學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)計(jì)劃25篇-展示頁(yè)
2024-10-08 23:32本頁(yè)面
【正文】 第三篇：學(xué)科滲透法制教育計(jì)劃匯川區(qū)沙灣中學(xué)2018年春季學(xué)期學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。四、在教案中體現(xiàn)法制內(nèi)容。二、通過(guò)自學(xué)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)與具體操作方法。本學(xué)期，我將嚴(yán)格按照此計(jì)劃在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，讓學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的人！2013年9月第二篇：學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)計(jì)劃《學(xué)科與法制教學(xué)》學(xué)習(xí)計(jì)劃平塘縣甘寨小學(xué) 王興巒為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中 長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，根據(jù)省、地、縣 “學(xué)科教育滲透法制教育“實(shí)施方案的相關(guān)文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，通過(guò)課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育工作，提高老師認(rèn)識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法制、公平正義理念，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)，守法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力，因此，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、利用每周三下午學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科滲透》。四、在教案中體現(xiàn)法制內(nèi)容。二、通過(guò)自學(xué)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)與具體操作方法。第一篇：學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)計(jì)劃 2育與學(xué)科教學(xué)》學(xué)習(xí)計(jì)劃尨場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校20132014學(xué)年度第一學(xué)期《法制教教師：熊劍平為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，根據(jù)省、地、縣 “學(xué)科教育滲透法制教育“實(shí)施方案的相關(guān)文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，通過(guò)課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育工作，提高老師認(rèn)識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法制、公平正義理念，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)，守法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力，因此，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、利用課余時(shí)間，自己學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科滲透》。學(xué)習(xí)36課時(shí)，擬寫(xiě)讀書(shū)筆記1500字，認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。三、通過(guò)課堂滲透法制教育。五、期末寫(xiě)好總結(jié)和心得。認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。三、通過(guò)課堂滲透法制教育。五、期末寫(xiě)好總結(jié)和心得。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美
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