【正文】 施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。二、教材分析本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度)。四、制定與認真落實管理制度建立學校電腦室管理制度(詳見制度)。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發(fā)展。四、五、六年級：漢字錄入。本期擬舉行一次分年段的計算機操作競賽，一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。六年級上期：信息技術(shù)常識、WORD文檔運用(錄入文字并進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美化)、EXCEL電子表格的使用。四年級上期：信息技術(shù)常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、刪除、復制、移動、屬性的設(shè)置等)、正確使用鼠標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習。第三篇：小學信息技術(shù)教學計劃(上期)三至六年級信息技術(shù)上冊教學計劃(XXX學上期)一、指導思想：為了搞好學校信息技術(shù)教育教學管理工作，提高信息技術(shù)教學水平，以教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導綱要為指導，根據(jù)《小學信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學活動，規(guī)范信息技術(shù)課，加強對學生的考核和評價，提高教育教學質(zhì)量。通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。初步掌握scratch的使用方法。在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。本人認為教材結(jié)構(gòu)編排合理，重難點突出，符合小學生的認知特點，有利于小學生上手學習。三、教材內(nèi)容分析三年級本期教材學校選用的是2019川教版教材。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。二、本期措施認真組織教學，認真對學生進行輔導。由于學生人數(shù)較少，可全部課時都安排在機房授課。讓學生真正能學有所長、學有所用。在教學中，引導學生做探究性學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，并在相關(guān)知識的學習中，注重學科整合，使學生在學習信息技術(shù)的同時能更好地學好其他課程，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。其中學生自學和動手是最主要的。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。能熟練掌握其中的一些主要功能。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。讓學生在實踐經(jīng)驗中的基礎(chǔ)上形成信息和信息技術(shù)的概念，使他們對信息社會有一些初步的認識。四、教學目標：根據(jù)教材內(nèi)容，本學期信息技術(shù)課要求學生了解LOGO語言，初步感知計算機程序語言的作用，培養(yǎng)學生利用計算機語言解決問題的能力和興趣。二、教材分析本學期使用的教材是青島出版社出版的信息技術(shù)，根據(jù)實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內(nèi)容，并根據(jù)學生年齡、興趣、知識水平、心理及認知結(jié)構(gòu)的特點，采用通俗易懂、生動有趣的語言，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、形式活潑的學習模塊，鍛煉學生獨立獲取知識、應(yīng)用知識分析和解決問題的能力，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習、認真鉆研、積極探索、及時總結(jié)的良好的學習習慣。所以，學生對計算機的認識還有待提高。第一篇：小學五年級上期信息技術(shù)教學計劃小學五年級上期信息技術(shù)教學計劃一、學生基本情況本計劃針對五年級二個班應(yīng)該說，學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)不算太好，總體水平不高，而且紀律性不強。針對這一現(xiàn)狀，在教學中注意加強基礎(chǔ)知識的訓練，并培養(yǎng)良好的學習習慣和學習品質(zhì)，調(diào)動學習積極性，全面提高操作水平。要進一步對他們進行正確的引導。三、指導思想：根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。了解計算機工作的基本原理，引導學生初步構(gòu)建計算機算法的思想。了解信息技術(shù)程序設(shè)計。初步學會用計算機編程的技能。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。六、教法與學法探索：在信息技術(shù)教學中，以學生上機操作為主要方式，以建構(gòu)主義學習理論為指導，使用相應(yīng)的教學軟件，創(chuàng)設(shè)情境，以電腦作為意義建構(gòu)的工具，通過學生的動手操作、合作探究、交流反饋、總結(jié)規(guī)律等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，增長知識、培養(yǎng)技能。根據(jù)教科書的編寫方式，注意因材施教，讓每位學生都能有所收獲，教會學生用科學的方法學習，做到既重知識、又重實踐。七、教學進度課時內(nèi)容第1課 智能機器人登場第2課 智能寶寶學唱歌第3課 唱支歌來給你聽第4課 一閃一閃大眼睛第5課 智能寶寶做自我介紹第6課 智能寶寶叫起床第7課 智能寶寶學走路第8課 高高興興轉(zhuǎn)起來第9課 小小舞蹈家第10課 文藝演出顯身手第11課 碰碰撞撞走起來第12課 巧避障礙物第13課 喜歡光明朝前走第14課 自由行走好開懷第15課 繞木行走第16課 智能寶寶滅火演習第二篇：上期三年級小學信息技術(shù)教學計劃上期三年級小學信息技術(shù)教學計劃教者：肖乃月一、學情分析本期三年級共兩個教學班。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學內(nèi)容枯燥，且涉及到很多專業(yè)的計算機詞匯，對于小學生而言，理解起來有一定難度，所以應(yīng)多設(shè)計精彩任務(wù)激發(fā)學生的學習興趣，以達到最佳的教學效果。實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。教材主要內(nèi)容介紹鼠標及鍵盤的基本操作，scratch的初步認識。四、教材目標建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。五、教材重難點了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。能通過關(guān)閉按鈕關(guān)