【正文】 害羞，總是怯怯地將手舉起又匆匆地放下。不管做什么事都盡力把它做好吧！”他用勁地點了點頭。想想你為之付出的汗水，值得嗎？”眼淚在他的眼眶地打著轉(zhuǎn)，我知道他心里特別難受。還記得那次運動會，賈林菲由于調(diào)皮，在玩單杠時將手拉傷了，苦苦訓(xùn)練卻沒能進入比賽現(xiàn)場。在接下來的日子里，我時不時地與他溝通交流，讓他不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找自己的優(yōu)勢。由于他的體育比較好，孩子們一致推選他擔任體育委員，他高興地接受了。但我從心里知道要讓賈林菲變個樣，得長期堅持，不斷給予鼓勵?！钡谝惶飚斘铱唇M長的作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)賈林菲的作業(yè)和以往換了一個模樣,字跡雋秀,看上去挺舒服的,順勢夸夸他：“好樣的，繼續(xù)加油！組長就要做好表率。首先書寫要工整，作業(yè)要按時并保證質(zhì)量，要給組員做好榜樣。上學(xué)期在老師和同學(xué)的努力幫助之下，語文、數(shù)學(xué)均得了93分，這對于他來說已經(jīng)是一大進步，我知道他到現(xiàn)在還驕傲著呢！如今，他想當組長就給他一次機會吧！于是，我說：“好的，第八小組就由賈林菲擔任組長。他特別聰明，可行為習(xí)慣卻總是不盡如人意。賈林菲是我班留守兒童中比較特殊的一個。話音剛落，便從教室后面?zhèn)鱽恚骸袄蠋?，我來當。任性、固?zhí)得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。現(xiàn)在，張某學(xué)習(xí)目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程，保質(zhì)保量地完成各門功課，成績逐步提高。激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，值日生工作他認真做，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。在多次交流中，我把自己的想法以及對孩子的教育方法對她進行了傳授，并讓他的媽媽一定要改變對孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴格管教孩子。于是我多次家訪，與其母親進行溝通，溫和的態(tài)度，耐心地說服，使她認識到，教師的所作所為都是為她的兒子著想，孩子如果現(xiàn)在管不好，將來后患無窮。認為反正也就這樣了，甘拜下風，自暴自棄，致使成績下降，加之部分學(xué)科的老師對他采取訓(xùn)斥等過激的態(tài)度等，使他開形成了逆反的心理現(xiàn)象。在班級里，由于知識掌握不牢。四、個案分析針對張某同學(xué)的個性心理特點，經(jīng)調(diào)查了解，我認為他的個性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個方面：鑒于他從小嬌生慣養(yǎng)，被捧為掌上明珠，凡事隨心所欲，被家庭主要成員所溺愛，過于放縱，使他過著衣來伸手，飯來張口的生活。由于根基打得不牢，使學(xué)習(xí)成績不斷滑落。其母親是一個文化素質(zhì)較低，只上了小學(xué)二年級，對兒子的管教疏松，也不知如何管教，隨著兒子的漸漸長大，一些壞習(xí)慣也越來越多，其母親也感覺對兒子無所適從，也有愿與老師溝通。主要原因是由于父親常年外出打工，母親文化水平低，僅上二年級，對兒子疏于管教。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責任感淡薄。經(jīng)常不能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，在班上還很調(diào)皮，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會有較大的進步?，F(xiàn)在，劉鑫磊對教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程，成績逐步提高。針對劉鑫磊惰性強的缺點，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，看到他認真勞動時，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。他經(jīng)常犯錯誤，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。我行我素，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)常常不做，在班級里，一則年齡大，二則學(xué)習(xí)成績不好，又缺乏認真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，五、采取的方法和實施過程根據(jù)劉鑫磊的實際情況，我認為他的本質(zhì)是好的，如果與家長配合共同對他進行耐心細致的教育和幫助，他是會有改變的。主要原因是由于父母常年外出打工，和爺爺奶奶生活在一起。生活自理、自主能力較差。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責任感淡薄處事情緒化，易沖動。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會成為堅強、有知識、身心健康少年兒童。現(xiàn)在，唐虎虎學(xué)習(xí)目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程，保質(zhì)保量地完成各門功課，成績逐步提高。