如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績-展示頁
2024-10-13 11:01本頁面
【正文】 業(yè)，等到教師去幫助他，他還不愿意接近教師。綜上所述，我認(rèn)為，我們每一個教師一定要從差生的心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難著手，從學(xué)生自身的主觀因素上來落實對學(xué)困生進(jìn)行循循善誘的啟發(fā)和引導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績不斷提高,最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生全面發(fā)展的目的。讓差生閱讀一些參考書籍，使得讓差生閱讀一些參考書籍成為補(bǔ)差生“拙”的重要措施和有效手段。借助學(xué)生家庭的力量及時地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正。七、及時檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進(jìn)一步使差生提高學(xué)習(xí)成績對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。六、根據(jù)差生的學(xué)習(xí)特點，改善差生的學(xué)習(xí)方法，使差生由 “能學(xué)”變?yōu)椤皶W(xué)”舉辦學(xué)習(xí)方法課堂交流，讓差生學(xué)習(xí)了解學(xué)習(xí)的幾個基本環(huán)節(jié)在學(xué)習(xí)中的作用和相互聯(lián)系。對有的知識點，也可以放在章節(jié)、單元復(fù)習(xí)或總復(fù)習(xí)中加深和拓寬。五、深入研究教材，適當(dāng)降低起點，分散難點，讓差生感到“能學(xué)”在進(jìn)行教學(xué)時，我注意適當(dāng)降低知識起點，讓差生也能跨進(jìn)新知識的門檻，感到自己能學(xué)在給學(xué)生上新課時，把知識的“度 ”放緩一些，對知識點少發(fā)揮、少加深，讓差生吃透教材的內(nèi)容和掌握教學(xué)大綱的要求為主?？傊?，看到差生即使有微小的進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)給予肯定，并及時通報家長，讓他們在班里和家中都體驗到學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的喜悅，從而穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣?？紤]到這一特點，我為差生在集體中提供獲得成功的機(jī)會。為差生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂 “興趣的根源是來自對困難的戰(zhàn)而勝之。因此，我根據(jù)差生的心理特點，找到一些切實可行、有效的途徑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)他們“愛學(xué)”。第一篇：如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾翁岣吆筮M(jìn)生的學(xué)習(xí)成績四、根據(jù)差生的心理特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)差生“愛學(xué)”差生由“要我學(xué)”到“我想學(xué)”是一個十分可貴的進(jìn)步。但是若不能把他們對學(xué)習(xí)的興趣穩(wěn)定下來，那一切努力將會前功盡棄。注意理論聯(lián)系實際，尤其是差生熟悉的事物，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！?差生每前進(jìn)一步比別的同學(xué)都要困難許多。比如，課堂提問對差生適當(dāng)淺些，作業(yè)、考試成績以進(jìn)步為準(zhǔn)設(shè)立進(jìn)步獎等。引導(dǎo)差生積極參加實踐活動，把學(xué)習(xí)和完成任務(wù)結(jié)合起來明確學(xué)習(xí)對社會的意義。在練習(xí)中補(bǔ)充一些綜合性題讓成績好的學(xué)生吃“飽”，而對差生不作要求。在進(jìn)行課堂教學(xué)時，我做到上課速度適當(dāng)放慢，讓差生感到能跟上教學(xué)進(jìn)度不能忽略差生。針對不同學(xué)科的特點，讓成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。對學(xué)生普遍存在的問題，我能做到拿出適當(dāng)?shù)恼n時或利用課外時間，為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和矯正；而對少數(shù)學(xué)生存在問題，則進(jìn)行分門別類指導(dǎo)，并加強(qiáng)個別的輔導(dǎo)等。有的學(xué)生父母、兄妹有文化，我能及時關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的幫助，這對差生來說也是有效的介紹或提供必要的參考資料和課外書籍。這樣，差生的“智”和“知”都得到了進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。第二篇：如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾翁岣吆筮M(jìn)生的學(xué)習(xí)成績提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，是提高教學(xué)質(zhì)量的“重中之重”，是每個教師絞盡腦汁急需解決的問題，從我一年的教學(xué)實踐中，經(jīng)過失敗的經(jīng)驗不斷摸索、總結(jié)，得出提高差生的成績，必須做到以下幾點：一、了解他，正確地對待他。時間長了，老師對這些學(xué)生就難免產(chǎn)生一些急躁情緒和厭惡情緒。當(dāng)我們真正深入到這些學(xué)生中，很快就會發(fā)現(xiàn)，每個差生都有他們各自解決不了的難題。二、幫助他們，使他們愛學(xué)。上課聽不懂，作業(yè)不會做，考試成績老是不及格，看不到“出路”，就逐漸缺少學(xué)
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