小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋[范文模版]-在線瀏覽
2024-10-09 00:04本頁(yè)面
【正文】 度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。四、整改意見：重視教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理，提高科組工作的整體效益；培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值；開展“作文批改”專題研討，實(shí)現(xiàn)師生“雙贏”?？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：一、主要成績(jī)從檢查情況看，大多數(shù)教師能嚴(yán)格按照業(yè)務(wù)要求填寫計(jì)劃、進(jìn)度、學(xué)生基本情況、學(xué)生成績(jī)等，字跡工整規(guī)范。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師有一周的“庫(kù)存糧”。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個(gè)人增減，有在文中批注等，但更多的是借鑒的。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視訂正。二、存在的問(wèn)題⑴思想上：個(gè)別教師存有消極思想，對(duì)常規(guī)工作馬虎應(yīng)付；⑵教案方面：第一次檢查時(shí)由于種種特殊的原因，有的5位教師未按編寫的進(jìn)度超周備課。第二次檢查時(shí)1人未超周。⑶作業(yè)方面：從檢查看，絕大多數(shù)教師能精心、科學(xué)的布置作業(yè)?；A(chǔ)訓(xùn)練能夠及時(shí)批閱，單元作業(yè)能隨學(xué)隨側(cè)，做好分析與訂正。只有一人的作業(yè)本只收了一半；有4位教師沒(méi)有10月份的作業(yè)本，其中之兩位教師已在當(dāng)天上午收齊并檢查完畢；少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；個(gè)別教師的作業(yè)未能及時(shí)的批改，日期跨度較大，且有漏批、漏復(fù)批的現(xiàn)象；作業(yè)格式書寫不正確。個(gè)別班級(jí)的作業(yè)正確率極高幾乎沒(méi)有錯(cuò)題；低段的作業(yè)不夠整齊、干凈。一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；（4）練習(xí)冊(cè)方面：大部分教師重視練習(xí)冊(cè)難題的講解、批改和復(fù)批。練習(xí)冊(cè)每個(gè)年級(jí)都有不同程度的破損，不夠干凈整齊；有個(gè)別教師批改的不夠仔細(xì)認(rèn)真，時(shí)間跨度太大；有1名教師一個(gè)班的練習(xí)冊(cè)沒(méi)有訂正；有個(gè)別班級(jí)的練習(xí)冊(cè)正確率極
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1