【正文】 的支持和厚愛的機會；也給了企業(yè)一個回報社會，為政府減輕負擔的機會；也對職教發(fā)展必須與經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)提出了更高的要求。如今，越來越多的企業(yè)對人才的需求已發(fā)生了從數(shù)量型轉(zhuǎn)向質(zhì)量型，從普通勞動者轉(zhuǎn)向具有專業(yè)知識和技術(shù)專長的高素質(zhì)勞動者的重大變化。全面提升職業(yè)教育為我市經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的能力和水平。 指導思想：我市優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，高中普及率達到80%以上；改善民生和解決“三農(nóng)”問題；提升產(chǎn)業(yè)工人的整體素質(zhì)，發(fā)展職業(yè)教育勢在必行。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整需要人才結(jié)構(gòu)的變化，人才結(jié)構(gòu)的變化促進教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。 四、xx職業(yè)教育的發(fā)展及未來 xx是一個經(jīng)濟迅速掘起的城市；是一個能源重化工基地；同時，也是一個文化相對落后的地區(qū)。這勢必影響當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。 由于現(xiàn)有的職業(yè)中學使用面積小，實驗器材匱乏，無實習、實訓場地。職業(yè)學校存在著脫離經(jīng)濟和社會實際的傾向，從專業(yè)設(shè)置到教育教學都沿用普通教育模式，教學內(nèi)容不能反映生產(chǎn)生活實踐，缺乏先進性和示范性，辦學實力和自我發(fā)展能力弱，加之辦學經(jīng)費、師資等方面的原因，導致教育質(zhì)量不高，社會影響力和吸引力不大，為社會經(jīng)濟服務(wù)的能力不強。辦學指導思想有偏差，辦學思路欠清晰，發(fā)展方向不確切。與此同時，職業(yè)學校教師合格率明顯低于普通中學，特別是專業(yè)教師短缺和不合格現(xiàn)象更為嚴重。職業(yè)高中的生均校舍建筑面積、生均教學設(shè)備和輔助用房、生均圖書、每百名學生擁有計算機等指標與全國同類指標相比，明顯低于全國平均水平。 經(jīng)費不足，條件不足，師資不足。一方面政府支持力度不夠，學校辦學沒有特色，也使招生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。 招生難。學校座落在市區(qū)大川西路67號，占地面積約3725平方米，現(xiàn)有教職工50余人，九個教學班，學生人數(shù)不足400人。要靠職業(yè)教育科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。初步調(diào)查，每年xx市各企業(yè)用工在萬人左右，除向外招聘外，急需將xx市潛在的人力資源給予提升，就地安置。 環(huán)顧外界，放眼未來，隨著xx資源的整合、新能源的開發(fā)與利用，xx電廠二期等十大項目的全力推進，中廣核電10萬千瓦風力發(fā)電項目落戶xx，國企和民企的轉(zhuǎn)型發(fā)展，xx服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)的逐步規(guī)范化、標準化的建設(shè)。由于這些人一沒經(jīng)過專門的崗位從業(yè)培訓，二不具備相應(yīng)的文化知識。 當前xx市“50”人員崗前培訓、國家“陽光工程”和“農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移”等各種培訓近萬人，培訓資源的整合有利于勞動資源的高效利用，更趨于培訓的專業(yè)化、規(guī)?；m應(yīng)我市社會經(jīng)濟的發(fā)展。 因此，創(chuàng)新勞動用工方式，加強和規(guī)范全市地方煤礦勞動用工管理，從源頭上解決煤礦勞動用工、管理中仍存在很大的問題。隨著xx電廠、華潤煤焦、山西一一煤氣化集團為主體的新興企業(yè)等百萬噸焦爐的相繼建成投產(chǎn)，企業(yè)也需要大量的技術(shù)工人，而且xx市政府辦公廳文件，也清楚提到建立煤礦用工和安全培訓統(tǒng)一配套機制，變分散招工為統(tǒng)一招生。政府部門聘請有關(guān)專家制定新型煤化工示范區(qū)規(guī)劃，提出打造“一區(qū)帶三川、三川建八園”的產(chǎn)業(yè)新格局戰(zhàn)略構(gòu)想，即以建設(shè)省級新型工業(yè)區(qū)為龍頭，在屯蘭川打造科技、電力焦化、金屬鎂及鎂合金冶煉和鋼鐵精密鑄造等4個工業(yè)園，在原平川打造新型煤化工和生鐵冶煉鑄造工業(yè)園，在大川打造煤層氣開發(fā)和風能太陽能開發(fā)工業(yè)園，力求以此推動xx經(jīng)濟實現(xiàn)生產(chǎn)規(guī)模上由小轉(zhuǎn)大、生產(chǎn)方式上由污轉(zhuǎn)凈、生產(chǎn)工藝上由粗轉(zhuǎn)精、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上由黑轉(zhuǎn)綠“四種轉(zhuǎn)型”。 