小學(xué)三年級語文給予樹說課稿及擴展資料-展示頁
2024-10-10 13:16本頁面
【正文】 品質(zhì)。小女孩收到這份珍貴的禮物，想給金吉亞姐姐寫幾句心里話，你能幫助她嗎？在我們的生活中有許多象陌生女孩一樣需要幫助的人，當你看到或聽到她們的情況后，你愿意將自己的愛心獻給她們嗎？（教師發(fā)放愛心卡）播放音樂，學(xué)生將自己的愛心寫在小卡片上，并進行交流。通過體會“緊緊地擁抱”和朗讀最后一段，感受媽媽為金吉婭的送禮行為和愛心高興、激動的心情。接著全班交流閱讀感受，再指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。首先，讓學(xué)生默讀課文，用橫線畫出金吉婭說的話，再用心地讀一讀，說一說自己讀懂了什么?？凑n文插圖，想象金吉婭和援助中心的阿姨會說些什么，同桌的伙伴一起說一說。本課的教學(xué)重點是體會金吉婭的愛心和善良品質(zhì)。教師相機進行詞句訓(xùn)練（重點理解“沉默不語”和“興高采烈”）和朗讀指導(dǎo)。（擔(dān)心—生氣—懷疑—感動、高興）。組長匯報，全班交流：（1）匯報兄弟姐妹的心情（高興）。使學(xué)生思維得到發(fā)展，情感得到尊重。請同學(xué)們讀課文，發(fā)現(xiàn)媽媽心情變化。并請他們說說讀了這個課題以后發(fā)現(xiàn)什么問題？（二）初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。用小游戲的形式來檢查學(xué)生的生字、新詞掌握情況。同時教師在黑板畫一棵圣誕樹。五、教學(xué)流程：（一）收集課外資料，激發(fā)學(xué)生興趣。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過文章中人物的感情變化，體會金吉亞善良、富有同情心的美好品質(zhì)。讀懂課文，體會到金吉亞的善良和富有同情心，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會人物內(nèi)心；合作探究，懂得愛就在我們身邊，每個人都能獻出自己的愛。三、教學(xué)目標：會認10個，會寫12個生字。所以，在教學(xué)中利用感悟重點語句體會人物的思想感情為主要的教學(xué)方法。在教學(xué)中抓住“愛”進行教學(xué)。通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的情感，熏染學(xué)生的審美。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。這篇課文主要寫了圣誕節(jié)前夕，金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識女孩盼望已久的洋娃娃，贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。正文：小學(xué)三年級語文給予樹說課稿人教版小學(xué)三年級語文給予樹說課稿一、教材分析《給予樹》選自人教版義務(wù)教育課程標教科書《語文》三年級上冊第八組課文的第31課。這一單元的課文均圍繞“愛的奉獻”來組織單元。課文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。本文的語言平實，但它很真，真實，真誠。二、設(shè)計理念：《給予樹》這篇課文以“愛”為線索，突出體現(xiàn)了人物的思想感情。在文章中人物的思想感情是通過重點語句表現(xiàn)出來的。同時，要引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，珍視學(xué)生獨特的感受，使學(xué)生在讀中受到潛移默化的思想教育和情感的熏陶。正確讀寫“給予、試探、心意、祝福、仁愛、同情、體貼”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步培養(yǎng)學(xué)生的語感，積累語言。教學(xué)難點：理解課文
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