【正文】 太陽曬得好熱，我們回家吧。請一個小朋友當小貓，其余幼兒當小魚，繼續(xù)玩一次游戲。第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。：幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂?；顒幽繕?幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧?。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。幼兒學唱歌曲。老師問XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎？教師示范歌曲。3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂教學重點、難點重點：認識五官的名稱和位置難點：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置活動準備《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學習活動過程活動導入：做“指五官”的游戲。第一篇：小班音樂游戲反思小班音樂游戲反思小班音樂游戲反思一：小班音樂游戲《小手拍拍》案例與反思主要是因為本土環(huán)境因素，幼兒多為4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動作協(xié)調(diào)能力不足，同時為了激發(fā)幼兒對于音樂游戲的興趣愛好。活動目標1．鞏固認識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領大不大，我們來玩一個“指五官”的游戲。音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。在老師的帶領下，請幼兒跟著學一學《小手拍拍》，并反復幾次，加深印象。在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗游戲的樂趣。教學反思在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。小班音樂游戲反思二：小班音樂游戲活動《捉小魚》案例與反思（1492字）在一次晨接過程中，一名幼兒的家長正好端著一小缸金魚，當看到金魚在魚缸里游來游去時，全班幼兒頓時活躍起來，一邊喊著“小魚”一邊不停地做小魚游泳的動作，由此，我想到小班的幼兒有著很強的好奇心，同時喜歡模仿不同的小動物，而《捉小魚》這一游戲正好符合幼兒這些好奇、好動、好模仿的特點，從而生成了本次音樂游戲活動。：幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。教學重點、難點重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作難點：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲活動準備兒歌錄音《許多小魚游來了》； 小魚頭飾若干 ； 小貓頭飾一個 ； 漁網(wǎng)一個 ； 自制池塘活動過程一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室二、復習兒歌，理解歌詞（1）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？（2）幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌提問:歌曲里唱了些什么？有什么小動物？（小魚）小魚在做什么？（游泳）三、幼兒學習小魚游泳動作師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？（會）那誰來游給魚媽媽看看呢？（引導幼兒做不同的小魚游泳動作）擴展引伸：（1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎么樣？四．介紹游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。五、玩音樂游戲第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。六、結束部分師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。其次，在游戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發(fā)性（如：你覺得怎么樣？為什么？）小班音樂游戲反思三：小班音樂游戲《捉小魚》反思（343字）在本次活動中，我執(zhí)教了小班音樂游戲《捉小魚》。在活動過程中，我覺得我對每個環(huán)節(jié)的層次把握還是挺明確的。第二環(huán)節(jié)播放音樂并引導幼兒發(fā)揮自己的想象做不同的小魚游泳動作。這個活動我個人認為上得比較成功，幼兒都非常投入地參與游戲，也充分調(diào)動了孩子們“玩耍”的樂趣達到了所設的教學目標，增進老師、同伴之間的感情。小班音樂游戲反思四：小班音樂游戲:《袋鼠媽媽》教學活動反思（237字）在設計這節(jié)課時，我先用圖片激發(fā)小朋友的興趣，了解袋鼠的特征、學唱這首歌曲，然后根據(jù)袋鼠的特征做些相應的動作，最后做游戲。沒有板起面孔的說教，“填鴨式”的教學方式一去無蹤，孩子成為課堂真正的主人。小班音樂游戲反思五：小班音樂游戲教案與教學反思：小動物走路（950字）活動目標：使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，并感受音樂節(jié)奏的快與慢?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、音樂《小動物走路》活動過程：一、導入寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。（一）認識小兔，學習小兔走路。（小兔你好）再看看小兔是怎么走來的？寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小兔子，學學小兔子走路吧。寶寶，你們瞧，誰走來了？（小鴨子）我們一起向小鴨子打個招呼。寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。寶寶們看，河岸上誰走來了？（小烏龜）我們一起向小烏龜打個（招呼吧。寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。還有一只小動物看見我們了，它也走來了。小花貓走路是靜悄悄的還是重重的？寶寶，咱們也趕快變成一只小花貓，學學小花貓走路吧。（提醒幼兒走路要靜悄悄的）三、跟唱歌曲，隨音樂進行游戲。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。幼兒跟著音樂一起拍手。寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起來了。寶寶們學會了小動物走路，咱們也跟著音樂來表演吧。請寶寶們表演給客人老師。寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走著回家吧！第二篇：小班音樂游戲反思篇一：小班音樂活動案例與反思小老鼠和泡泡糖小班音樂活動案例與反思：小老鼠和泡泡糖活動目標：初步學習合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的動作。知道泡泡糖會給人和環(huán)境帶來不方便，我們要愛護我們的環(huán)境?；顒舆^程：（師）有一種小動物，走路走得很快，還會吱