在為國家經(jīng)濟建設(shè)作出巨大貢獻后，xx市也面臨著國家產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整的制約，忍受著地質(zhì)災害和環(huán)境破壞日趨嚴重的威脅。 （二）xx職業(yè)教育的基本情況及特點 xx市位于山西省太原市西北部，是全國最大的主焦煤生產(chǎn)基地，也是呂梁山東麓的交通樞紐和商品集散地，連接省城太原和晉西北的現(xiàn)代化工礦城市。山東探索以專業(yè)發(fā)展為紐帶，以校企合作為重點，以提高勞動者素質(zhì)為目的，優(yōu)勢互補、互惠互利，低投入、高產(chǎn)出的職業(yè)教育發(fā)展新道路。 目前，全省共有各類職業(yè)技術(shù)學校1059所，在校生139萬人；獨立設(shè)置的高職院校57所，在校生29萬人；高級技工學校34所，在校生15萬人；各類職業(yè)培訓機構(gòu)1700多個，年培訓規(guī)模45萬人。 這幾天的考察，應(yīng)該說對我們啟發(fā)很大。他按照“政府主導、市場運作、資源整合、集約布局、專業(yè)統(tǒng)籌、單位合署”的原則，將膠南市職業(yè)中專、體校、電大、技工學校、衛(wèi)校、電子學?？缧袠I(yè)、跨部門整合組建成了多功能、綜合性、現(xiàn)代化大型中等職業(yè)教育學校。辦學方法是“訂單式培養(yǎng)、菜單式教學、遞進式就業(yè)”，高起點、嚴要求，滿足學生的需要；學歷不高，技術(shù)高超，滿足就業(yè)服務(wù)。擴大“引企入校、辦校進廠、產(chǎn)教一體、城鄉(xiāng)互動”的辦學規(guī)模。 辦學理念：學校實施開放合作辦學，與區(qū)域代表性企業(yè)，創(chuàng)辦企業(yè)冠名班。突出中職學生技能培養(yǎng)，并充分考慮滿足轉(zhuǎn)崗培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓和企業(yè)職工崗位提高培訓等實際需要，重點建設(shè)數(shù)控技術(shù)、汽車維修、電工電子技術(shù)、機械加工、焊接與鉗工五個實訓車間。一期工程占地410畝，建筑面積16萬平方米，在校學生10000人。26年來，已為社會培養(yǎng)了30多萬名各類專業(yè)技能人才，多次被國家和省、市評為社會力量辦學先進單位。在上級主管部門的領(lǐng)導、關(guān)懷和支持下，遵循黨和國家的民辦教育方針，堅持“發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)，促進就業(yè)再就業(yè)，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)”的辦學宗旨，不斷總結(jié)辦學的新經(jīng)驗、探索辦學的新路子，確立以市場為導向，以社會需求為目標的辦學理念和專業(yè)設(shè)置原則，面向市場，服務(wù)社會。都會有幽默的語言，睿智的頭腦，給人留下幽默風趣、歡樂輕松的印象，值得學習。這也許是對山東外事翻譯中專周榮校長及其夫人最好的描述了。認真提高服務(wù)水平，學校食堂一年365天保持干干凈凈，沒有一點油漬，由此可見一斑。他們抬頭看路，埋頭拉車，務(wù)實高效，厚積薄發(fā)。不斷地創(chuàng)新，不停地思考，認真糾正前期工作中不合理的做法。在集體成長上做文章，提倡個人提升，集體合作，整體建構(gòu)，合力成長。強調(diào)三種意識：大局意識——團結(jié)協(xié)作，整體成長；爭先意識——樣樣爭先，事事爭先；危機意識——生于憂患，死于安樂。領(lǐng)導理念是，用事業(yè)統(tǒng)一思想，用修養(yǎng)調(diào)節(jié)矛盾，用感情維系和諧，用制度保證工作。教師積極進取，團隊意識強。 辦學風格：一是風氣正。 二、考察實錄 （一）用管理提高聲望——山東外事翻譯中專 先進理念： 多年來，始終堅持“以教書育人為中心，以安置就業(yè)為龍頭”的指導思想，牢固樹立“為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀學生、為學生提供優(yōu)秀企業(yè)”的辦學宗旨，堅持“高起點、高標準、高質(zhì)量、低收費”的辦學定位，實行“軍事化、企業(yè)化、法制化、封閉式”的管理模式，推行“產(chǎn)教結(jié)合、訂單培養(yǎng)、合同保證、安排工作、跟蹤服務(wù)、畢業(yè)退費”和“雙學歷、雙專業(yè)、多證書“的辦學模式。