淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)6五篇范文-展示頁(yè)
2024-10-12 06:46本頁(yè)面
【正文】 畫還是投影，在使用這些多媒體技術(shù)之前，你要考慮清楚，使用的目的是什么？為了調(diào)節(jié)氣氛，襯托背景；調(diào)節(jié)畫面感；為了變抽象為直觀；還是為了強(qiáng)調(diào)？用在此處，有沒(méi)有符合學(xué)生的認(rèn)知，能不能引發(fā)學(xué)生的思考？總而言之，當(dāng)你使用多媒體技術(shù)時(shí)，一定要有設(shè)想，此處用到多媒體技術(shù)要有點(diǎn)睛之處！有的才能放矢！二、多媒體技術(shù)適用的內(nèi)容哪些內(nèi)容引進(jìn)多媒體技術(shù)可以輔助教學(xué)？對(duì)于比較直觀的，可以增加趣味性，不如，簡(jiǎn)單的口算，我們可以通過(guò)課件設(shè)計(jì)成有趣的摘蘋果游戲；對(duì)于抽象的內(nèi)容，可以變直觀，比如通過(guò)在角的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們就可以通過(guò)動(dòng)態(tài)的演示讓學(xué)生理解角可以看做由一條射線繞著它的端點(diǎn)，從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所成的圖形。此話一語(yǔ)道破信息技術(shù)在發(fā)展如此之快的時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧?。所以，本人根?jù)自己在教學(xué)的體驗(yàn)，覺(jué)得在應(yīng)用中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一、多媒體技術(shù)的應(yīng)用要圍繞教育教學(xué)目標(biāo)二、多媒體技術(shù)的應(yīng)用要找準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)的切入點(diǎn)在教學(xué)的難點(diǎn)處應(yīng)用在學(xué)生思維的轉(zhuǎn)折處應(yīng)用在學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)用在低年級(jí)課堂教學(xué)中應(yīng)用三、多媒體技術(shù)應(yīng)用注意提高其實(shí)際效果四、運(yùn)用多媒體技術(shù)注意滿足學(xué)生的個(gè)性需求五、運(yùn)用多媒體技術(shù)，注意其合理性，不能忽視教師的的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位總之，多媒體手段在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該在情景的創(chuàng)設(shè)，重難點(diǎn)的突破等方面起到輔助作用，而不是去完全代替教師的指導(dǎo)和幫助，去代替學(xué)生的研究與思考。很多教師的多媒體教學(xué)已經(jīng)是以課件為中心，以多媒體計(jì)算機(jī)為中心。隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及和新課程改革環(huán)境下新的教育教學(xué)理念的初步建立，多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有了更廣泛的應(yīng)用。第一篇：淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)6淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用莒縣安莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)段有英 2009年7月28日 10:54 瀏覽：33 專家瀏覽：0 | 評(píng)論：2 專家評(píng)論：0運(yùn)用多媒體技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)是不是一定就是好的教學(xué)？我的觀點(diǎn)是不能一概而論。多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用要恰當(dāng)，過(guò)猶不及。但是，在多媒體技術(shù)逐步普及的同時(shí)，在課堂教學(xué)中它的應(yīng)用似乎已經(jīng)成為一種時(shí)尚！特別在公開(kāi)課，上級(jí)檢查，中好象成了一種必須的手段。很顯然這是本末倒置的思想！因此，在運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候不要忘了它只是教學(xué)的輔助手段，不能忽視了教育教學(xué)的根本目的，怎樣教學(xué)才能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)才是教學(xué)的根本。第二篇：《多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何
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