，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，值日生工作他認真做，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。在多次交流中，我把自己的想法以及對孩子的教育方法對她進行了傳授，并讓他的媽媽一定要改變對孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴格管教孩子。于是我多次家訪，與其母親進行溝通，溫和的態(tài)度，耐心地說服，使她認識到，教師的所作所為都是為她的兒子著想，孩子如果現(xiàn)在管不好，將來后患無窮。認為反正也就這樣了，甘拜下風，自暴自棄，致使成績下降，加之部分學(xué)科的老師對他采取訓(xùn)斥等過激的態(tài)度等，使他開形成了逆反的心理現(xiàn)象。在班級里，由于知識掌握不牢。四、個案分析針對唐虎虎同學(xué)的個性心理特點，經(jīng)調(diào)查了解，我認為他的個性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個方面：鑒于他從小嬌生慣養(yǎng)，被捧為掌上明珠，凡事隨心所欲，被家庭主要成員所溺愛，過于放縱，使他過著衣來伸手，飯來張口的生活。由于根基打得不牢，使學(xué)習(xí)成績不斷滑落。其母親是一個文化素質(zhì)較低，只上了小學(xué)二年級，對兒子的管教疏松，也不知如何管教，隨著兒子的漸漸長大，一些壞習(xí)慣也越來越多，其母親也感覺對兒子無所適從，也有愿與老師溝通。主要原因是由于父親常年外出打工，母親文化水平低，僅上二年級，對兒子疏于管教。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責任感淡薄。經(jīng)常不能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。每次總把信任的目光投向他們；總把鼓勵的話語送給他們；總是和孩子們一起談天說地，讓他們的心慢慢亮堂起來。尤其是單親家庭的留守孩子更顯得沉悶，每天看到我班的李江等孩子呆呆地坐在座位上,郁郁寡歡的樣子真的好讓人心疼?！袄蠋?，我來當！”我多希望每一個孩子都能這樣響亮地回答。拍拍他的肩膀說：“相信你會從中吸取教訓(xùn)的，以后的機會還有很多?？吹剿趩实臉幼?，我語重心長地說：“你看，這就是你的特點，總是在關(guān)鍵時刻掉鏈子。當發(fā)現(xiàn)他進步時，給予鼓勵；當發(fā)現(xiàn)他又要偷懶，又想懈怠時，及時給予鞭策。盡管在檢查眼保健操時，柳平站在臺前腰挺得還不是很低直，但我相信有我們大家的信任與鼓勵，未來的日子他一定會進步的。在周五的班隊干部競選會上，柳平又主動申請擔任班隊干部?！彼缓靡馑嫉攸c了點頭。接下來的日子就看各位組長的表現(xiàn)了?！苯又医o每一個組長提出要求：“組長要嚴格要求自己，要爭取比組員做得好。每一天的衣服不見他穿整齊過；上課時不時摸摸這兒，碰碰那兒，似乎心中揣著一只小兔，總也安靜不下來；下課時總喜歡和同學(xué)打鬧，幾乎天天都有學(xué)生向我訴說他的不是；作業(yè)也不認真完成，總是馬虎行事，潦草完工；不管做什么事都是熱情有余，堅持不足。他一直由外公和媽媽在家?guī)е！睂ぢ曂ィ瓉硎橇?。老師，我來當新學(xué)期伊始，我在班級宣布要臨時選幾個同學(xué)擔任小組長。第一篇：小學(xué)留守兒童教育案例分析關(guān)愛留守兒童案例隨著經(jīng)濟地飛速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程的加快,大批農(nóng)民進城務(wù)工,在廣大農(nóng)村地區(qū)催生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童,而且農(nóng)村留守兒童的數(shù)量也在逐年增加。留守兒童是典型的弱勢群體,由于親情和家庭教育的雙重缺失,造成他們在學(xué)習(xí)與心理發(fā)展方面存在以下問題:學(xué)習(xí)情況不佳、行為習(xí)慣不良、人格發(fā)展不健全等，如何關(guān)愛留守兒童，彌補他們?nèi)笔У膼?，成了擺在我們面前亟待解決的難題，作為一名教育工作者，我就我班留守兒童的教育，說說自己的做法。話音剛落，便從教室后傳來：“老師，我來當。柳平是我班留守兒童中比較特殊的一個。他特別聰明，可行為習(xí)慣卻總是不盡如人意。上學(xué)期在老師和同學(xué)的努力幫助之下，語文、數(shù)學(xué)均得了93分，這對于他來說已經(jīng)是一大進步，我知道他到現(xiàn)在還驕傲著呢！如今，他想當組長就給他一次機會吧！于是，我說：“好的，第八小組就由柳平擔任組長。首先書寫要工整，作業(yè)要按時并保證質(zhì)量，要給組員做好榜樣?！钡谝惶飚斘铱唇M長的作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)柳平的作業(yè)和以往換了一個模樣,字跡雋秀,看上去挺舒服的,順勢夸夸他：“好樣的，繼續(xù)加油！組長就要做好表率。但我從心里知道要讓柳平變個樣，得長期堅持，不斷給予鼓勵。由于他的體育比較好，孩子們一致推選他擔任體育委員，他高興地接受了。在接下來的日子里，我時不時地與他溝通交流，讓他不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找自己的優(yōu)勢。還記得那次運動會，柳平由于調(diào)皮，在玩單杠時將手拉傷了，苦苦訓(xùn)練卻沒能進入比賽現(xiàn)場。想想你為之付出的汗水，值得嗎？”眼淚在他的眼眶地打著轉(zhuǎn)，我知道他心里特別難受。不管做什么事都盡力把它做好吧！”他用勁地點了點頭?，F(xiàn)在班級中留守孩子中有一部分特別膽小，也許是自卑使得他們總不敢自信地將自己的小手舉起；也許是害羞，總是怯怯地將手舉起又匆匆地放下。面對他們，我總是想多給他們一絲微笑，多給他們一份關(guān)懷，讓他們能和其他孩子一樣歡蹦亂跳，一樣陽光燦爛?！