【正文】 夸：華美夸張。狼藉，亂七八糟的樣子。失魂落魄：形容心神不定非常驚恐的樣子。雋永：（言語(yǔ)，詩(shī)文）意味深長(zhǎng)?！段遗c地壇》學(xué)案 參考答案三、字詞積累：識(shí)記字音宿（s）命坍（tān）圮（pǐ）玉砌（q）雕欄亙（gn）古不變撅（juē）捋蟬蛻（tu）窸窸（xī）窣窣（sū）嘈（co）雜熨（y）帖猝（c）然倔（:ju）強(qiáng)雋（jun）永?。╧）守焦灼（zhu）2．解釋下列詞語(yǔ)坍圮：坍，倒塌；圮，毀壞。C．只要密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，就能對(duì)國(guó)家安危和人民的憂樂(lè)，提出具有真知灼見(jiàn)的見(jiàn)解。6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．司機(jī)們已經(jīng)開(kāi)了十多個(gè)小時(shí)，但車子還滿載著物資器材，一股勁地往上沖，一點(diǎn)倦意也沒(méi)有。C．風(fēng)兒在俯臨樹(shù)木之間的無(wú)名者之墓中颯颯響著。A．風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之間颯颯響著。(4)環(huán)顧全球 是發(fā)展中國(guó)家，還是發(fā)達(dá)國(guó)家，腐敗現(xiàn)象都不同程度地存在著，嚴(yán)重地危害著社會(huì)和人民的利益。(2)不忽視那些極微小的花粉，把它從廣袤的原野采擷回來(lái)，加工 炮制，就可以釀成晶瑩香甜的蜜。（普希金）十、課堂練習(xí)()(s)炫耀(xun)坍圮(tān p ǐ)窸窸窣窣(xīsū)(tu)熨貼(yn)荒蕪(w)歷盡滄桑(cāng)(ch)恪守(g)地壇(tn)肆意雕琢(zhu)(tu)教誨(huǐ)猝然(z)亙古不變(gng)() 亙古不變 淡褪 玉砌雕欄 堅(jiān)忍不拔 彌漫 恪守教誨 心神恍惚 蔭涼 急于求成 嬌陽(yáng)高懸 熨貼 聲名狼籍，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦()著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身()行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了祈禱一回便()開(kāi)翅膀，忽悠一下()空了； 樹(shù)干上()著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，()彎了草葉轟 然墜地()開(kāi)萬(wàn)道金光。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。（詹姆斯迪恩）人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?史記)我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。(屈原)生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。(曹植)人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。1如何理解“孩子，這不是別的，這是你的罪孽和福祉”一句的含義？五、合作探究： 貫穿全文的思路是什么？六、主題歸納七、問(wèn)題探究閱讀課文第一部分景物描寫(xiě)部分，討論：景物描寫(xiě)的作用討論概括母親的形象八、藝術(shù)鑒賞品味文章深沉綿密的語(yǔ)言特色。1從母親對(duì)待“難題”的態(tài)度，我們可以看出這是一位怎樣的母親？用課文的原詞組合回答。用課文的原文回答。他到底怎么了？他在什么時(shí)候發(fā)生了什么事情讓他想要逃避？用原文的回答。三、字詞積累：識(shí)記字音宿（）命 坍（）圮（）玉砌（）雕欄 亙（）古撅（）捋 蟬蛻（）窸窸（）窣窣（）嘈（）雜熨（）帖猝（）然 倔（）強(qiáng) 雋（）永 ?。ǎ┦?焦灼（）2．解釋下列詞語(yǔ) 坍圮： 雋永： 恪守： 失魂落魄： 聲名狼藉： 熨帖： 浮夸：四、文本解讀（一）整體感知：課文的題目是“我與地壇”，可課文除了寫(xiě)自己，寫(xiě)地壇之外，還寫(xiě)到了什么？課文中第一處同時(shí)出現(xiàn)這三個(gè)要素的句子是??？文章共幾個(gè)部分？總體上看，各部分作者所寫(xiě)的對(duì)象及特點(diǎn)是什么？這樣寫(xiě)有何作用？