【正文】 示：習(xí)作一：《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。集體評議：想一想，剛才同學(xué)們所設(shè)想的哪一種事情經(jīng)過和結(jié)果更積極，更能激發(fā)人向上？小結(jié)：雖然事情的結(jié)果可能會出人意料，也可能在情理之中，但你的續(xù)寫應(yīng)該讓人感到更積極向上，而不是消極低落。組長將意見匯總。教具：小黑板創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，同學(xué)們興致勃勃地欣賞、評價著，突然，我的好朋友陳明一不小心把我的摔壞了。教學(xué)重點：流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。教學(xué)后記：第二課時習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)時間：交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。匯報交流，集體評議小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評議。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。提出合作學(xué)習(xí)要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聯(lián)系實際，全班交流指名回答：誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？ 他給你留下了怎樣的第一印象？指名回答：后來你們在相處的過程中又發(fā)生了什么事？ 你對他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？ 小組交流，合作學(xué)習(xí)課件出示上述兩組問題。這一節(jié)課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。課前準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)重點：交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。教學(xué)后記：口語交際習(xí)作五三課時教學(xué)目標(biāo)交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。②提出學(xué)生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。2．請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。四、再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。（3）教師點評。]三、朗讀賞析，交流評議（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。第一遍：勾出寫得優(yōu)美的詞句；第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。教學(xué)后記：第三課時 修改評議教學(xué)時間：一、指導(dǎo)學(xué)生自己修改自己修改作文時的步驟：強調(diào)大聲讀，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問題 第一遍：找出錯別字，并修改；第二遍：修改不通順的句子，試著把句子改具體、生動。（3）組內(nèi)互讀互改。習(xí)作要求：（投影出示）（1）學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。四、試寫初稿表達自己的真情實感。三、審題，明確寫作要求1．學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事；也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護環(huán)境的其他漫畫。2．作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點呢？ 小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省?！?．結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。④節(jié)約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。②在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。⑵將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點子進行梳理。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。（略）⑸開展看后感受交流。對向全班交流的同學(xué)進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。2．進行組內(nèi)交流。組內(nèi)交流討論（一）：“為什么要珍惜資源”1．學(xué)生按要求進行準(zhǔn)備。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。教學(xué)過程 揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計數(shù)字。教學(xué)重點：．通過口語交際，增強學(xué)生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力?？谡Z交際習(xí)作四三課時第一課時 口語交際教學(xué)時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。三、指點迷津教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，師生討論如何修改。聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學(xué)生評點，教師總結(jié)。請寫得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽，適當(dāng)做筆記。二、佳作共賞這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動之事，寫出真情實感，并且注意動作、語言、心理等細節(jié)描寫。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。四、布置習(xí)作根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。（2）教師總結(jié)、點撥。二、要表達真情實感 舉例啟發(fā)（1）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、明確要求今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。二、辯論師生點評辯論情況。班級辯論（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。小組辯論（1）八人為一組，進行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。教學(xué)時間：3課時 教 學(xué) 過 程第一課時 口語交際一、讀題引入讀課本“口語交際”，理解辯題?？谡Z交際?習(xí)作三教學(xué)目標(biāo)了解和認(rèn)識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。五、美文賞析。）三、寫作實踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達真情實感。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……）（2）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？學(xué)生自由談。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。）（2）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。）“祖國在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。正文：結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。）2．這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。三、匯報會開始，同學(xué)評價。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。二、確定匯報形式，小組排練，明確匯報形式。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。（五）、再次修改，謄抄習(xí)作 再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。教師點評。（四）、朗讀賞析，交流評議每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。學(xué)生完成初稿，進行自我修改。記敘清楚，語句通順，感情真切。寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹；小樹與鳥的對話；雪的自述；大自然的聲音；蟋蟀在唱歌；聽雨；游……習(xí)作要求。大膽構(gòu)思，精巧命題。選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。第二、三課時習(xí)作（一）、交流談話，激趣導(dǎo)入在口語交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進了神奇的大自然，并融入其中。3．評議。2．選擇同一項內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報。2．同桌或分類進行組內(nèi)交流?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程：第一課時口語交際（一）、揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進行習(xí)作。第一篇：小學(xué)六年級語文上冊作文教案爸媽我大米土地馬花哥弟個畫下洗衣服雞做過了不樂出讀書騎車的話你他水白皮子在小愛吃魚和牛草好飛機有兒入校山田左片右半云她老師文朵鵝條魚天橋一去二三里四五六七八九十口耳目羊鳥兔日月火木禾竹沙發(fā)報紙燈電視晚上送果笑也打球拔拍跳高跑步足響課真身體遠色近聽無聲春還人來驚對說是葉圓夏秋雪就肚冬排中游流唱兩岸樹苗綠江南哪座房漂亮青門窗香屋要們爺棵到給穿暖冷開傘熱靜夜床光頭望 低故鄉(xiāng)船彎坐只看見閃星藍 陽 像金野更面長早晨拉進誰影前后常跟著黑狗它朋友比尾巴短把猴松鼠扁最公雞黃貓杏桃蘋紅邊多 少群顆堆商場包奶牙毛巾筆尺 作業(yè)本東西菜園豆角蘿卜 心又捉迷藏嘴越風(fēng)明鮮塵尖滅力難休手林森從眾想告訴路能走北京城安廣升旗點淑清彩飄落空 問回答方平搭間這些都住呢啊沒很自己吧您帶嗎深學(xué)會那美景次瓜燕什么樣得再可仔細興現(xiàn)找生旁種許格外艷呀每言語啦梅用幾成蛙為參加洞睡放布熊快怎飯班拿正禮物今孩讓起往玩覺燒知道化砍造滿舍結(jié)年直動束麗第二篇：小學(xué)六年級語文上冊作文教案小學(xué)六年級語文上冊作文教案口語交際習(xí)作一教學(xué)目標(biāo)：1．通過口語交際，增強學(xué)生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2．學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。學(xué)生：1．觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。3．交流第一項內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。（二）、自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際?習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。2．師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。（三）、分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進行準(zhǔn)備。（四）、示范帶動，交流評價 1．每一組推薦一名學(xué)生進行交流。為增強趣味性，選擇第一項的同學(xué)可戴頭飾合作交流。對向全班交流的同學(xué)進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨特感受寫下來。（二）、選材命題，明確要求選擇話題，確定材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。（投影出示）學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運用到自己的習(xí)作中去。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細，表達自己的真情實感。（三）、試寫初稿，進行修改學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。組內(nèi)互讀互改。學(xué)生交流評議。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象?？谡Z交際?習(xí)作二一、教學(xué)目標(biāo)，表達自己的愛國情感。二、教學(xué)重難點：演講是重點，也是難點。三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文四、教學(xué)時間：2課時五、教學(xué)過程第一課時（口語交際）一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻出來，和大伙一同分享。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。，組內(nèi)排練。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。），給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。第二課時（習(xí)作）一、明確習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。寫讀后感要表達真情實感。二、寫作指導(dǎo)（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動……）（1）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。然后推薦給大家。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點選材，不要偏離。四、作文交流、評改，互相評價。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好