袄蠋?，我來……”我期待著每一個孩子都能如此自信，如此神采飛揚！案例二一、學(xué)生的自然情況姓名：唐虎虎年齡：13歲二、問題及行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)缺乏主動性。性格倔強、固執(zhí)。處事情緒化，易沖動。有依賴和惰性心理，有時愛拿家中的錢物。三、調(diào)查訪談結(jié)果通過調(diào)查、家訪和對其本人的訪談，我了解到他在家里是獨生子，父親常年外出打工。由于家庭監(jiān)督基本處于空白狀態(tài)，就養(yǎng)成了他的惰性，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)能拖則拖，多一點也不想做。粗心馬虎，做了錯事，不接受批評，不讓人家說，表現(xiàn)出較強的虛榮心和反抗心理。缺乏自理自立能力，養(yǎng)成了依賴別人和惰性心理。就極易產(chǎn)生了自卑心理。五、采取的方法和實施過程，我認為他的本質(zhì)是好的，如果與家長配合共同對他進行耐心細致的教育和幫助，他是會有改變的。真心相勸，其母親也理解了老師的一番苦心，主動與老師交流，家長和教師之間的關(guān)系得到了改善。爭取到了家長的配合，這是一次好的開端。保護其自尊心，同時沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。六、教育效果經(jīng)過近兩個月的了解及教育，張某有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力。他對生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動事件逐漸減少，對勞動有了初步認識，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒。姓名：劉鑫磊 性別：男 年齡：八歲 一年級學(xué)生二、問題及行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)缺乏主動性。性格倔強、固執(zhí)。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強。有依賴和惰性心理，聰明但不愛多動腦。三、個案分析劉鑫磊今年八歲了，在家里有個姐姐，父母常年外出打工。讓他的爺爺奶奶一定要與老師更好的配合，嚴格管教孩子。同時，沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。六、教育效果經(jīng)過近一年的了解及教育，劉鑫磊有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力。他對生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動事件逐漸減少，對勞動有了初步認識，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒?！皢栴}留守兒童”案例分析一、學(xué)生的自然情況姓名：張杰性別：男 年齡：11歲河壩子小學(xué)五年級學(xué)生二、問題及行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)缺乏主動性。性格倔強、固執(zhí)。處事情緒化，易沖動。有依賴和惰性心理，有時愛拿家中的錢物。三、調(diào)查訪談結(jié)果 通過調(diào)查、家訪和對其本人的訪談，我了解到他在家里是獨生子，父親常年外出打工。由于家庭監(jiān)督基本處于空白狀態(tài)，就養(yǎng)成了他的惰性，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)能拖則拖，多一點也不想做。粗心馬虎，做了錯事，不接受批評，不讓人家說，表現(xiàn)出較強的虛榮心和反抗心理。缺乏自理自立能力，養(yǎng)成了依賴別人和惰性心理。就極易產(chǎn)生了自卑心理。五、采取的方法和實施過程，我認為他的本質(zhì)是好的，如果與家長配合共同對他進行耐心細致的教育和幫助，他是會有改變的。真心相勸，其母親也理解了老師的一番苦心，主動與老師交流，家長和教師之間的關(guān)系得到了改善。爭取到了家長的配合，這是一次好的開端。保護其自尊心，同時沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。六、教育效果經(jīng)過近兩個月的了解及教育，張某有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力。他對生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動事件逐漸減少，對勞動有了初步認識，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒。老師，我來當中心校：鄺鳳英新學(xué)期伊始，我在班級宣布要臨時選幾個同學(xué)擔任小組長?！睂ぢ曂?，原來是賈林菲。他一直由外公和媽媽在家?guī)е?。每一天的衣服不見他穿整齊過；上課時不時摸摸這兒，碰碰那兒，似乎心中揣著一只小兔，總也安靜不下來；下課時總喜歡和同學(xué)打鬧，幾乎天天都有學(xué)生向我訴說他的不是；作業(yè)也不認真完成，總是馬虎行事，潦草完工；不管做什么事都是熱情有余，堅持不足?！苯又医o每一個組長提出要求：“組長要嚴格要求自己，要爭取比組員做得好。接下來的日子就看各位組長的表現(xiàn)了?！彼缓靡馑嫉攸c了點頭。在周五的班隊干部競選會上，賈林菲又主動申請擔任班隊干部。盡管在檢查眼保健操時，賈林菲站在臺前腰挺得還不是很低直，但我相信有我們大家的信任與鼓勵，未來的日子他一定會進步的。當發(fā)現(xiàn)他進步