山東藍翔高級技工學校，也是民辦學校，以短期培訓為主，辦學早、規(guī)模大、專業(yè)多、設(shè)備全、質(zhì)量高、管理嚴，享譽齊魯，又以唐國強等為本校形象代言人，馳名華夏?，F(xiàn)將考察情況匯報如下： 一、簡要說明 我們考察的三所學校屬于風格各異的類型。2018年職業(yè)考察報告4篇與2018年職代會暨黨委工作會上的工作報告匯編第 45 頁 共 45 頁2018年職業(yè)考察報告4篇為了推動xx經(jīng)濟發(fā)展，促進人才結(jié)構(gòu)變化、調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，XX年7月6日至11日，我們一行6人，在xxx副市長的帶領(lǐng)下，赴山東省沿海三所職業(yè)技術(shù)學校考察。收獲頗豐，啟發(fā)很大。山東外事翻譯中專是民辦學校，以先進的辦學理念、鮮明的辦學特色、優(yōu)異的教學質(zhì)量、科學的管理模式，贏得了學生、家長的好評和社會的廣泛贊譽。膠南職業(yè)教育中心，是一所在全省乃至全國都有非常影響的公辦綜合性職業(yè)學校，處在藍色經(jīng)濟開發(fā)地區(qū)，教育現(xiàn)代化程度很高，教育理念也相對較為先進。先進的辦學理念，為學校的快速發(fā)展，為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)提供了有力的理論依據(jù)。領(lǐng)導班子齊心協(xié)力，大局意識強，扎扎實實地抓好師資隊伍建設(shè)和教育教學管理。十一年來，全體教師奮力拼搏，不講價錢，不講待遇，無論到什么地方都把樹立學校的精神和形象放在第一位。二是意識強。三是制度好。四是思考勤。與德國奔馳、美國通用、法國雪鐵龍等世界頂級汽車商交流、探討合作，成立榮都汽車技術(shù)教育中心。五是管理細。 辦學信念：笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。他們的那種對事業(yè)的執(zhí)著和不管面對什么困難。 （二）用就業(yè)提升魅力——山東藍翔高級技工學校 山東藍翔高級技工學校創(chuàng)建于1984年。 年培訓能力達3萬人，總資產(chǎn)超億元。 （三）用理念指揮行動——膠南職業(yè)教育中心 膠南職業(yè)教育中心簡介：膠南職業(yè)教育中心位于膠南市大學科教區(qū)，總體規(guī)劃占地面積652畝，在校生15000人。 學校實訓基地按照與國內(nèi)外院校、科研機構(gòu)和企業(yè)廣泛合作的思路，一次性建成，建筑面積44155平方米，設(shè)備投入7000萬元，其中新增裝備投入5000萬元，年實訓、培訓15000人。建設(shè)成為青島西海岸區(qū)域綜合性公共實訓中心。與科研院所開展合作，“工、科、教”一體，完善職業(yè)教育校企合作、工學結(jié)合、半工半讀的“膠南模式”。辦學特色是“產(chǎn)教一體化、工學一體化、實習就業(yè)一體化”為企業(yè)增加了新鮮血液，一定程度地解決了企業(yè)用工難的問題。 領(lǐng)導層：石兆勝校長是個教育專家，他說“有大胸懷，才有大手筆”。優(yōu)化了資源配置，提升了職業(yè)教育為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的水平和能力。 三、考察啟示 （一）山東職業(yè)教育的基本情況及特點 山東省委、省政府高度重視職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，中共山東省委山東省人民政府出臺《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，召開全市職業(yè)技術(shù)教育工作會議，成立了各級職業(yè)技術(shù)教育工作領(lǐng)導小組，組建省級職教集團，全面實施校企合作計劃，實訓基地建設(shè)規(guī)劃，職教教師素質(zhì)提高計劃,“雙證互通”試點等更是體現(xiàn)出山東創(chuàng)新職教發(fā)展的工作思路。山東提出，要建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系,即進一步建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制要求，滿足人民群眾終身學習需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學結(jié)合、產(chǎn)學研結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。山東提出，根據(jù)建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)強省的需要，首先掛牌組建汽車工程、數(shù)控技術(shù)、電子信息、建筑工程、紡織服裝、船舶制造、衛(wèi)生服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等八大類專業(yè)性職業(yè)教育集團，推動職業(yè)教育走規(guī)?