【正文】 教學(xué)反思二：小班音樂活動《螞蟻搬豆》教學(xué)反思（715字）本周一，我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。接著我讓讓幼兒把自己想象成棉花糖，以朋友喜歡的方式來幫助幼兒記歌詞，這一環(huán)節(jié)孩子都較感興趣，基本上在三遍之后都能記住歌詞?！段沂敲藁ㄌ恰愤x自《甜甜蜜蜜》這一主題。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學(xué)習特點。音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。然后，我及時地用“樂器寶寶”吸引他們的注意力，使他們又專注于活動中來。篇二：小班音樂活動教學(xué)反思我認為“個別示范在前”非常適宜，如先請幾個小朋友或是女孩子先示范探索，不僅可以為其他小朋友起到直接或間接的提醒或暗示，尤其是一些容易興奮又缺少自控能力的幼兒，還可以提高大家對“任務(wù)目標”的重視程度，更加明確“怎么做”。（4）聽到什么音樂要拉泡泡糖，什么音樂要合起來呢？（5）你們聽最后的音樂，是誰來啦？（貓）（師）想不想學(xué)學(xué)小老鼠到草地上玩泡泡糖呢？那我們一邊聽音樂一邊做游戲。寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走著回家吧！第二篇：小班音樂游戲反思篇一：小班音樂活動案例與反思小老鼠和泡泡糖小班音樂活動案例與反思：小老鼠和泡泡糖活動目標：初步學(xué)習合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的動作。幼兒跟著音樂一起拍手。還有一只小動物看見我們了，它也走來了。寶寶，你們瞧，誰走來了？（小鴨子）我們一起向小鴨子打個招呼。小班音樂游戲反思五：小班音樂游戲教案與教學(xué)反思：小動物走路（950字）活動目標：使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，并感受音樂節(jié)奏的快與慢。第二環(huán)節(jié)播放音樂并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象做不同的小魚游泳動作。六、結(jié)束部分師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。：幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗游戲的樂趣?；顒幽繕?．鞏固認識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。幼兒學(xué)唱歌曲。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。第一次看到這個音樂游戲的時候我覺得會適合我們小段的幼兒，這是一首輕松愉快的歌曲。游戲是這節(jié)課的高潮，為了讓每個孩子都有參加游戲的機會，我把小朋友們做成兩排，這樣小朋友們就有足夠的空間活動，還與孩子們一起投入到游戲中，平等地成為游戲中的一份子，充分體現(xiàn)“師生互動，生生互動”。師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧！寶寶快看，草地上誰走來了？（小兔）我們一起向小兔打個招呼。（小烏龜你好）小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的？寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎？趕快變成一只小烏龜，學(xué)學(xué)小烏龜走路吧。師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來休息一會兒吧。寶寶們表演得太棒了，咱們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。泡泡糖爆炸了，會粘在哪兒？那怎么樣才能拿下來呢？（1）我的手上就有一個泡泡糖，請一個小朋友上來幫我拉泡泡糖。在“合拍的做小老鼠”的動作時，因為小朋友先用手做，再到用小腳做，然后過渡到跟著磁帶做，念的歌詞也由慢到快，音樂也由漫到快，所以孩子們掌握得較好。顯然他們的興趣已經(jīng)不在唱歌上，而是想去扮演了。3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂教學(xué)重點、難點重點：認識五官的名稱和位置難點：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置活動準備《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學(xué)習活動過程活動導(dǎo)入：做“指五官”的游戲。請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。：幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。這節(jié)課的目標和難點就在于發(fā)揮幼兒的想象用肢體語言創(chuàng)編動作。為了防止以前出現(xiàn)過的過度興奮，我就引導(dǎo)幼兒先想好某種動物，然后再歌曲結(jié)束時，要在最后一個字“xx來”全部變好，靜止不動，讓我看一看都變出什么來了，避免了以往教學(xué)中碰到的個別小朋友總是要變很久，才變出來，讓其他小朋友等很久；還有調(diào)皮出來瞎胡鬧的現(xiàn)象。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。小班音樂活動教學(xué)反思三：教學(xué)反思：小班音樂活動（開火車）（396字）快樂的音樂活動能夠激發(fā)孩子們的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動孩子們內(nèi)在的想象潛力。在教學(xué)中老師要注意指導(dǎo)語的運用和運用夸張動作來提示幼兒游戲的規(guī)則。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對小班幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助才能做到。因此，學(xué)著親子班老師的話，“很多歌曲老師可以大膽地改編，變成自己想要的歌曲”，所以大膽地將《找朋友》這首歌曲的歌詞進行改編。想在幼兒自己做的動作中選取好的動作來支持第二部分的集體創(chuàng)編開展的這一設(shè)想就被扼殺在襁褓中了?；顒幽繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)3歲幼兒的年齡特點，我確立了認知、能力、情感三方面的目標，圍繞教學(xué)目標，教學(xué)過程：以游戲貫穿活動始終。教師有節(jié)奏的唱出：水滾啦，水滾啦！泡茶啦?；顒訙蕚洌?；樹、石頭等背景四塊，能跟隨音樂做簡單的模仿動作 活動過程：，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作?！?幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息?！澳銊偛哦阍谀睦锢玻俊薄捌鋵?，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方。那么小朋友，我們先來練習一下，石頭人是怎樣的？⑴讓幼兒做自由舞蹈、自由造型，要求小朋友，變成石頭人不許動，動了就會被熊發(fā)現(xiàn)。小朋友一定要注意好，大熊隨時都會出現(xiàn)。“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住?！皠偛磐脤殞殏兌愕每烧婧?，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情?！巴娴谜胬垩?，我們快來找一個小椅子休息一下。我們的茶壺是什么樣子的??？（又矮又胖）來！我們來做一做。通過實物呈現(xiàn)、出示圖片的形式進行教學(xué)。如果在一開始的時候就多一點點提示和示范，孩子們會有一個大概的意識，知道該編怎樣的動作，在這個基礎(chǔ)上再讓他們想其他的動作，也許效果會更好一點。想不到，這個方法非常地有效果，孩子們的注意力一下子集中起來，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來，邊說、邊找、邊一起動，學(xué)的非常的認真、開心。在創(chuàng)編表演中幼兒們也活躍了許多。并在原有動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習創(chuàng)編。在這次游戲活動中，幼兒跟著節(jié)奏做開火車的模仿動作，在音樂聲中體驗游戲的樂趣，從而喜歡音樂，喜歡合作?！?正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法?？傊?，整個活動在唱唱變變棉花糖的過程中比較順利地結(jié)束了，在音樂的伴奏下體現(xiàn)了那種愉快、活躍的氣氛，深深地感染了這群天真可愛的孩子們。第一環(huán)節(jié)：奇妙的棉花糖（出示實物棉花糖），讓孩子看一看、摸一摸更加直觀地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻來介紹給小朋友，這樣很快吸