20xx年九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-28 16:45本頁(yè)面
【正文】 業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī)。四、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容第一周新課教學(xué)21章第二周新課教學(xué)22章第三周復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象第四周復(fù)習(xí)物態(tài)變化復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用 第五周復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)力、運(yùn)動(dòng)和力 第六周復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)功和機(jī)械能第七周復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用 第八周復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻復(fù)習(xí)歐姆定律 第九周復(fù)習(xí)電功率復(fù)習(xí)生活用電第十周復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展第十一周聲、光、熱學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十二周力學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十三周電學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周作圖、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)材料信息題、估算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)綜合應(yīng)用計(jì)算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)模擬測(cè)試與評(píng)析 模擬測(cè)試與評(píng)析 歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、第二篇：2013—2014第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃2011—2012第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃安生金隨著春天的來(lái)臨，九年級(jí)升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月1日6月17日）第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在前面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程，清理知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。連點(diǎn)成線，版塊拓展。二、復(fù)習(xí)方法夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。復(fù)習(xí)八年級(jí)物理第一冊(cè)、第二冊(cè)和九年級(jí)物理。我們九年級(jí)物理老師經(jīng)過集體商量達(dá)成共識(shí)，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。第一篇：2014年九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃2014年上期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃授課人:蘭政芬本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，是進(jìn)行初中物理總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是九年級(jí)物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的、零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、使之規(guī)律化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)；更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)與就業(yè)壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理變化、情緒等因素，因此制定有效的教學(xué)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。一、教學(xué)內(nèi)容講完九年級(jí)課本的第21章和22章。做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以為書上的習(xí)題和例題通過小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。綜合訓(xùn)練，能力提高。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，、復(fù)習(xí)安排（一）第一輪復(fù)習(xí)（3月15日——4月30日）第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月1日5月31日）第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。指導(dǎo)思想：以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)）的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的
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