【正文】 作文同步練習題作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。為什么好，為什么不好？提出修改的建議。（4）根據(jù)習作的要求對精彩的習作進行分析。具體要求：體現(xiàn)人與動物，動物與動物之間的情感，要真實，具體。（出示圖片）（2）指導學生觀察圖片，暢所欲言在圖片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？或者里面有些什么？（3）圖文結合，明確要求圖文結合，理解全文展開想象，補充情節(jié)：教師提出問題，引導學生想象（鴨子一家是什么時候漫步在溫哥華街頭的？為什么要在街頭漫步？小鴨子是怎么樣失足掉進下水道的？鴨媽媽看到小鴨掉下去之后，她是怎么想，怎么做的？鴨媽媽不會說話，她又是怎么樣向巡警求救的呢？鴨媽媽是怎么樣子帶著巡警來到出示地點的呢？巡警是怎么樣救小鴨子的？其他司機和路人看到之后，會有什么表現(xiàn)？孩子被救之后，鴨媽媽有什么表現(xiàn)？看完這個故事之后，你有什么感受？）明確作文的要求：根據(jù)圖片的報道，展開合理的想象，寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實?？梢哉f，保護動物的觀念已經(jīng)深入人心。第二課時習作指導（1）導入新課觀看人類傷害動物的圖片（播放課件）學生說說感受教師小結：因為人類的殺戮，不少動物已經(jīng)滅絕。要知道，被傷害的小動物有親人，也有朋友，它們的親人和朋友都會為它傷心的。話題二，是否有說服力，表演時的動作和表情是否有感染力。最后，每組選出代表在講臺表演。小明的爸爸喜歡打鳥，如果你是小明，你要如何勸爸爸不要打鳥呢？請同學分角色模擬對話。話題二：老師播放人類傷害動物的圖片或者動畫，創(chuàng)設情境，導入第二個話題。（3）口語指導 話題一：老師說一個故事作為示范，讓學生來說對故事角色的認識，或者說說自己最深印象的一部分。（2）明確目標1． 配合課件出示兩個話題，并說明要求。下面我們一起來看看小動物們的寫真照吧。三、教學方法及學生活動設計觀看圖片，表述自己的觀點、故事，分組討論，分角色模擬對話，展開合理的想象。難點：理解人類不應該傷害動物，要愛護動物，要與動物和諧相處。體會動物之間的情感。（3）根據(jù)圖片報告，進行合理的想象寫一則故事，做到內(nèi)容具體，感情真實，進一步激發(fā)學生熱愛動物的情感。今天，我們更有理由相信：數(shù)風流人物，還看今朝！我的演講完了，謝謝大家！人教版六年級上冊《口語交際七習作》教案設計一、教學目標：（1）說說自己知道的動物故事，讓同學在你的描述中體會動物的情感，加深對動物的了解。雖然這些只是日常生活中的小事，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識。所以，同學們，我們要從小樹立愛國精神。同學們，我們應該為生在這個英雄的國度而自豪，為這些民族之花而驕傲。如精忠報國的岳飛，收復臺灣的鄭成功，中國革命的先驅者孫中山，兩彈一星的鄧稼先，駕駛神州五號飛向太空的楊利偉，奧運新星劉翔等等??無數(shù)仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。所有這些都凝聚著一種民族的自信心和自尊心，它激勵著人們把自己的智慧，力量以至生命毫無保留地貢獻給祖國和人民。對于家鄉(xiāng)的山水，家鄉(xiāng)的聲音，語言，人們都會懷有一種特殊的感情，這種最深厚的感情，就是愛國之情最自然的流露。尊敬的各位領導，評委，老師，親愛的同學們，大家好！我演講的題目是“祖國在我心中”。只有做到了上述幾點，寫出的演講稿才是成功的。例文的結語采用的是第二種方法。