（二）精讀精研作者來(lái)到古園，說(shuō)：這古園仿佛就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。他的寫(xiě)作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫(xiě)作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。而后，于1969年到陜北延安地區(qū)“插隊(duì)”。二、作家作品史鐵生（1951），中國(guó)當(dāng)代著名作家、思想家。緊接著的“吟鞭”句，對(duì)前人詩(shī)局的化用也恰倒好處，并形成了兩句相連呼應(yīng)的藝術(shù)效果，仿佛能感受到詩(shī)人此時(shí)此刻此情此景中的心情。詩(shī)的開(kāi)拓為表現(xiàn)自己離愁別緒的豐富感情，詩(shī)人用了“浩蕩”一詞來(lái)形容“離愁”，既強(qiáng)化“愁”意。其含義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是抒發(fā)離京南返的愁緒，二是表示自己雖已辭官，但仍決心為國(guó)效力，流露了作者深沉豐富的思想感情。后一“花”字，當(dāng)指一代新人方。落紅：落花，作者自況。吟鞭：即馬鞭；作者在途中，一邊策馬行進(jìn)，一邊吟詩(shī)，故言?！咀⑨尅亢剖帲簭V闊深遠(yuǎn)的樣子，也就是浩茫之意。龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受作者作為殘疾人對(duì)生命的感悟及對(duì)“生與死”的思考。抓住文中的關(guān)鍵句，揣摩語(yǔ)言?！畔ＥD格言。七作業(yè)：結(jié)合本文及所給材料，以“苦難”為話題，寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬，字 數(shù)不限?，F(xiàn)在她是清華大學(xué)附中的學(xué)生，新的人生畫(huà)卷正在展開(kāi)。只是一次賽前訓(xùn)練，17歲的桑蘭的一個(gè)沒(méi)有做完的手翻轉(zhuǎn)體動(dòng)作，結(jié)束了她的體操生涯，她的傷勢(shì)異常嚴(yán)重：第57頸椎呈開(kāi)放性、粉碎性骨折，百分之七十五錯(cuò)位，中樞神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷，雙手和胸以下失去知覺(jué)。但，這是在1998年7月21日。到 49歲時(shí)，他先后經(jīng)歷了10次競(jìng)選失敗，但他并不氣餒，到52歲時(shí)，終于當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。面對(duì)不幸，面對(duì)坎坷，它們竭盡全力抗?fàn)?，顯示出生命超乎異常的偉大。干裂得張著大口的地面上，弧形的裂紋，一環(huán)套一環(huán)，直接蒼天。然而，就在這無(wú)雨無(wú)水，干旱，鹽堿，人稱“死亡之海”的沙漠里，卻有著一種古老樹(shù)種胡楊樹(shù)。事例2：在塔克拉瑪干沙漠的腹地，有一片純沙漠地帶。事例1：美國(guó)加州的一位模特在1983年出了車禍，摔斷了被她視為最大本錢的兩條腿，她并沒(méi)有絕望，而是充滿信心地來(lái)關(guān)心周圍的事情。面對(duì)雙腿殘廢的現(xiàn)狀，作者思考了一些什么問(wèn)題呢？（提示：第六段、第七段找關(guān)鍵句）他找到答案了嗎？（三）詳讀細(xì)品: 地壇是如何幫助作者走出困境的？從課文的景物描寫(xiě)中體會(huì)地壇對(duì)作者的影響。），作者眼中的地壇又是一種什么樣的景象呢？,就再也沒(méi)有長(zhǎng)久地離開(kāi)它，一呆就是15年。地壇：地壇是北京的一處古跡，和天壇、日壇、月壇等曾經(jīng)同是清王祭祀的處所，然而隨著時(shí)代的變遷，當(dāng)天壇等幾經(jīng)增繕成為人們游覽的熱鬧場(chǎng)所時(shí)，地壇卻于風(fēng)吹雨打中頹圮荒涼趨于沉寂。現(xiàn)為專業(yè)作家，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，代表作有《我與地壇》 《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》 《插隊(duì)的故事》 《夏日的玫瑰》 《合歡樹(shù)》等。他在做了7年臨時(shí)工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽?。