；?、集約化、連鎖化的辦學道路，打造山東專業(yè)性的職教航母?？?cè)丝?1萬，礦產(chǎn)豐富，754平方公里的煤田面積，96億噸的地質(zhì)儲量，鐵礦、鋁釩土、石英、石膏、白云石、石灰石等儲備。同時，在“綠色經(jīng)濟”、“低碳經(jīng)濟”、“轉(zhuǎn)型發(fā)展”等社會呼聲逐漸高漲的背景下，xx市開始走上一條傳承資源秉賦、革新產(chǎn)業(yè)模式的綠色發(fā)展道路。xx市按照“循環(huán)、科技、環(huán)?！钡目傄?，篩選上馬14個重點工業(yè)項目，需要大量的專業(yè)技術(shù)人員。但實際上，用工制度一直是，首先是現(xiàn)行的礦主直接從社會上招聘職工的勞動用工制度不適合煤炭這一特殊高危行業(yè)，招工人數(shù)難控制，人員素質(zhì)難保證，非法勞務(wù)轉(zhuǎn)包問題難以禁絕；二是許多數(shù)煤礦培訓力量薄弱，培訓質(zhì)量難以保證；三是煤礦井下從業(yè)人員職業(yè)準入管理制度不完善，不培訓或培訓不合格人員下井的現(xiàn)象難以杜絕；四是多頭管理，部門銜接不暢，日常監(jiān)管很難到位。通過規(guī)范煤礦勞動用工，落實煤炭行業(yè)職業(yè)準入制度，不斷提高從業(yè)人員整體素質(zhì)，提高煤礦安全保障能力也是職業(yè)教育的重大責任。 xx市每年初中畢業(yè)生約4500人左右，高中錄取（包括去太原等地的學生）不足XX人，剩余學生將流入社會，進入華潤、一一集團等民企從事簡單的就業(yè)勞動。致使這些人在崗位上只是干一些體力勞動，導致目光短淺、來去自由、無心敬業(yè)，給企業(yè)帶來了損失，給社會帶來了負擔和壓力。目前，各類企業(yè)最大的困境仍然是缺少創(chuàng)新型、實用型、科研型、專業(yè)型的人才。改善xx勞動資源技能低下，減少xx當前培訓資源浪費，提高培訓質(zhì)量。 現(xiàn)在我市的職業(yè)教育存在的困難和問題： xx市職業(yè)中學，是1984年經(jīng)市政府批準開辦的一所三年制公辦高級職業(yè)中學。設(shè)置專業(yè)有財會電算化、計算機應(yīng)用和機電、美術(shù)、繪畫、武術(shù)套路、散打和美容美體等專業(yè)。盡管全市就只有一所中等職業(yè)學校，一方面，高校擴招使得“普高熱”日益高溫，造成了普通學校招生的強勢和職業(yè)學校招生的弱勢，間接引發(fā)了中職學校的招生危機。另一方面，地域文化限制，家長在“望子成龍，望女成鳳”心理的驅(qū)使下，總想讓自己的子女上普高，進大學，只有落榜以后，萬般無奈之下才會選擇職業(yè)學校，使職業(yè)學校辦學遇到了很大的困難。大多教育經(jīng)費主要投入了義務(wù)教育部分，職業(yè)教育經(jīng)費所占比重很少。而且從縱向來看，職業(yè)學校的辦學條件也呈逐年下降趨勢。 教育質(zhì)量不高，服務(wù)能力不強。學校開設(shè)專業(yè)9項，完全沒有正視自身的辦學能力、辦學條件、辦學特色，忽略了在“?！焙汀熬鄙舷鹿Ψ?。于是，職業(yè)教育的不景氣與勞動力素質(zhì)偏低之間的矛盾都非常突出。師資力量薄弱，所設(shè)專業(yè)單一，導致生源嚴重不足，與日益發(fā)展的xx經(jīng)濟和各大企業(yè)急需的各類專業(yè)人才相差甚遠。對此，市委市政府領(lǐng)導要高度重視。當前，“綠色經(jīng)濟”、“低碳經(jīng)濟”、“ 循環(huán)經(jīng)濟”呼喚著xx產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急待轉(zhuǎn)型和調(diào)整。xx的教育現(xiàn)狀是普高、職高教育一條腿粗，一條腿細，有必要發(fā)展職業(yè)教育。我市發(fā)展職業(yè)教育以“xxxx”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和全國、省、市職教會議精神，圍繞我市在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗、改善環(huán)境的基礎(chǔ)上，經(jīng)濟總量實現(xiàn)翻番，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)升級，社會事業(yè)全面進步，人民生活明顯改善，人與自然和諧發(fā)展的奮斗目標，全面貫徹落實黨的深化職業(yè)教育改革和制度創(chuàng)新，建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、技能特色鮮明、運行機制靈活、服務(wù)功能齊全的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。 未來： （一）企業(yè)辦職教 職業(yè)教育發(fā)展不足，是企業(yè)高技能人才嚴重匱乏的重要原因之一。近年來我市就業(yè)市場出現(xiàn)的大學生就業(yè)難與企業(yè)招收