【正文】 遞員職業(yè)的相關(guān)知識，因此在開展游戲時孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，與教師一起回憶了郵遞員的工作職責(zé)，他們是怎么工作的。寄信人：信封、信紙、彩色筆、錢幣、糨糊、信箱。郵遞員：三輪車、布袋、綠色衣褲。三、幼兒自選角色，分別扮演郵遞員、郵局柜臺職員及寄信人。游戲過程：一、教師通過談話引導(dǎo)幼兒談?wù)撊绾渭男?、郵遞員如何收信和送信，以及上郵局的經(jīng)驗。加強游戲規(guī)則意識，在游戲中學(xué)會扮演自己喜歡的角色。第一次游戲：小小郵遞員（一）游戲目標(biāo)：在游戲中認(rèn)識寫信、寄信、送信當(dāng)中的各種角色。加強幼兒的游戲規(guī)則意識，在游戲中學(xué)會扮演自己喜歡的角色。提高幼兒的模仿能力、合作意識和交往能力。除此之外，在表演館里，為了吸引顧客，幼兒不斷嘗試創(chuàng)新進(jìn)行合作表演，各方面的能力都得到了提高。游戲小結(jié)經(jīng)過四次的活動，角色城里的“花燈一條街”已經(jīng)初具規(guī)模：花燈館、元宵小吃館、表演館、花燈工廠等在幼兒的布置下很有節(jié)日氣氛，幼兒收集了很多家里過年和元宵節(jié)時的材料，如：氣球、彩旗、紅燈籠、中國結(jié)等，這些材料在幼兒認(rèn)為都很有年味，很喜氣，也確實讓花燈一條街顯得紅紅火火。（3）提出下次活動應(yīng)該改進(jìn)的地方。（1）主要評價幼兒采用的推銷方法，以及各角色之間的交往情況。（2）重點指導(dǎo)幼兒選擇合適的推銷方法來吸引顧客，引導(dǎo)幼兒與其他主題相互連接，讓情節(jié)更豐富。（迎賓小姐、迎賓先生）教師提出游戲規(guī)則，幼兒分工游戲，教師指導(dǎo)。物質(zhì)準(zhǔn)備：花燈一條街：各式各樣的花燈（幼兒自制）、錢、玩具；湯圓店：各色橡皮泥、碗等 游戲過程：回顧上次游戲的情況，引導(dǎo)幼兒提出游戲主題，并說說各角色的職責(zé)。各角色之間能自然互動，不斷豐富游戲情節(jié)。對策：鼓勵幼兒采用促銷、推銷等方法促進(jìn)銷售。存在的問題和對策：問題：本次活動中花燈和表演館的工作人員非常賣力地工作，但來買花燈和看表演的人比較少。觀察與反思：在本次活動中，幼兒能主動使用禮貌用語進(jìn)行交往，尤其是花燈一條街的工作人員在為顧客挑選花燈時非常有耐心，主動地介紹各種不同款式的花燈。5．結(jié)束并評價游戲，收拾整理玩具。（2）重點指導(dǎo)花燈一條街的工作人員能利用收集到的材料和輔助材料布置好游戲場景。教師提出游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師提出游戲主題，引導(dǎo)幼兒說出各角色的職責(zé)。能主動使用禮貌用語與同伴交往，學(xué)會文明交往。對策：引導(dǎo)廚師做更多的創(chuàng)新，制作各種不同口味的湯圓。問題2：元宵小吃店的小吃品種太少。原因：制作花燈的人太少。幼兒對賣花燈的角色、舞龍舞獅表演等角色較感興趣，在這次活動中，舞龍舞獅表演的幼兒合作能力有了進(jìn)一步的提高，表演得較好。結(jié)束活動，整理玩具并評價評價幼兒能否遵守游戲規(guī)則，在游戲中能否愛護玩具，使用禮貌用語等。（1）重點指導(dǎo)花燈一條街，先請能力強的幼兒扮演工作人員，待熟悉后再輪換。（3）要愛惜玩具，游戲結(jié)束后要歸類整理玩具。（1）幼兒要扮演好自己的角色。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：花燈一條街：各式各樣的花燈（幼兒自制）、錢、玩具 湯圓店：各色橡皮泥、碗 游戲過程：回憶上次活動的情況：（1）幼兒討論在上次活動中游戲中“花燈一條街”里都有哪些角色（賣花燈的、制作花燈的、元宵小吃店的、舞龍舞獅小表演的工作人員和顧客）。