自由落體運動教案-展示頁
2024-10-11 12:45本頁面
【正文】 是我們可以先求位移時間的關(guān)系，再求速度時間的關(guān)系，最后就可以求出加速度了，所以，最終，我們要求的是位移與時間的關(guān)系。得出概念（1）引入自由落體運動的定義：物體僅在重力作用下，從靜止開始下落的運動，叫自由落體運動。結(jié)論：影響落體運動快慢的因素是空氣阻力的作用。那同學(xué)們請看以下，剛剛的報道里，提到了那些物理條件呢（見PPT）,那科學(xué)家呢，就根據(jù)這幾個條件，制造了一個器材，叫做牛頓管，它是內(nèi)部有羽毛和軟木塞、小玻璃球的玻璃管，通過其下端的氣嘴可以實現(xiàn)空氣的出入，下面我們就來看看，牛頓管是怎么工作的多媒體演示“牛頓管”實驗。接下來，又給出了一個關(guān)于“阿波羅15號”的報道,（見PPT），報道所呈現(xiàn)的物理現(xiàn)象是：請中標同的物體下落一樣快。利用PPT讓同學(xué)們看了一則新聞，然后，在同學(xué)們看完了以后，又拋出了一個問題：為什么這則消息引起了人們的關(guān)注呢？停頓了一會，我接著說道，這則新聞吸引人的地方在于那個媽媽，她能在孩子掉下樓的那短短的時間內(nèi)做出反應(yīng)——接住孩子，是非常不容易的，反過來，如果那個孩子墜樓的時間很長，那這件事也許就不會那么吸引人了，對吧！那我們回過頭來，什么因素讓這個女孩的下落時間這么短呢？這個時間可以改變嗎？師：其實呢，早在兩千多年前，古希臘著名的物理學(xué)家亞里士多德就研究了這個問題，并且他在一些生活現(xiàn)象的基礎(chǔ)上（演示實驗：兩只手各拿一張白字和寫字筆，同一高度同時松手，寫字筆先落地），總結(jié)論一個規(guī)律，那就是物體月中，下落的就越快?！窘虒W(xué)過程】 一．引入新課在上課一開始，我利用PPT給同學(xué)們分別展示了“雪花飄落”，“雨”，“露珠下落”以及“瀑布”和“落葉”等幾幅動態(tài)的圖片，然后提出了一個問題：這些運動最典型的特征是什么？學(xué)生很快做出了回答：都在下落。【教學(xué)重難點】重點：認識自由落體運動是初速度為零，初速度為 g 的勻變速直線運動，并能應(yīng)用勻變速直線運動的規(guī)律解決自由落體運動的問題。本節(jié)課通過實驗驗證，使學(xué)生們明確認識到：日常生活見到的現(xiàn)象是因為受空氣阻力的緣故，從而有效地消除學(xué)生們從生活中得來的錯誤觀念，培養(yǎng)學(xué)生們透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證唯物主義認識觀。它是勻變速運動的實例，通過研究可以使學(xué)生既了解一種具體的運動，又鞏固勻變速運動規(guī)律，也加強了課本知識與實際生活的聯(lián)系；通過研究物理問題的基本思路和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，為今后研究“豎直上拋運動”和“平拋物體的運動”打下良好的基礎(chǔ)。三：自由落體運動的規(guī)律：，：v= g t11S=vt+at174。由表格可以看到：在同一地點，重力加速度相同。重力加速度g(1)方向:總是豎直向下的。）二：自由落體加速度、在同一地點，一切物體的自由落體運動加速度都相同。12（學(xué)生活動）學(xué)生分組活動，測量計算并得出結(jié)論，相互交流。（2）已知兩相鄰的像之間的時間間隔t=。學(xué)生活動：請同學(xué)們利用課后練習(xí)第5題的頻閃照相的照片來研究自由落體運動是否是勻加速直線運動，以證實我們的猜想。探究過程分析：我們通過前面的實驗觀察、探究，可以粗略分析自由落體運動是一個什么樣的運動？ 學(xué)生分析后回答：（自由落體運動是一個初速度為零的加速直線運動。教師介紹：早在2000多年前，古希臘的哲學(xué)家亞里士多德通過對落體運動的觀察、研究，得止開始下落就可以看作自由落體運動?！粳F(xiàn)象】：粉筆頭比紙片下落得快。過渡引言：今天我們就來深入的認識這一運動———自由落體運動。（老師演示）提醒同學(xué)們注意觀察。（老師提問）松手后石頭的運動情況如何？（學(xué)生活動）思考與討論并猜想。速度公式： vt=v0+at位移公式： s=v0t+12at2 22速度位移公式：vtv0=2as推論：做勻變速直線運動的物體，在連續(xù)相等的時間間隔T內(nèi)位移之差為一恒量。能力目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯推理能力和實驗設(shè)計能力；（2）進行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育，了解研究自然規(guī)律的科學(xué)方法，培養(yǎng)探求知識的能力；情感、態(tài)度與價值觀（1）在探究物理規(guī)律的過程中，學(xué)生感受學(xué)習(xí)物理的樂趣；（2）讓學(xué)生認真體會科學(xué)研究最基本的思維方法：“觀察推理—假設(shè)、猜想—實驗驗證”★ 教學(xué)重點：自由落體運動的特征和規(guī)律； ★ 教學(xué)難點：探究自由落體運動的運動性質(zhì) ；★ 實驗教具：薄紙片和石頭、牛頓管、打點計時器、直尺、多媒體課件等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問前面我們學(xué)習(xí)了勻變速直線運動的規(guī)律。（3）掌握重力加速度的概念。第一篇：《自由落體運動》教案《自由落體運動》教案國際育才高中於振華 ★教學(xué)目標知識目標：（1）使學(xué)生知道什么是自由落體運動。（2）理解自由落體運動的形成條件和運動性質(zhì)。（4）掌握自由落體運動的規(guī)律，能用勻變速直線運動的規(guī)律解決自由落體問題。下面我們一起來回顧一下勻變速直線運動的有關(guān)知識。s1=s2=?= aT2二、導(dǎo)入新課舉例：用手握住的石頭處于靜止狀態(tài)。V0=0，石頭豎直下落。（學(xué)生活動）石頭下落時做V0=0的豎直方向的直線運動。三、新課教學(xué)演示實驗一：粉筆頭與紙片從同一高度同時由靜止開始下落?！窘Y(jié)論】：重的物體比輕的物體下落快。過渡引言：下面我們一起來探究自由落體運動的特性和規(guī)律。）過渡引言：但是加速度如何？是勻加速，還是變加速？學(xué)生猜想：勻加速驗證猜想：大家想一想，可以通過什么方法來證實我們的猜想是正確的？有什么方法能夠把做自由落體運動的物體的位置和相應(yīng)的時刻記錄下來？（利用頻閃照相的照片，利用
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