小學數(shù)學教學常規(guī)檢查反饋[范文模版]-免費閱讀
【正文】 表現(xiàn)不足的教師：語文：高二高三教師聽課數(shù)量不夠 高一年級的聽課數(shù)量雖然多，但是備注少生物：呂成然 林銀威作業(yè)數(shù)量不夠胡波備課不詳細 聽課較少：莫蘭莊玲妹 李文勇林銀威 政治： 兼課教師不夠負責，尤其是在作業(yè)批改方面 初中英語： 吳慧聽課數(shù)量不夠馮梅英教案數(shù)量不夠 物理： 謝光紅聽課數(shù)量不夠李智銳馬長楊 羅恒 教案沒有反思 歷史：李媛兒 余斯斯沒有用學案上課三：下一階段工作重心 督促各科各教師按時保質完成教學任務 檢查各科教師特別是初一初二高一高二年級教師的復習課上課情況。教學進度：各科教學進度都基本正常，能按要求在期末前完成教學工作，并安排適當復習時間。（5）做好查漏補缺工作。但也存在了以下問題個別教師的進度過慢，加之特殊原因，到現(xiàn)在為止只考了一次，并且未訂正。只有一人的作業(yè)本只收了一半；有4位教師沒有10月份的作業(yè)本，其中之兩位教師已在當天上午收齊并檢查完畢；少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的；個別教師的作業(yè)未能及時的批改，日期跨度較大，且有漏批、漏復批的現(xiàn)象；作業(yè)格式書寫不正確。二、存在的問題⑴思想上：個別教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應付；⑵教案方面：第一次檢查時由于種種特殊的原因，有的5位教師未按編寫的進度超周備課。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減，有在文中批注等，但更多的是借鑒的?？傮w來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定。㈡作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。二、主要成績：㈠、教案編寫情況：⑴實效大。改進意見加大力度，關注后進生，全面提高教學質量。作業(yè)：課堂作業(yè)：兩位老師的課堂作業(yè)次數(shù)均基本能達標，每次作業(yè)量比較多，一次作業(yè)量可以作為其他老師的兩次作業(yè)量，批改詳細，有等級、有日期。聽課次數(shù)偏少，應積極參與教研教學交流。第一篇：小學數(shù)學教學常規(guī)檢查反饋[范文模版]小學2011～2012上學期數(shù)學教學常規(guī)檢查反饋時間：201117主要優(yōu)點：12月17日，梅洲鄉(xiāng)中心小學對年班的數(shù)學老師的教學常規(guī)進行了檢查，現(xiàn)反饋如下：教師備課：兩位老師的教案都是新寫的，且都能做到超周備
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