結語寫得好不好，直接關系到演講稿的成敗。這樣寫，就抓住了重點。寫作“祖國在我心中”這類滲透著濃厚的愛國情感的演講稿，要飽含真摯的感情，擺出事實，講明道理，要寓情于事，寓情于理，以達到以情感人，以情動人，以理服人的目的。本次作文，在表達方式上應該側重“抒情”的運用，要抒發(fā)對祖國熱愛、崇敬和贊美的思想感情。無論哪種類型的演講稿，都離不開描述人物和事件，都應該用具體的事例闡明自己的觀點，因為只有這樣，才能讓聽眾信服。一般說來，演講稿有記敘性的，有議論性的，有抒情性的。主體是演講稿的核心內(nèi)容，也是重點部分。開頭可以從演講的題目或演講的緣由說起，也可以從別的事情落筆，然后再引入正題，還可以提出問題，引起聽眾的思考。三、寫正文時一定要抓住重點與其他類型的文章一樣，寫演講稿要有詳有略，突出重點。稱呼的內(nèi)容要根據(jù)“聽眾”的身份來確定。例文——“祖國在我心中”就屬于揭示主題的標題，標題告訴我們，小作者的演講將圍繞“祖國在我心中”這一主題展開。二、有了材料，寫作時還要弄清格式演講稿屬于應用文，它是由標題、稱呼、正文三部分組成的。因此，在寫演講稿之前，要了解聽眾的情況，有針對性地選擇材料，這是演講成功的必要條件，也是寫好演講稿必須注意的問題。要選擇那些通俗易懂、聽眾熟悉、人人都能聽明白的材料；對那些生僻的、可能會有很多人聽不懂的材料一定不要選。演講稿就是演講時用的文稿，它是演講的依據(jù)，是演講者為演講而寫的書面講話材料。例文： 怎樣寫好演講稿寫好演講稿，首先要知道什么是演講?，F(xiàn)在就讓我們拿起筆來把我們所經(jīng)歷的一撥三折的考試寫下來吧！怎樣寫好演講稿(六年級語文上冊第二單元作文指導)習作要求：請根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。另外，對于習作內(nèi)容的安排，要根據(jù)中心的需要分清詳略，使別人讀了你文章受到教育。請同學們大聲讀一下第一題（生齊讀），誰來讀讀最后一題？大家能從這次考試中認識到這么深刻的道理，我非常高興，老師的一番心血終算沒有白費。二指導學生體驗“生活”請告訴老師，你現(xiàn)在心里有什么感覺？（教師板書：考前）老師馬上要開始計時了，你們都做好準備了嗎？（教師板書：考試）時間到，請同學們把卷子翻過來放在桌子上你們做完了嗎？都沒做完?。≌l來告訴老師，你剛才是怎么做題的？把你做題的感受談談。希望同學們嚴守考場紀律。創(chuàng)設生活情景，再現(xiàn)生活真實，指導學生學會把心貼近生活，用心感受生活，并把這種對生活的體驗表達出來，真正做到寫真事，說真話，表達真情實感，達到“言為心聲”的寫作境界。在平時的教學中，我發(fā)現(xiàn)很多學生考試的時候，有的落下題忘了做，有的不看要求，題目要求將錯誤答案劃掉，他偏偏在正確答案上劃對號，強調(diào)了很多次也不見成效。放聲、美美地讀讀自己的佳作，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲的。派代表交流習作，學生互評。（2）學生互改文章不厭百回改，不僅要自己改，還要請別人幫忙改。好文章是改出來的。同桌或學習小組交流修改。板書設計：起因：時、地、人物（略）童年趣事經(jīng)過：清楚、具體（詳）結果：明白了什么（略）第二課時一、獨立成稿，交流充實。出示評議要點：評議要點：(1)內(nèi)容上是否符合本次習作要求？(2)所寫的內(nèi)容是否體現(xiàn)“有趣”？(3)事情的經(jīng)過是否說清楚、說具體？(4)是否說出了自己的感受？三、課堂小結。（相機板書）重點評議：內(nèi)容是否體現(xiàn)了“有趣”；選材是否真實、新穎、與眾不同，寫別人所未寫；事情的經(jīng)過是否說清楚、說具體；是否說出從這件事中明白的道理；文章結構安排怎樣，語言表達是否恰當。