◎角色游戲：花燈一條街 第二次游戲：花燈一條街（二）游戲目標(biāo)：能合作布置游戲場景，體現(xiàn)節(jié)日的氣氛。原因：幼兒只看過舞龍、舞獅，沒有真正學(xué)過。對策：可以利用現(xiàn)有的場景進(jìn)行改造成節(jié)日一條街，如：可以把小吃店改成元宵小吃店，把超市改成年貨、花燈店，把照相館改成表演臺，這樣不但充分利用了空間，各角色區(qū)之間的交流會更加密切。存在的問題及其原因與對策：問題1：節(jié)日一條街很擠，表演舞龍的人沒有場地可以表演。整理材料，評價游戲。（2）在游戲中能做有禮貌的顧客和工作人員、（3）鼓勵幼兒各角色區(qū)之間文明交往。幼兒游戲，老師觀察指導(dǎo)。師：小朋友們，前幾天，我們和爸爸媽媽一起過了元宵節(jié)，元宵節(jié)你們是怎么過的呢？引導(dǎo)幼兒討論：如何布置節(jié)日一條街。經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒收集節(jié)日的街道與節(jié)日游玩時的照片。能自覺歸類，擺放和收拾游戲玩具。娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院等角色區(qū)的角色能與花燈一條街進(jìn)行游戲交往。學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。第一篇：大班角色游戲大班角色游戲◎ 角色游戲：花燈一條街游戲總目標(biāo)：初步了解節(jié)日大街的特色，能收集、利用半成品和輔助材料制作各種花燈、年貨，體現(xiàn)節(jié)日的氣氛。學(xué)習(xí)扮演花燈的銷售、加工、顧客等各類工作人員，明確工作職責(zé)，學(xué)會交往，并能大膽地介紹各種花燈。能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的樂趣。第一次游戲：花燈一條街（一）游戲目標(biāo)：回憶元宵節(jié)時街道、商店的情景，體驗過年的歡樂氣氛。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒一起布置花燈一條街：各式各樣的花燈（幼兒自制、收集）、貨架、錢、玩具等?；顒忧敖M織幼兒討論節(jié)日的大街有什么特點？怎樣布置花燈一條街？ 游戲過程：組織幼兒討論過年時自己的所見所聞。師：我們一起在角色城布置節(jié)日一條街，你們想怎么布置呢？（布置花燈展、表演臺、元宵小吃店、年貨店等）人們在節(jié)日的時候來這里游玩，可以做些什么呢？（欣賞花燈、購買年貨、花燈、觀看舞龍、舞獅等），在節(jié)日一條街中可以要設(shè)工作人員呢？（制作花燈的工作人員、服務(wù)員、演員等）幼兒分組布置節(jié)日一條街，教師重點指導(dǎo)幼兒利用花燈、燈籠、彩旗、鮮花等材料布置環(huán)境，體現(xiàn)節(jié)日的氣氛。（1）鼓勵幼兒愉快地參與活動。（4）觀察舞龍表演的幼兒在表演時的合作能力。觀察與反思：元宵節(jié)是幼兒前幾天剛度過的一個節(jié)日，對幼兒來說還記憶猶新，幼兒收集了各種花燈、彩旗、燈籠，還帶來了很多照片，幼兒參與討論的積極性很強，并積極動手布置節(jié)日一條街的場景，活動中，娃娃家的爸爸媽媽能帶著全家人去賞燈、買燈、看表演等，玩得非常開心。原因：節(jié)日一條街場地太小，其它角色區(qū)又空蕩蕩地沒人玩。問題2：舞龍舞獅表演的幼兒不能合作表演。