小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查反饋小結(jié)合集-展示頁
2024-10-08 23:59本頁面
【正文】 類頗多，確實做到每課一布置，每課一批改。有些教師對教案編寫認識較為淺顯，沒有根據(jù)學情編寫，一味抄襲其他教案，造成教學設計與課堂教學迥異，費時又低效；有些教師任教的技能常識科教案編寫不齊全，個別老師沒有編寫所任技能常識科的教案。每位教師對教學常規(guī)工作意識增強，語數(shù)教案都能及時編寫，并與教學計劃安排的進度相符，甚至有余糧，并能以將每周的教案訂成一本存檔。五、工作設想：⑴第二次聯(lián)檢以“點面’結(jié)合，“量質(zhì)”兼并的方式運行； ⑵跟蹤督查“存在問題”，發(fā)揚做大“成功特色”； ⑶提升“周末作業(yè)”質(zhì)量，發(fā)揮“聯(lián)檢功能”。充分發(fā)揮評價的激勵作用。⑵設置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。㈡作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。⑷有反思。⑶形式活。⑵“余糧”足。二、主要成績：㈠、教案編寫情況：⑴實效大。此次共有24個班科20名數(shù)教師接受檢查。加強與學生家長的溝通，了解學生的心理，家校合力促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。加強自身的業(yè)務學習，結(jié)合自己的不足向同事學習，到網(wǎng)上學習。完善各項規(guī)章制度及考評細則，提高教師的職業(yè)幸福感，給教師減負，充分調(diào)動教師教學工作創(chuàng)造性和主動性。會議記錄的格式不規(guī)范。聽課筆記的優(yōu)缺點要多多的找出存在的問題。一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的，批改時出現(xiàn)大對號，有漏改和錯題沒有及時改正的情況。三、存在問題：個別教師教案書寫潦草,教案的書寫格式不規(guī)范。（3）聽課筆記。（2）學習筆記。充分發(fā)揮評價的激勵作用。⑵設置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的作業(yè)。（二）、作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。（3）內(nèi)容新。(2)有反思。二、主要成績：（一）、教案編寫情況：⑴實效大。第一篇：小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查反饋小結(jié)六小數(shù)學組教學常規(guī)檢查反饋一、檢查概況：此次我們對8名數(shù)學組教師進行了檢查?？傮w來說，教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活?？吹皆S多以學定教教育新理念在在教案中的體現(xiàn)。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。（4）教師們能快速接受新事物，在作業(yè)中成功的借鑒永威學校的一些好的方面，（三）、三記（學習、會議、聽課）（1）會議記錄人人有。每個教師都學習很多有關自己任教學科方面一些新理念，新方法。教師通過看視頻，同事互聽，外出聽多種方式足額足量的完成學校的任務，并且聽后寫出自己的一些看法。自己的東西少，照搬的東西多。批閱時間有的占三格，有的占一格。作業(yè)本不愛護，揉的不成樣子。不要只是泛泛的贊美話語，真正起到幫助同事，提高自己的作用。四、整改意見：加強對教學工作的管理，細化教學分工，加強跟蹤檢查管理。強化教案撰寫的實用性，規(guī)范教案；會議記錄的格式要統(tǒng)一。加強對課堂教學的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，改變聽課方式；不斷提高教師課堂教學能力和水平。檢查人:第二篇：小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查反饋小結(jié)小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查反饋小結(jié)一、檢查概況：9月27~30日為期四天時間，米公小學教導處聯(lián)合各年級教研組長對所屬六個年級第一階段的教學常規(guī)工作檢查。（有4名雙班教學）總體來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師有一周的“庫存糧”。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減，有在文中批注等，但更多的是自撰的。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活
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