（四）小組派代表在班上匯報交流。（說時，可以說全篇，也可以只側重講事情。（二）獨立思考，準備寫。童年是多彩的，是充滿幻想、童趣和純真的。??師：剛才聽的這件事覺得怎么樣？(生：有趣、真實、有意思)讓學生匯報想寫的內(nèi)容?？墒堑人偃ラ_車時，發(fā)現(xiàn)在“24=8”的后面用粉筆打了個對號。頭一天將它擦掉，第二天還會重新寫上。范例引路，準備說。（可以《童年趣事》，《一件趣事》、或以具體的什么事為題）二、“說”題材，指導構思。師：俗話說“題好一半文”，自擬題目，首先要能反映文章的中心。習作要求：（1）選一兩件趣事寫；（2）把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么；（3）自己擬個題目；（4）字數(shù)在四百字以上。）歸納習作要求。（1）本次習作要求寫的是什么？（生：一件趣事）（2）你覺得哪些事是趣事？（生：自己經(jīng)歷過的“傻”事、“蠢”事、可笑的事、有趣事，均屬趣事）。根據(jù)所寫的內(nèi)容，定一個題目，作文字數(shù)在四百字以上。你看，那會飛的夢，那一聲“精彩”和“糟糕”??你的童年也一定有許多趣事，請你選擇一兩件最有趣的寫下來。習作題目：每個人都有美好的童年。師敘：剛才聽的歌曲《童年》《四季童趣》，你們喜歡嗎？是啊，童年就像一首歌，寫滿了童年時代燦爛的心情，美妙的憧憬，純潔的歡笑，繽紛的快樂??今天的作文課，同學們可以打開記憶的閘門，用自己手中的筆，一起寫寫童年的歡樂。（一）創(chuàng)設情景，導入新課。四、修改抄正。二、說題材，指導構思。指導學生把記事的內(nèi)容說具體，要求說真話、實話、心里話，做到中心明確。第一篇：六年級語文作文上冊教案六年級語文上冊教案——小學語文“多元交*式作文教學研究”習作指導課《童年趣事》教學要求：在“說、評、導”中開拓思路、激活思維,激發(fā)學生習作的興趣。學會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么，并通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。教學安排：兩課時第一教時：一、說題目，明確要求。第二教時：三、獨立成稿，交流充實。第一課時一、“說”題目，明確要求。播放歌曲《童年》《四季童趣》。（二）出示題目，指名讀題，想想從中知道了什么。童年發(fā)生的事情往往充滿稚趣，又很有意思。要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。學生充分地說，老師相機引導。（3）如何把事情經(jīng)過寫具體？（結合學生回答進行板書：起因－經(jīng)過－結果）（4）“這件事使你明白了什么”是什么意思？（生：就是指從這件事中得到什么啟發(fā)或受到什么教育。師：通過同學們的理解匯報，我們已經(jīng)知道了這次習作要求，老師進行了歸納，一起讀讀。相機指導學生擬題目。自擬題目要簡短、生動、有新意、有吸引力。（一）創(chuàng)設情境，獨立思考，準備說。師：同學們打算寫什么？在說之前老師想把昨天剛看到的關于小丁丁童年發(fā)生的故事的片斷說給大家聽，想不想聽：童年趣事??鄰居叔叔的吉普車停在小區(qū)院內(nèi)，每次去開車時，都發(fā)現(xiàn)車前身“24”的字樣后面用粉筆加上“=8”。接連這樣幾天后，鄰居叔叔干脆自己在“24”的后面用漆噴上了“=8”的字樣。鄰居叔叔很納悶，這是哪個孩子的杰作呢？后來經(jīng)了解才知道，原來是鄰居家“調(diào)皮鬼”小丁丁。師：同學們，你們正處在童年。在童年里有多少美妙、多少好玩的故事??！童年時，在你們身邊發(fā)生了哪些有趣的事呢？今天你打算寫什么？先動腦筋想一想,想好了舉手(生匯報)。