榆林市第五小學(xué)“與經(jīng)典同行創(chuàng)書香校園”-展示頁(yè)
2024-10-10 17:14本頁(yè)面
【正文】 3書香校園總結(jié)第五小學(xué)20122013學(xué)第一學(xué)期“書香校園”讀書活動(dòng)總結(jié)為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化，樹立正氣，促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè)。總之，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。內(nèi)容要合理，方法要科學(xué)。評(píng)價(jià)機(jī)制要健全，督查要到位。那將對(duì)學(xué)生是一個(gè)帶動(dòng)，對(duì)學(xué)生是一個(gè)最好的行動(dòng)教育。教師參與的程度不夠。經(jīng)典誦讀工作還沒有真正能夠開展起來(lái)。教師還沒有真正認(rèn)識(shí)到“與經(jīng)典同行，創(chuàng)書香校園”的重要性。而現(xiàn)、當(dāng)代的一些優(yōu)秀作品被一部分教師忽視，沒有帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真地誦讀。.經(jīng)典誦讀含義模糊誦讀內(nèi)容不夠豐富。教師是開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的關(guān)鍵因素。而現(xiàn)在的現(xiàn)狀是學(xué)生“經(jīng)典瑯瑯”，而教師卻“鴉雀無(wú)聲”。教師讀書學(xué)生才讀書。這需要各教研組以后在開展活動(dòng)時(shí)高度重視力求更好。組織活動(dòng)的嚴(yán)密性不足。探討經(jīng)典的人多了、查閱資料的人多了、吟頌的多了、運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。提高了教師的文化底蘊(yùn)，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法并能運(yùn)用部分學(xué)生還能把學(xué)到的方法運(yùn)用于課堂學(xué)習(xí)之中。一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。會(huì)場(chǎng)秩序井然，嚴(yán)肅活潑，充分展現(xiàn)了我校豐富多彩的校園生活校貌。第一篇：榆林市第五小學(xué)“與經(jīng)典同行 創(chuàng)書香校園”榆林市第五小學(xué)“與經(jīng)典同行 創(chuàng)書香校園”經(jīng)典詩(shī)文誦讀 活動(dòng)總結(jié)在慶祝榆林市第五小學(xué)第三屆少兒藝術(shù)節(jié)之際，我校成功地舉辦了“與經(jīng)典同行，創(chuàng)書香校園” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)開展的形式新穎，富有創(chuàng)意。同學(xué)們忘我、激情澎湃的朗誦，主持人從容、游刃有余的主持，深受大家的好評(píng)。一、收獲和體會(huì)豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。師生的精神面貌有了較大的改觀，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻、境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育、培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。通過誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文。二是開拓了學(xué)生的視野學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”他們了解、知道詩(shī)人多了了解的歷史事件多了。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力學(xué)生通過活動(dòng)讓學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。學(xué)校教師主動(dòng)參與、廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦。二、我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)存在的問題盡管這次活動(dòng)老師們做了大量的工作，但我們還應(yīng)正視并直面問題有以下四個(gè)方面的問題值得深思。這包括活動(dòng)方案的制定、節(jié)目的銜接性、音響效果、表演的形式等。.教師讀書現(xiàn)狀堪憂，經(jīng)典誦讀之路艱難。教師要有書卷氣，校園才能溢滿書香。教師們讀書多半是教育教學(xué)類刊物，而沒能和學(xué)生共同背誦經(jīng)典，一起品味經(jīng)典的味道，教師理應(yīng)成為學(xué)生經(jīng)典誦讀的榜樣。我校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)還處于起步階段如何使之制度化長(zhǎng)效化這是我們共同探討努力的方向。有些教師認(rèn)為經(jīng)典僅僅是指四書五經(jīng)僅僅是指古代的文章。重視程度存在差異，學(xué)生文化積淀不夠均衡?；顒?dòng)還停留在表面層次上。今后，要將經(jīng)典誦讀活動(dòng)當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)效工作來(lái)抓，使之真正的發(fā)揮教育作用。本次活動(dòng)，如果能讓教師積極參與活動(dòng)共同展示活動(dòng)。為使我校經(jīng)典誦讀工作健康持續(xù)開展，把經(jīng)
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