20xx--20xx第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-11 19:19本頁(yè)面
【正文】 。二、慧研：開展智慧課堂專題研討，深入推進(jìn)課程建設(shè)“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維課堂”研究。教育的主要目標(biāo)就是要發(fā)展學(xué)習(xí)者高階思維能力，學(xué)科教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的任務(wù)?？平M長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）團(tuán)隊(duì)，側(cè)重全鎮(zhèn)教研活動(dòng)統(tǒng)籌規(guī)劃，開展各類師生競(jìng)賽活動(dòng)；教學(xué)能手及骨干教師團(tuán)隊(duì)，側(cè)重“慕課”研究，資源開發(fā)與運(yùn)用，送課到校、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)通訊團(tuán)隊(duì)，側(cè)重撰寫每月教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊，23日前匯編上傳；學(xué)校英語(yǔ)科組團(tuán)隊(duì)，側(cè)重開展校本教研活動(dòng)、專題研究、檔案建設(shè)等。第二篇：XXXX學(xué)第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃XXXX學(xué)第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃本學(xué)期，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導(dǎo)下，全力貫徹落實(shí)以推進(jìn)東莞慧教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，狠抓慧育，升華慧研，落實(shí)慧助，全員慧用，深度慧思，認(rèn)真開展教師培訓(xùn)、公民辦結(jié)對(duì)幫扶、教研科研建設(shè)等工作，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。組織好四次片區(qū)教研活動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)建好沙區(qū)教研、片區(qū)教研和學(xué)校教研的三級(jí)教研管理模式。做好沙區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師的口語(yǔ)培訓(xùn)工作，切實(shí)加強(qiáng)教師的口語(yǔ)表達(dá)水平，增強(qiáng)教師的教學(xué)技能。認(rèn)真做好英語(yǔ)學(xué)科課題研究的指導(dǎo)工作，使得英語(yǔ)學(xué)科課題在本學(xué)期順利結(jié)題。三、具體內(nèi)容：以教材單元備課的教學(xué)為主題，以課堂教學(xué)為主陣地深入開展課例研究活動(dòng)，為教師提升教學(xué)能力服務(wù)。二、工作思路：以課例研修的思路，在實(shí)踐中促進(jìn)教師教學(xué)能力的深入發(fā)展。第一篇：20122013第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃20122013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)，以培養(yǎng)教師良好的Spoken English為本學(xué)期教研工作重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以培養(yǎng)綜合型人才。深入理解課例研修的內(nèi)涵，做好教材深度分析、精致教學(xué)的課例研修，提高教師的科研能力。將課例研修的理念與全區(qū)和片區(qū)的教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)教研互相促進(jìn)。有針對(duì)性地開展四次常規(guī)教研活動(dòng)，扎實(shí)做好單元備課、細(xì)致教學(xué)的研究工作，提高教師會(huì)話教學(xué)的技能。力爭(zhēng)通過(guò)課題的實(shí)施，進(jìn)一步提升教師的教科研水平，為教師、教學(xué)服務(wù)。做好“外教進(jìn)校園”工作，給學(xué)生創(chuàng)造接觸本土英語(yǔ)的環(huán)境。立足課堂教學(xué)，常抓教師基本功，倡導(dǎo)人人參與教研的理念，通過(guò)片區(qū)教研提高教師參與教研的積極性。一、慧育：強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深度研訓(xùn)，提升執(zhí)行力。2.“高階思維”專題培訓(xùn)。4月份組織科組長(zhǎng)參加市教研室開展高階思維專題培訓(xùn)系列活動(dòng)，提升教學(xué)過(guò)程實(shí)施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是教學(xué)改革的重要方向，而要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，首先必須提升老師的素養(yǎng)，為此，本學(xué)期起，將啟動(dòng)全鎮(zhèn)教師參與市小學(xué)英語(yǔ)教育通識(shí)培訓(xùn)工作，提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。教研室將對(duì)應(yīng)省教廳的各類比賽活動(dòng)，舉辦小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能培訓(xùn)班，發(fā)掘優(yōu)秀教師，有針對(duì)性地開展英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲歌謠、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織管理等專項(xiàng)技能培訓(xùn)。重點(diǎn)研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè)，繼續(xù)深化“語(yǔ)篇推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設(shè)”專題研討活動(dòng)。配合教研室開展“慧繪本”教學(xué)及“慧閱讀”研究。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當(dāng)中，探索開發(fā)出適合一、二年級(jí)的phonics繪本和高年級(jí)使用的閱讀繪本。配合市教研室開展的名師大講堂活動(dòng)，探索線上線下結(jié)合的慕課教學(xué)方式。本學(xué)期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕課展示課。鼓勵(lì)教師以科研促教研，把在教學(xué)中的好方法、好措施進(jìn)行總結(jié)提煉，爭(zhēng)取更多課題取得市級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)。公辦小學(xué)應(yīng)民辦學(xué)校送課需求，有計(jì)劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范課、作專題講座，加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念、教學(xué)技能引領(lǐng)，提高其教學(xué)水平。一方面，充分利用公辦中
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