對策：利用戶外活動時間組織幼兒學(xué)習(xí)表演舞龍舞獅、踩高磽等表演。了解角色職責(zé)，有角色意識，加強角色之間的聯(lián)系與交往。教師提出游戲規(guī)則。（2）在游戲中要使用禮貌用語，懂得互相謙讓。幼兒協(xié)商分配角色，進(jìn)行游戲，教師觀察指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)幼兒與其他主題相互聯(lián)系，不斷豐富游戲情節(jié)。觀察與反思：在這次游戲中，由于活動前幼兒對“花燈一條街”的場景布置進(jìn)行了討論，將原來的一些部門進(jìn)行了合理的改造和利用，避免了原來的擁擠現(xiàn)象，充分利用了空間，使活動開展得更加有序。存在的問題：問題1：花燈出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。對策：增加制作花燈的工作人員，花燈館的工作人員要及時做好花燈的回收。原因：廚師只做一種湯圓的小吃，不能滿足顧客的需求?！蚪巧螒颍夯粢粭l街 第三次游戲：花燈一條街（三）游戲目標(biāo)：能使用輔助材料自制游戲材料和布置游戲場景。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：花燈一條街：各式各樣的花燈（幼兒自制）、錢、玩具；湯圓店：各色橡皮泥、碗、飲料罐、方便面桶、各種裝飾材料等 游戲過程：回顧上次游戲的情況，引導(dǎo)幼兒說出游戲的注意點和不足之處。引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。（1）游戲中，教師觀察幼兒是否懂得角色職責(zé)，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語言、動作。（3）引導(dǎo)幼兒各游戲場景之間互相聯(lián)系，（如幼兒園、娃娃家等），讓情節(jié)變得更豐富。評價幼兒是否遵守游戲規(guī)則，有沒有使用禮貌用語。花燈一條街的場景布置更加漂亮，幼兒帶來了汽球、拉拉花等，把街上布置得十分富有節(jié)日的氣氛，表演館里除了舞龍、舞獅的表演，還增設(shè)了戲曲表演，花燈工廠里的工作人員能利用廢舊的材料制作花燈，制作的速度比較快，滿足了店面銷售的需要，整個活動場面比較有序。原因：幼兒失去了剛開設(shè)花燈一條街時的新鮮感?！蚪巧螒颍夯粢粭l街 第四次游戲：花燈一條街（四）游戲目標(biāo)：能大膽地使用發(fā)放廣告單、叫賣、促銷等多種方式進(jìn)行活動推銷。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒討論花燈一條街可采用的推銷方法，自制廣告單。引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，增加花燈一條街的角色。（1）在游戲過程中，教師觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則，指導(dǎo)幼兒正確反映各角色的語言、動作。4．游戲結(jié)束，收拾整理玩具，并組織幼兒評價本次活動。（2）評價幼兒收拾玩具的情況。觀察與反思：本次活動中，花燈一條街的工作人員為了吸引顧客，首先增加了工作人員的角色，如：迎賓小組、導(dǎo)購員、小導(dǎo)游等角色，有了這些角色，顧客們更有了來旅游的感覺，經(jīng)過這些工作人員的推銷宣傳，看了幼兒自制的宣傳廣告，確實受到了很多顧客的歡迎，花燈一條街因此又熱鬧了起來。在花燈加工廠里，一開始，幼兒缺乏加工花燈的經(jīng)驗，很多幼兒不愿意去工廠里制作，導(dǎo)致了花燈供不應(yīng)求，后來在區(qū)域活動中，進(jìn)一步豐富了花