20xx年第一學(xué)期九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-10-09 14:55本頁面
【正文】 的教學(xué)內(nèi)容教往年有了很大的改動(dòng)。首先教師在實(shí)驗(yàn)前或?qū)嶒?yàn)的過程中，要向?qū)W生交待清楚儀器的使用規(guī)則，避免了由于不正確的操作而損壞儀器。因此，教師一定要提前操作每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題，在真正授課時(shí)，能較好地控制實(shí)驗(yàn)的條件，避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生。堅(jiān)持備課制度，做好實(shí)驗(yàn)的各種準(zhǔn)備工作。另外通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、動(dòng)手操作能力的必要手段。三、實(shí)驗(yàn)措施：樹立正確的態(tài)度搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。二、?shí)驗(yàn)?zāi)康?．培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。第一篇：2018年第一學(xué)期九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。2．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。4．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。初中物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)成功的重要保障。因此，教師一定要樹立正確的態(tài)度，克服田畏難情緒，積極主動(dòng)地搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。物理實(shí)驗(yàn)不同于其它知識(shí)是一成不變的，如果實(shí)驗(yàn)的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結(jié)論，甚至是相悖的結(jié)果。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中儀器的管理。另外，也要求教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不能粗心大意，特別是對(duì)玻璃器皿，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生。大體分為三部分，第十三章第十四章主要講內(nèi)能及其利用，這部分內(nèi)容圍繞內(nèi)能的問題展開，雖然學(xué)生對(duì)能量的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，但對(duì)內(nèi)能的理解要從微觀本質(zhì)入手來說明宏觀現(xiàn)象，是這章學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)是了解，內(nèi)能是理解，比熱容是知道，熱機(jī)是知道的要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展，是了解的要求。這是新接的班，對(duì)學(xué)生的具體情況還不是特別了解，由于學(xué)校分班，一部分學(xué)生會(huì)分到不熟悉的班集體，能否盡快適應(yīng)新班級(jí)的生活對(duì)他們來說是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)任課老師來說也是一個(gè)考驗(yàn)。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，一部分學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，很多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。教學(xué)目標(biāo)：每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高；爭取使學(xué)生成績?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步；教學(xué)進(jìn)度及安排第一至三周 第十三章內(nèi)能第四周第十四章內(nèi)能的利用第五周第十五章電流和電路第六周十一放假第七至八周 第十五章 電流和電路第九至十周 第十六章 電壓 電阻第十一至十三周 第十七章 歐姆定律第十四至十六周 第十八章 電功率第十七周第十九章第十八至十九周 期末總復(fù)習(xí)第二十周 期末考試工作措施九年級(jí)是初中最后一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九年級(jí)的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好九年級(jí)物理呢？重視現(xiàn)象觀察，關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理知識(shí)來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)，要通過管產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)，逐步提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。形成科學(xué)思維，構(gòu)建物理模型物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。掌握學(xué)習(xí)
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