大班語言活動教案四個太陽-展示頁
2024-10-13 10:29本頁面
【正文】 采蜜了，可愛的小燕子也從南方飛回來了，小朋友是不是發(fā)現(xiàn)我們的春天是個彩色的季節(jié)?。W生：是師：所以呢，我們的小畫家就給春天送了一個彩色的太陽?？偨Y(jié)：那我們就把小畫家畫的綠色的太陽送給夏天吧！過渡：剛才我們給冬天畫了個紅紅的太陽我們就會很溫暖，給夏天畫了一個綠綠的太陽就會很涼爽！那你們知道小畫家畫的這個金黃色的太陽又有什么心愿呢？（3）師：誰知道呢？生A：……生B：……師：原來呀小畫家和你們的心愿是一樣的，他畫了這個黃色的太陽是要送給秋天，秋天果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請小朋友，請他們嘗嘗水果的香甜。（2）師：小畫家還畫了一個綠色的太陽，誰知道他又有什么新的愿望呀？生：……師:哦！原來綠色的太陽有這么多的好處啊。小畫家告訴老師呀，他也要給冬天換上一個紅紅的太陽，那樣在寒冷的冬天，再有寒風吹來的時候我們的小手、臉蛋、身體就都不會覺得很冷了。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的太陽真是豐富多彩，有趣極了。(四張景觀圖片分別代表的是哪個季節(jié))二、幼兒操作—畫太陽學生畫太陽—展太陽—說太陽教師引導幼兒大膽想象。通過畫太陽讓幼兒能以大膽繪畫的形式表達自己的心愿。第一篇：大班語言活動教案《四個太陽》寶雞文理學院教育系師范專業(yè)教師技能訓練及試講教 案課 題：大 班 語 言 活 動 班 級：09 級 學 前 一 班 學 號：200983034032 姓 名：賀 紹 麗 時 間：2012 年4月24大班語言活動：四個太陽活動名稱：《四個太陽》大班語言活動活動目標：通過欣賞四季景觀特征，用形象的語言表達對畫面的理解，可萌發(fā)對大自然的情感。讓幼兒能大膽表達和想象，可發(fā)展幼兒口語表達能力和想象力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、綠色、黃色、紅色和彩色的太陽各一個，空白太陽輪廓人手一個，水彩筆，背景音樂《種太陽》 活動過程：一、猜謎語趣導入新課：白天出現(xiàn)，晚上不見；又紅又圓，照亮地面《太陽》 “太陽”指導讀準字音。（我畫了一個什么顏色的太陽要送給那個季節(jié)，它變得怎么樣？）幼兒集中展示，并說明理由，教師要及時肯定幼兒的想法。我選了幾幅畫，請這幅畫的小主人來，把自己的畫分享給小朋友好嗎？生A：例如（我畫了一個綠色的太陽，因為我們看到的太陽是紅色的，非常的刺眼，換成綠色的，眼睛看太陽時就會舒服一點，而且綠色還環(huán)保呢）生B：……生C：……過渡：小朋友都把自己美好的心愿畫在了畫中，有一個小朋友和你們也一樣，也很喜歡畫太陽，他呀一口氣畫了……（出示課題，并指課題）生：（七嘴八舌）：四個太陽三、小畫家四個太陽的心愿看圖設(shè)疑問：小畫家心中藏了一個什么愿望呢？ 為什么他畫的太陽都是不同顏色的呀？學生
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