小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋[范文模版]-展示頁(yè)
2024-10-09 00:04本頁(yè)面
【正文】 ，小部分學(xué)生的試卷只有3或4張。多數(shù)學(xué)生錯(cuò)題訂正后，教師未能及時(shí)加以復(fù)查。試卷方面：兩位老師都有次考試，試卷保存完好，都有質(zhì)量分析和成績(jī)登記。練習(xí)冊(cè)批改詳細(xì)，有等級(jí)、有日期，能與新課同步。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋[范文模版]小學(xué)2011～2012上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋時(shí)間：201117主要優(yōu)點(diǎn)：12月17日，梅洲鄉(xiāng)中心小學(xué)對(duì)年班的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)反饋如下：教師備課：兩位老師的教案都是新寫(xiě)的，且都能做到超周備課，課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，能做到課后反思。作業(yè)：課堂作業(yè)：兩位老師的課堂作業(yè)次數(shù)均基本能達(dá)標(biāo)，每次作業(yè)量比較多，一次作業(yè)量可以作為其他老師的兩次作業(yè)量，批改詳細(xì)，有等級(jí)、有日期。聽(tīng)課筆記：兩位老師記錄認(rèn)真、有側(cè)重點(diǎn)，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。存在問(wèn)題作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批閱欠規(guī)范，小部分學(xué)生錯(cuò)題未能及時(shí)加以糾錯(cuò)。聽(tīng)課次數(shù)偏少，應(yīng)積極參與教研教學(xué)交流。改進(jìn)意見(jiàn)加大力度，關(guān)注后進(jìn)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。年班雖有預(yù)習(xí)作業(yè)，次數(shù)也不少，但教師沒(méi)有批改，不能了解學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果。聽(tīng)課筆記：要加強(qiáng)聽(tīng)課，以互相學(xué)習(xí)、互相改進(jìn)為最終目的，多和老師們進(jìn)行教學(xué)方面的交流，達(dá)到共同提高的目的。作業(yè)：課堂作業(yè)：兩位老師的課堂作業(yè)次數(shù)均基本能達(dá)標(biāo)，每次作業(yè)量比較多，一次作業(yè)量可以作為其他老師的兩次作業(yè)量，批改詳細(xì)，有等級(jí)、有日期。聽(tīng)課筆記：兩位老師記錄認(rèn)真、有側(cè)重點(diǎn)，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。存在問(wèn)題作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批閱欠規(guī)范，小部分學(xué)生錯(cuò)題未能及時(shí)加以糾錯(cuò)。聽(tīng)課次數(shù)偏少，應(yīng)積極參與教研教學(xué)交流。改進(jìn)意見(jiàn)加大力度，關(guān)注后進(jìn)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。年 班雖有預(yù)習(xí)作業(yè)，次數(shù)也不少，但教師沒(méi)有批改，不能了解學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果。聽(tīng)課筆記：要加強(qiáng)聽(tīng)課，以互相學(xué)習(xí)、互相改進(jìn)為最終目的，多和老師們進(jìn)行教學(xué)方面的交流，達(dá)到共同提高的目的。此次檢查主要涉及備課、作業(yè)、課本批注、試卷分析、聽(tīng)課幾個(gè)方面。二、主要成績(jī)：㈠、教案編寫(xiě)情況：⑴實(shí)效大。⑵“余糧”足。⑶形式活。⑷有反思。㈡作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。⑵設(shè)置作業(yè)有維
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1