新人教版三年級(jí)上冊(cè)搭配教案-展示頁(yè)
2024-12-12 14:07本頁(yè)面
【正文】 怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法？ （課件出示） 學(xué)生活動(dòng)策略： ①教師請(qǐng)同學(xué)們拿出課前老師發(fā)的衣服卡片，自己擺一擺。（板詞） 二、 創(chuàng)設(shè)情境， 探 究新知 創(chuàng)設(shè)情境 （ 1）師：首先給大家介紹一位新朋友，她的名字叫 聰聰 。 3．使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣，積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感 教學(xué)過(guò)程： 一、 課前談話 ：今天我們初次見(jiàn)面 ， 老師想和每一個(gè)同學(xué)們 都 握手問(wèn)好，怎樣做才可以辦到？（指名回答）引出“按一定的順序握手，才能做到既不重復(fù)，也不遺漏。人教版第 五 冊(cè)《搭配》案例 教學(xué)目標(biāo)： ，通過(guò)操作提出不同的搭配方案。 2．使學(xué)生在探索不同搭配方案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，初步體會(huì)有序思考和符號(hào)化思想。” ：今天我們就用這個(gè)知識(shí)來(lái)研究新的知識(shí)“搭配”。 今天是她的生日， 她想邀請(qǐng)大家去參加 她的生日聚會(huì) ，你們?cè)敢鈫幔?（愿意） 既然是 生日聚會(huì) ， 我們就要穿的漂亮一些。 ②引導(dǎo)討論：有這么多種不同的穿法，怎樣才能做到不遺漏、不重復(fù)呢？（教師結(jié)合課件演示，介紹連線法。 （ 2） 全
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