師：接下來準備怎樣寫呢？動腦筋先想一想，待會兒在小組里說給同學聽。）（三）小組合作，初步交流。根據(jù)學生的匯報情況，組織學生評議，教師適時適當進行寫作方法的指導。評議要點：材料是否恰當；重點部分在哪里（找出來）；重點部分寫詳細了沒有？哪些地方可以修改得更精彩（生補充后再歸納梳理）；語言描寫得怎樣？哪些地方可以修改得更精彩。簡要小結，并提出下一節(jié)課的寫作任務。學生習作，老師巡視，了解學情，發(fā)現(xiàn)典型。（1）學生自改常言：“三分文章七分改”。先請同學們自己讀幾遍，后認真修改。去吧，趕快把你的習作交給同桌或學習小組同學，請他幫助修改修改。側重評文章內(nèi)容、篇章結構。六年級語文上冊教案——《考試》體驗作文教學設計教學理念：把作文和做人有機結合起來，使二者相得益彰。針對這種情況，設計這么一個活動，讓他們懂得粗心大意的危害性，改掉壞毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣和認真做事的態(tài)度。教學過程：一創(chuàng)設生活情景，提供寫作素材指導體驗生活前幾天我在網(wǎng)上找到一份據(jù)說是聯(lián)合國教科文組織命題的試卷，是用來測試各國兒童的素質(zhì)水平的，你是不是天才用它一測就成，所以也有人把它叫做“天才試卷”。下面我把考試需注意的說一下：試卷一共有20道題，但考試時間只有五分鐘；為了公平，卷子下發(fā)后必須等老師記時開始后才能打開；你一定要認真讀題，嚴格按要求做，除字跡不清外什么也不允許問。同學們把剛才參加考試的過程和考試的心理體驗談得很具體也很生動，如果寫出來應該是很不錯的文章，大家說，是不是啊？考試結束了（師板書：考后），很遺憾的是大家都沒能完成這份卷子，現(xiàn)在讓我們回頭看一下試卷吧。三指導學生習作今天的考試有意思嗎？告訴老師，你們?yōu)槭裁催@樣愿意寫？再給習作取個名字吧？大家看這篇習作可以分成幾段？（同學們一塊說“三段”）對，按照事情的發(fā)展順序最少可以分成三段，當然根據(jù)需要還可以多一些。具體說，就是要把考試的過程寫得翔實一些（板書：過程），把考場上的氣氛、同學們的表現(xiàn)寫出來，同時重點把自己參加考試的體驗、感受真實地表達出來（板書：體驗感受）。寫演講稿，一般來說，先要根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。什么是演講呢?演講是指就某個問題對聽眾說明事理、發(fā)表見解的一種口頭語言活動。一、寫好演講稿，首先要選好材料寫作前，要根據(jù)所確定的主題，收集相關的材料。因為演講是一種即時性的表演，聽眾沒有時間去查證你所講的內(nèi)容的來源和出處。例文是小作者在升旗儀式上的演講稿，所選的材料都是老師和同學能聽懂的內(nèi)容，所以才能引起共鳴。演講稿的標題要么揭示主題，要么點明內(nèi)容，要么提出問題，要么引發(fā)思考，總之，標題要有內(nèi)容。稱呼頂格寫，后面加冒號。演講稿的重點部分是正文，正文在稱呼的下一行，空兩格寫。正文可分為開頭、主體、結語三部分。例文的開頭采用的是后兩種寫法。要寫好這部分內(nèi)容，首先要分清演講稿的類型，然后根據(jù)所寫演講稿的特點，采用相應的表達方式。顯然，本次作文屬于抒情性的。不同的是，每種類型演講稿的側重點有所不同。其次，要圍繞中心組織材料。例文中，小作者通過回顧歷史、展望未來，抒發(fā)了自己的愛國情懷，表達出要“為祖國的建設盡一份力量”的觀點。主體部分寫完后，還要給演講稿寫一個結語。結語有四種方法：一是總括全文，加深印象；二是提出希望，催人奮進；三是表明決心，發(fā)出誓言；四是呼應標題，突出中心。最后提醒同學們注意的是，演講稿是為演講服務的，寫作時一定要使用