎你；如果不遵守道德規(guī)則，就不會受到別人的尊重；如果不遵守交通規(guī)則，也可能會留下終生的遺憾??（板書：不受歡迎和尊重 留下遺憾），全班交流——令人感到溫暖的行為。（2）教師小結(jié)：（課件出示）令人感到溫暖的行為隨手撿拾垃圾 幫助有困難的人 隨手關(guān)掉水龍頭 在公共汽車上主動讓座 語言文明 愛護小動物 見到老師主動打招呼 維護學(xué)校的環(huán)保標語牌 ??（板書：令人溫暖的行為）（3）教師小結(jié)，升華感情：我們身邊有許多好事可以做，只要我們留心觀察、愿意去做，就會發(fā)現(xiàn)不論在學(xué)校、在家里、或是在其它地方能做的好事很多很多。三、談收獲。四、課堂小結(jié)?！彼?，我們在生活中的一言一行都應(yīng)該自覺遵守規(guī)章制度，向他人釋放正能量。（課件出示）勿以惡小而為之， / 4第二篇：口語交際(優(yōu)質(zhì)教案)口語交際:請你幫個忙教學(xué)要求：，學(xué)生懂得“請人幫忙”時要把話說清楚，有禮貌；給人幫忙時熱情、樂意、真誠?；顒訙蕚洌航虒W(xué)課件 教學(xué)重點：根據(jù)情境，自如表達，注意有禮貌和真誠。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在生活中，誰都會遇到這樣那樣的困難，人與人之間離不開互相幫助。（板書：請你幫個忙）二、借助案例，多元互動（一）請人幫忙時，該怎么說。/ 4（組長商量）“請人幫忙時該怎么說，說話時應(yīng)注意什么”進行討論。（2）“請人幫忙”時該怎么說？哪一組先來匯報？①組：我們組選的是“問路”這個話題。令人容易接受。（課件出示）這個話題需要補充，經(jīng)過討論，我們覺得，踢球的小孩應(yīng)該說：“大姐姐，我不小心把球踢到網(wǎng)外了，我想請你幫忙把球撿給我，好嗎？”（3）“請人幫忙”說話時又應(yīng)注意什么？（課件出示）（有禮貌、說清楚、態(tài)度誠懇、用協(xié)商的語氣，用上禮貌用語：請、請問、您、您好、謝謝、不客氣）（板書：請人幫忙：有禮貌、態(tài)度誠懇、協(xié)商語氣，用上禮貌用語：請、請問、您、您好、謝謝、不客氣）/ 4（4）師小結(jié)：同學(xué)們剛才說得很好，是的，請人幫忙要有禮貌，要把請別人幫什么忙說清楚，還要用協(xié)商的口吻說。？①組：我們組認為，叔叔應(yīng)該這樣說：“你從這條路往左拐，路西就是。”（課件出示）③組：我們組認為，大姐姐會這樣說：“好吧?！保ㄕn件出示）（3）給別人幫忙時說話又該注意什么？（課件出示）（熱情、樂意、真誠、爽快、態(tài)度和藹??）（板書：給別人幫忙時：熱情、樂意、真誠、爽快）（4）師：同學(xué)們經(jīng)過討論知道了“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說，說話又應(yīng)注意什么，現(xiàn)在小組內(nèi)可以分角色演一演，然后推薦代表展示。/ 4②組：同學(xué)作業(yè)不會做，讓我給他抄，我拒絕了。??四、觀看圖畫，模擬對話：在生活中，麻煩和困難不可避免，這不，一個叫小紅的同學(xué)遇到了這樣一件事——（課件出示）能看懂嗎?小組合作：先弄清圖意，再演一演。，我知道了遇到麻煩或困難，要學(xué)會請人幫忙。：有困難，請人幫，見面微笑掛臉上，禮貌用語不能忘，言語自然又大方，清楚明白把事講。人幫我，永不忘。習(xí)作七教學(xué)目標，關(guān)注生活，關(guān)注社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。讓學(xué)生自由運用自己喜歡的表達方法寫自