二作者?jiǎn)介史鐵生（1951～），生于北京，18歲去延安插隊(duì)。，增強(qiáng)心理承受能力。第一篇：我與地壇學(xué)案我與地壇史鐵生一教學(xué)目標(biāo)：——珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：作者在地壇古老而又充滿生機(jī)的境界中所獲得的對(duì)生命的新的認(rèn)識(shí)。21歲時(shí)，因腿疾住進(jìn)醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再?zèng)]站起來(lái)。1983年他發(fā)表《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，一舉成名。其作品多次在全國(guó)獲獎(jiǎng)，并有英法日文譯本在國(guó)外出版。三預(yù)習(xí)檢測(cè)：（課下自主完成）給下列加點(diǎn)的字注音：淡褪．()炫．耀()玉砌．雕欄()坍圮．．()亙．古不變()撅．樹(shù)枝()蟬蛻．()窸窸窣．．窣()嘈．雜()譬．如()熨．帖()猝．然()雋．永()?。?)聲名狼藉．（）四文本賞析（一）速讀感知：？（提示：包括身體狀態(tài)和精神狀態(tài)兩個(gè)方面。那么：北京的好去處多了去了，作者為什么單單癡迷這樣一個(gè)荒蕪冷落的園子呢？（二）合作探究:在滿園彌漫的沉靜光芒中，最容易展開(kāi)對(duì)生命的思考。五拓展延伸：閱讀材料談?wù)勀銓?duì)生命中苦難的看法。當(dāng)她以輪椅代步時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己使用的輪椅很不方便，就找了兩位從事工程技術(shù)的朋友改良其功能，將它變?yōu)楹芎糜玫妮喴?，并推銷給殘疾者使用，不到兩年，她的公司已經(jīng)成為加州業(yè)績(jī)最好的公司之一。所謂的純沙漠，就是年降雨量不足一百毫米，又沒(méi)有水灌溉的地方。無(wú)論是站著的胡楊還是身軀彎曲或者撲倒在地的胡楊，在它的腳下，均不見(jiàn)有一棵小草在生長(zhǎng)。胡楊樹(shù)，千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽?！稖?zhǔn)備十八歲》事例3： 美國(guó)總統(tǒng)林肯21歲時(shí)經(jīng)商失敗，22歲參選州議員失敗，24歲經(jīng)商又失敗，26歲喪妻，他傷心得幾乎崩潰。事例4：桑蘭，著名體操運(yùn)動(dòng)員，被譽(yù)為中國(guó)的“跳馬王”。那是在美國(guó)紐約，第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的體操賽場(chǎng)。但從她醒來(lái)之后，就沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚，從她重新面對(duì)公眾的目光那一刻起，她的面容就永遠(yuǎn)浮現(xiàn)著燦爛的微笑。六升華自我:通過(guò)學(xué)習(xí)本文引發(fā)了大家哪些思考，談?wù)勛约旱目捶ā：棋拇蠛Ｕ且驗(yàn)橛辛私甘淖钃?，才能激起絢麗的浪花朵朵。第二篇：我與地壇學(xué)案《我與地壇》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解作者獨(dú)到的人生感悟及作者對(duì)生命的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解地毯和母親在作者頑強(qiáng)求索中的作用，解開(kāi)“我（作者）”、地壇、母親三者的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) [學(xué)習(xí)過(guò)程]一、晨讀積累 已亥雜詩(shī)（其五）清落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。白日斜：夕陽(yáng)西下的黃昏時(shí)分。東指：出城門向東；天涯：原意是天邊，此指遙遠(yuǎn)的地方。龔自珍因被迫辭官回鄉(xiāng)，故自比為落花?！举p析】這首詩(shī)是作者最著名的代表作之一。詩(shī)中的“落紅”、“化作”兩句是歷來(lái)傳頌的經(jīng)典名句，他們一方面是詩(shī)人言志抒懷的心聲，另一方面也可以為廣泛意義上的崇高人格道德境界的出色寫(xiě)照。又體現(xiàn)出詩(shī)人狂放深沉的內(nèi)心思緒和個(gè)性特點(diǎn)，這里